更新時(shí)間：2022-06-25 06:56:21作者：admin2
政治，復(fù)習(xí)的目的，是使考生牢固掌握教材的基礎(chǔ)知識，構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)，再通過一定的訓(xùn)練，使各項(xiàng)基本能力得到提升和培養(yǎng)。政治復(fù)習(xí)十分重要，它直接關(guān)系到高考的失敗，因此我們要注意以下幾個(gè)方面。
01 狠抓基礎(chǔ)知識，同時(shí)突出主干知識，夯實(shí)基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，大家應(yīng)對課本整理筆記以加深理解。另外，每周要進(jìn)行一次循環(huán)復(fù)習(xí)，先用較短的時(shí)間、較快的速度復(fù)習(xí)本周以前所學(xué)的內(nèi)容，然后，再集中精力復(fù)習(xí)本周所學(xué)內(nèi)容，這樣一來，周而復(fù)始，對知識的掌握會越來越牢固。
其次，我們在政治總復(fù)習(xí)當(dāng)中，首要的一條就是要夯實(shí)基礎(chǔ)，熟練掌握高中學(xué)段三個(gè)學(xué)科，即經(jīng)濟(jì)學(xué)，政治學(xué)，哲學(xué)的基本概念和基本原理，力求做到“爛熟于心”。要達(dá)到這一點(diǎn)
一、要在充分理解概念范疇原理的基礎(chǔ)上去強(qiáng)化記憶。
二、要適當(dāng)增加看教材的變數(shù)，正確處理好速度與效益的關(guān)系。
三、要學(xué)會從宏觀上去把握，知識是基礎(chǔ)，知識調(diào)節(jié)化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、圖表化，提高從整體上去思考問題的自覺性。
02 注重知識整合，把握重點(diǎn)
把各知識點(diǎn)按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來，弄清各自是點(diǎn)之間的邏輯結(jié)構(gòu)，達(dá)到融會貫通、處理旁通。否則，即使知識點(diǎn)背得再熟，再解答具體問題的時(shí)候還是容易因某種疏漏而造成遺漏。我們要特別關(guān)注必要知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，一定要打破章節(jié)界限，形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建科學(xué)的知識體系。
在把握重點(diǎn)的時(shí)候，我們一定要注意識別和斷定考試的重點(diǎn)，
首先，是基本概念與基本原理，
其次，是當(dāng)年國內(nèi)外重大時(shí)政的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，必須重視一年來發(fā)生的重大事件，并與教材中的相關(guān)理論相掛鉤，
最后，就是當(dāng)年高考考試說明中必考的點(diǎn)和新增加的考點(diǎn)，我們必須加倍重視，并且要與當(dāng)年時(shí)政熱點(diǎn)或者是焦點(diǎn)緊密聯(lián)系起來進(jìn)行思考，作為政治總復(fù)習(xí)的重中之重。
03 突出能力培養(yǎng) 明確方向
在復(fù)習(xí)中，要努力培養(yǎng)自己的思維能力和表達(dá)能力，思維能力的培養(yǎng)，主要是審題的訓(xùn)練，包括審材料和審設(shè)問。在平時(shí)的練習(xí)中，要養(yǎng)成動筆答題前研究試題設(shè)問指向的語言習(xí)慣，不要一看到試題就動筆，憑感覺答題，在表達(dá)方面要有層次性和邏輯性，答案力求準(zhǔn)確精煉。
另外，為了明確方向
首先，我們必須全面深入的研究當(dāng)年的高考試題以及考試說明，減少復(fù)習(xí)的盲目性和隨意性，然后有針對性地做一些較為規(guī)范科學(xué)的練習(xí)題，訓(xùn)練答題的方法提高解題的技巧。要選擇一本較為科學(xué)規(guī)范的習(xí)題集，或者是高考試題題認(rèn)真的去做，
其次，針對當(dāng)年國內(nèi)外重大實(shí)踐熱點(diǎn)，有重點(diǎn)的思考并設(shè)計(jì)一些題目，自立自達(dá)，力求答案準(zhǔn)確，精煉，全面而且有創(chuàng)新。
總之，政治是文科綜合的一個(gè)重要組成部分。我們在高考復(fù)習(xí)當(dāng)中必須引起足夠的重視。要狠抓基礎(chǔ)知識，突出主干知識，努力夯實(shí)基礎(chǔ)，注重知識的整合，把握重點(diǎn)，突出能力的培養(yǎng)，一定要明確方向。也只有這樣，我們在高考中才有可能能取得理想的成績。
進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段后，課程內(nèi)容已經(jīng)全部學(xué)完。面對中學(xué)政治課眾多的知識點(diǎn)，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為已經(jīng)學(xué)過了，不知道如何通過高效率復(fù)習(xí)來加深對課程內(nèi)容的理解和運(yùn)用。加強(qiáng)知識整合，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會從整體上把握知識我認(rèn)為這是快速進(jìn)入角色的捷徑。提綱挈領(lǐng)往往能夠有效的讓你記住細(xì)枝末節(jié)的知識點(diǎn)。大多時(shí)候老師會不止一遍的帶領(lǐng)你去總結(jié)、去歸納。這是把握脈絡(luò)的好機(jī)會，但是要想提高記憶的深度，有必要自己細(xì)致參照教材進(jìn)行樹形知識總結(jié)，這時(shí)大局已在你心中，無論怎么考相信你都會臨危不亂了。
