更新時間：2024-06-12 17:12:24作者：佚名
2.《當世界還年輕時》劇情簡介：
在本書中，作者任由想象力天馬行空，讓讀者感受到奇思妙想帶來的快樂，啟發孩子們對生活的探索和思考，也喚醒成年人心中沉睡的孩子，幫助他們找回童真和童趣，為孩子們構筑一個閱讀和成長的童年伊甸園。
舒比格的作品文字樸實，卻充滿詩意，孩子們可以從這些看似簡單的故事中找到人生的答案。作品涵蓋天地、事物、動物、名字四大主題。
3.閱讀鏈接：
當第一個人出現在這個世界時，他發現這個世界非常空虛。
他走啊走啊，直到筋疲力盡。他想：“如果有這樣的東西，一個四條腿的東西，我可以坐在上面休息一會兒，那該有多好啊。”他發明了椅子。坐在椅子上，望著遠方，真是太美了。
它很美。嗯……它還不完美。“如果有這樣的東西，”他想，“一個方形的東西，你可以在那里伸展雙腿，休息肘部，那該有多好啊。”他發明了桌子。伸展雙腿，休息肘部，眺望遠方，真是太美了。
遠處刮起一陣風，卷起一大片烏云，下起了雨。天真可怕。“要是真有這么個東西，”他想，“有個屋頂，能幫我遮風避雨，那該多好啊。”他發明了房子。他把桌椅搬進去，坐下來，伸伸腿肘，打開窗戶，向遠處望去。雨景太美了。
雨中，又一個人朝房子走來。
“我可以進來一下嗎？”
“當然了。”
他向參觀者展示了他的發明：
一把可以坐下來的椅子；一張可以伸腿、休息手肘的桌子；一棟有四面墻和屋頂的房子，可以為你遮風避雨；一扇門，可以讓人進出；一扇窗戶，可以欣賞風景。
參觀者仔細研究了這些奇妙的發明創造并發出了由衷的贊嘆。
這句話讓他十分自豪：“親愛的鄰居，請向我展示一下你的發明。”
來人低著頭，沒有說話。
他只是沒有勇氣說出來。
是他，
發明了風和雨。
25.. 九天的國際象棋和射擊
1. 正文主要內容
很久很久以前，十個太陽炙烤著大地，人類生活艱難。后羿射下了九個太陽，只留下最后一個太陽，大地重新恢復生機。這首詩歌頌了后羿不畏艱險、英勇善戰、關心百姓的英雄形象。
2. 識別單詞
射擊值熔箭裂紋
高溫使農作物茂盛
3. 具備寫作能力
感覺（感覺）值班（值班）
人類（類別） 困難（困難）
弓（彎弓） （弓箭） 炎（烈日）
傷害（恐懼）（傷害他人）從現在開始（從現在開始）
4. 會解釋
炙烤：暴露在陽光下。
夏日的中午，太陽炙烤著大地。
困難：困難。
軍訓的時候，我好不容易跑了800米。
熔化：指固體金屬如鐵受熱后變成液體或膠體的過程。
例句：鐵塊在火中慢慢融化了。
保濕：含水量高；補充水分。
造句：春雨滋潤萬物。
充滿活力：形容人具有旺盛的生命力、精力或欲望。
句子：春天來了，到處充滿生機。
奔騰：河水波濤滾滾，湍急流淌。
句子：大海上波濤洶涌。
茂盛：草木茂密，繁茂。
句子：春天來了，萬物生機勃勃。
扶桑：古代神話中東海里的大樹，相傳為太陽升起的地方。
句子：扶桑樹的樹枝上站著一個太陽，下面有九個太陽。
5. 容易出錯的發音和文字
1. 容易發音錯誤
扁舌音：cuàn、zī
卷舌音：射 (shè)、值 (zhí)、溶 (róng)、莊 (zhuāng)
前鼻音：jian（jiān）、jian（jiàn）、cuàn（cuàn）、yan（yán）
后鼻音：zhuang（zhuāng）、teng（téng）、gong（gōng）
2. 容易犯錯
