更新時間：2024-06-06 10:39:38作者：佚名
1.大學英語六級考試引起了全國各高校和相關教育領導部門對大學英語教學的重視，調動了師生的積極性。大量的統計數據和效度研究的實驗材料證明，大學英語六級考試不僅具有較高的信度，而且具有較高的效度貝語網校，符合大規模標準化考試的質量要求，能夠按照大綱的要求反映我國大學生的英語水平。因此，它有效地促進了《大學英語教學大綱》的實施，促進了我國高校英語教學水平的提高。
2、大學英語考試每年對我國高校學生的英語水平進行了客觀描述。由于大學英語六級考試廣泛采用了現代教育統計方法，成績經過均等化處理，因此歷年成績意義不變。
3.由于大學英語六級考試采用正常計分制，每次考試后公布的成績包含了大量的信息，這些信息成為各級教育行政部門決策的動態依據，也為學校根據實際情況采取措施提高教學質量提供了反饋信息。
4、大學英語六級考試從出題、評題、考試組織、統計分析、成績公布等環??節形成了較為完善的體系，是一次組織嚴密、嚴格按照標準化考試質量要求進行的大型考試。
5、大學英語考試得到了社會的認可，已成為各級人事部門招收高校畢業生的標準之一，產生了一定的社會效益。
大學英語六級考試報名
全國大學英語六級考試的主要對象是高等學校已完成大學英語四級考試的本科生；同等學歷的專科生或碩士生，經學校同意，可在自己學校報名參加考試；同等學歷的夜大、函授大學學生，經學校同意，可在自己學校報名參加考試；1987年以后畢業的本科畢業生，需補考。
符合大學英語六級考試報名條件的人員包括：全日制在校大學生、本科生、研究生；另外，學校設有六級考點，原則上不允許跨校考試。大學英語六級考試是一項大型標準化考試。該考試是一項標準相關常模參照性考試，以教學大綱為依據，但同時反映考生總體的正態分布。
大學英語六級
1. 考試委員會：
全國大學英語四六級考試委員會由教育部任命，由全國幾所重點大學的教授、專家組成，設顧問二人、主任委員一人、副主任委員若干人、專業委員會委員若干人、咨詢委員會委員若干人。全國大學英語四六級考試委員會負責大學英語考試的學術和組織工作，部分考試工作由“教育部考試中心”負責。考試委員會下設辦公室，為常設辦事機構。
2. 題型分布：
寫作
論文寫作 15%
聽力理解
長對話：多項選擇題（單項選擇題），8%
聽力文章：多項選擇題（單項選擇題），7%
演講/報告/講座：多項選擇題（單項選擇題），20%
閱讀理解
詞匯理解：選詞填空，5%
長讀：匹配，10%
細讀：多項選擇題（單項選擇題），20%
翻譯
翻譯：段落翻譯，15%
成績查詢時間：
每年二月下旬和八月下旬。
3.考試說明：
國家教委在《關于批準理工科和文理科本科兩版大學英語教學大綱的通知》中規定，對完成四、六級考試的學生，統一進行統一的英語水平測試。大學英語六級考試（CET-6）就是根據這一規定制定的。該考試的目的是全面評估完成大學英語六級考試的學生是否達到了教學大綱規定的各項目標。該考試是一種標準相關常模參照考試，以教學大綱為基礎，同時又能反映考生總體的正態分布。
大綱指出英語六級分數，大學英語教學的目的是培養學生較強的閱讀能力、一定的聽力能力（適用于理工科的大綱還規定了一定的翻譯能力）和初步的寫作和口語能力，使學生能以英語為工具，獲取本專業所需要的信息，為進一步提高英語水平打下良好的基礎。為此，本次考試主要考查學生運用語言的能力，同時也考查學生對詞語用法和語法結構的掌握程度。
鑒于兩部《大學英語教學大綱》“在教學目標、教學要求、教學安排等主要方面平行且基本相同”，為便于考試實施，大學英語六級考試采用統一的考試大綱試卷，考試內容涵蓋兩部教學大綱的共同部分。
為保證試卷的信度，考試題型以客觀選擇題為主，但為了更好地考查學生的語言運用能力，提高試卷的效度，試卷中還設置了綜合糾錯和短文寫作等內容。
該考試于學期結束前定期舉行，由大學英語四六級標準考試設計組負責管理和實施。
4.考試改革：
計算機化考試改革
1）計算機化考試的特點
更加重視傾聽
與傳統筆試側重閱讀不同，機考更注重聽力，聽力占比70%。寫作部分也加入了聽力要求。首先需要看一段視頻，理解視頻內容后英語六級分數，可以在作文中簡單描述視頻內容，闡述自己的看法。“如果看不懂視頻，作文根本寫不出來。”
添加后續閱讀課程
聽力部分末尾增加了跟讀環節，要求考生對著電腦麥克風復述之前聽到的對話，以測試其口語是否標準。因此，考生在考試前需調節好電腦麥克風的音量。
計算機考試題目的變化
新四級紙筆考試中純聽力題型依然占35%，而后續的閱讀題型則可分為聽力和口語兩部分。純閱讀以外的其他題型都是以聽力材料或閱讀材料作為話題引入或解答依據，無法完全納入聽力部分。純閱讀題型從新四級紙筆考試的35%下降到30%，但仍有其他題型可能與閱讀有關。總體來說，閱讀不可小覷，聽力更不能小覷。新四級機考以聽力和閱讀綜合帶動口語和寫作，也從語言學角度更好地印證了輸入與輸出的關系。
2）計算機考試與傳統紙質考試的主要區別
A.一、考試形式：
回答問題的媒介已經從紙和筆轉變為電腦和網絡。
B.其次是考試內容：由于聽力理解在考試過程中占有很大比重，從這個角度來看，改革后的四、六級考試更加注重對學生語言交際能力的考查。
傳統的考試結構和分數是聽力70分，閱讀30分，這個說法有些夸張了，我們來看看2008年12月某大學英語四級機考的流程和分數安排：
① 視頻理解：Main Ideas and Important Details 根據視頻回答問題（約五分鐘） 選擇題 25% 電視節目或現實生活中的視頻（約五分鐘） 聽或看三段錄音或視頻（通常為2段音頻1段視頻），內容涉及講座/報告，對話/訪談，或新聞。通常選自CNN，VOA，BBC等。所以會同時有英式和美式口音，而不是像現在這樣主要以美式口音為主的聽力。
②聽力綜合聽寫視頻對話逐句重播，句中關鍵詞填充10%
③ 聽力與復述：視頻對話逐句重播，語音識別題目由考生復述。10%
④ 閱讀理解：Section A: Reading in Depth 傳統閱讀選擇題 20% Section B: Skimming and Scanling 快速閱讀判斷或選擇并填空 10%
⑤語法與結構 Section A: Bank Filling 根據視頻和閱讀材料，回答語法問題和填空題 5% Section B: Translation 根據視頻和閱讀材料，完成翻譯填空題 5%
⑥話題寫作：總結與評論 結合視頻、閱讀材料，完成作文話題 15%
C.最后是考試時間：傳統紙筆考試時間為上午9：00至11：20，而新四級機考時間為上午9：00至11：00，比原來縮短了20分鐘。
試卷改革
自2013年12月考試起，全國大學英語四、六級考試委員會將對四、六級的試卷結構和題型進行部分調整。調整后，四、六級的試卷結構和題型相同。