有了主干也不能忽略基礎(chǔ)，立足學(xué)科基礎(chǔ)，扎扎實(shí)實(shí)背誦基礎(chǔ)知識是復(fù)習(xí)階段的必要環(huán)節(jié)。首先是把握基本概念。概念是思維的基本單位。概念不清楚產(chǎn)生思維混亂就是必然的。用比較的方法學(xué)習(xí)概念，找出相似概念的相異點(diǎn)，從而做到準(zhǔn)確把握。其次是理解基本關(guān)系。特別要注意其內(nèi)在的聯(lián)系。再有便是掌握基本觀點(diǎn)。“背”會的知識永遠(yuǎn)是外在于自身的東西，無法內(nèi)化為自身知識結(jié)構(gòu)的一部分，也就不可能隨時(shí)轉(zhuǎn)化為解決問題的基礎(chǔ)和能力。
這時(shí)你已經(jīng)能夠?qū)荚嚒皯?yīng)付自如”了，無數(shù)次的模擬考試會讓你感覺到“這題我見過”，可是每次答得都不夠完美的，高分與你總是差那么一點(diǎn)點(diǎn)。我覺得這時(shí)的你就像紙上談兵的某個(gè)將領(lǐng)。也許你曾經(jīng)無數(shù)次的鄙視過某個(gè)某個(gè)老師只會念答案，但是細(xì)心的你應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)越到最后，老師的答案越“標(biāo)準(zhǔn)化”。這是有老師的道理的：首先你所具備的知識基礎(chǔ)和內(nèi)化的知識體系是混沌的類似方言的，所以老師的這種方式能夠潛移默化的帶領(lǐng)你走向標(biāo)準(zhǔn)化的軌道，有利于你高考答卷能讓更多人讀懂；另一方面老師的這種行為也是對你、對他自己負(fù)責(zé)人的行為，一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，老師即使再有思想他也沒有必要和標(biāo)準(zhǔn)答案較勁，畢竟真正給你評分的不是他。和老師多交流，明白他的意圖，跟住他的課堂，這永遠(yuǎn)是明智的選擇。
聰明的你也許總想證明你的不一樣。確實(shí)是，每個(gè)人都是不一樣的，學(xué)習(xí)過程也是。老師只有一個(gè)，他要照顧大多數(shù)同學(xué)，可是總有不適合你的地方。這個(gè)時(shí)候就要有針對性的計(jì)劃好自己的復(fù)習(xí)方向了。在復(fù)習(xí)中必須明確考綱考點(diǎn)，做到有的放矢，重難點(diǎn)突出，而不是“眉毛胡子一把抓”。高中政治涵蓋的內(nèi)容很清晰，整合起來難度也不是很大。這個(gè)時(shí)候你要明確自己的薄弱知識，做到各個(gè)擊破。方法上客觀題我建議題海戰(zhàn)術(shù)，有的選擇題答案是分析之后也難以理解的，如果按照思維定式去做你就是錯的，所以廣撒網(wǎng)既可以滿足你做客觀題的愿望，又能讓你見多識廣。主觀題綜合能力考察多，多以現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)的理論問題和實(shí)際問題立意命題，注重對事物的整體結(jié)構(gòu)、功能和作用的認(rèn)識，以及對事物變化發(fā)展過程的分析理解。考試所涉及的知識，多以多樣性、復(fù)雜性和綜合性呈現(xiàn)出來。所強(qiáng)調(diào)的能力，主要是學(xué)習(xí)能力，即選擇、加工、提取信息的能力，以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力，突出了對解決問題思路的宏觀整體把握。因此，在復(fù)習(xí)中必須加強(qiáng)對知識的整合，學(xué)會從整體上把握知識。技巧就是和大腦中的知識樹靠攏，搜索相關(guān)知識點(diǎn)，列舉，聯(lián)系題干，平滑銜接。注意語言的邏輯性和層次感往往會讓人覺得你很有水平。
注重學(xué)科間知識的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)科間知識的滲透，提高綜合思維能力，對你的要求又高了一層。跨學(xué)科綜合考查，不是各學(xué)科考試能力的考核，而是考查考生學(xué)科內(nèi)以及學(xué)科間知識的內(nèi)在聯(lián)系、強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際、強(qiáng)調(diào)自然科學(xué)與人文社會科學(xué)的交叉、滲透、融合的綜合能力，這種綜合能力不經(jīng)過教師的科學(xué)指導(dǎo)和專門的學(xué)習(xí)訓(xùn)練是難以形成的。如果我們還象過去那樣局限于政治學(xué)科范圍之內(nèi)，不去涉及其他相關(guān)學(xué)科，關(guān)起門來搞復(fù)習(xí)，那肯定是適應(yīng)不了綜合能力測試的。我的方法就是多多積累，廣泛涉獵，無論什么知識。
再說幾句，政治學(xué)科相對于文綜的另外兩科來說不是最難的，但是政治要求你腦子活。有人說抓住時(shí)政才能抓住政治的尾巴。我不是完全贊同。有的同學(xué)用這種方法死記硬背當(dāng)前的時(shí)事及“標(biāo)準(zhǔn)答案”，其不知稍微改變問法便不知所措了。試題中設(shè)置的新情況、新材料和新問題必然會具有強(qiáng)烈的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。重視本年度的社會政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展動態(tài)，關(guān)注國內(nèi)外的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，是必要的。但是根本是運(yùn)用教材原理多角度、多層次地理解分析，真正領(lǐng)會其實(shí)質(zhì)，學(xué)以致用。