角：前三筆為“點、點、筆”。
價值觀：右為“直”。
難：左邊“又”的第二筆變成“長點”。
海：寶蓋頭下面是“豐”，不過要寫得平一點。
6. 多音字
重：重要（chóng）、新的、至關重要（zhòng）。
造句：考試考得好不好并不重要，重要的是找出錯在哪里，然后重新開始。
7.同義詞和反義詞
1. 同義詞：
漸漸-慢慢充滿活力-充滿活力
決心-決定-困難
滋養——滋養 茂盛——繁榮
2.反義詞：
光明——黑暗 恐慌——冷靜
茂盛——稀疏 炎熱——寒冷
困苦--舒適 活力--死寂
8. 單詞和句子積累
1.AABB風格：恐慌
延伸：開心地跳來跳去
2. AABC：活力
擴展：令人愉悅、慷慨且無止境
3. 量詞：一口氣
延伸：一個太陽、一座山、一條河流
4.進行動詞：
他翻越了九十九座高山，渡過九十九條河流，來到東海邊緣，他爬上一座山，把一支神箭放在山上，瞄準天上的太陽，射了出去。
擴展：王老師走進教室，環顧了一下教室，笑著向我們點點頭，站在黑板前，開始寫字。
9.人物形象：毅（不怕艱難險阻、勇敢、關心人民、威武）
10.課外發展
夸父追日
古時候有一個人叫夸父，他力氣很大，一只手就能拔起一棵樹，一步就能過一條河。
那時的人們住在樹林里，身披樹皮，吃野果，生活十分艱苦，每到冬天的夜晚，人們又冷又餓，所以大家都害怕黑夜，希望太陽能在白天呆得久一點。
善良的夸父決定追上太陽，請求它在白天多呆一會兒。
夸父站在山頂上夜書所見的詩意 解釋，看到太陽出現了，便大聲喊道：“太陽，你能不能慢一點，讓白天變長一點？”太陽沒有回答，而是匆匆走了。
第二天，夸父再次來到山頂，對初升的太陽喊道：“太陽，你能不能慢一點，給人們多一點陽光和溫暖？”太陽還是不理他。
夸父趕緊拿起手杖追了上去，發誓要抓住太陽，不讓它落下。
太陽爬上山頂，夸父就追到山頂，太陽落山，夸父就追到山谷，夸父跑過無數座高山，跨過無數條河流，追了七天七夜，太陽有點害怕，跑得越來越快，快要落山了。
夸父追呀追，跑呀跑，太陽的大火球烤得他的喉嚨都快冒煙了，他越來越渴，越來越累，快要虛脫了。于是夸父就跑到黃河邊，一頭扎進水里，不一會兒就把黃河里的水喝光了。
但他還是很渴，便來到渭河邊，一口氣把水喝光了。
夸父繼續追逐太陽，但是他又累又渴，倒在地上，再也沒有站起來。
夸父死后，他高大的身軀變成了高山，他的頭發變成了樹木，他的鮮血變成了河流，他扔出的拐杖變成了一片桃林。
11. 課后問題的解釋
1. 默讀課文，不要邊讀邊指指點點。
默讀要求：
用你的眼睛看，不要發出任何聲音或動你的嘴唇。
有一定的速度。
閱讀時思考所讀的內容。
2.根據表中內容，講述故事。
① 閱讀故事，了解故事要點：
故事的起因、過程、結果是什么？
②提出問題夜書所見的詩意 解釋，梳理線索：
十個太陽為何炙烤地球？人類生存為何如此艱難？
羿是如何射日的？
為何留下最后的太陽？
③閱讀文章，找出答案。
④看表，巧妙整合。
很久以前，天上同時出現了十個太陽，地球上的萬物幾乎被燒成灰燼，人類生活十分艱難。羿為了拯救人們脫離水火，一口氣射下了九個太陽，留下一個太陽造福人間。從此，太陽每天從東方升起，在西方落下。土地漸漸濕潤起來，花草樹木漸漸繁茂，河流咆哮歌唱，大地重新恢復了生機。
3.你認為故事中最神奇的部分是什么？和同學討論一下。
我覺得羿用弓箭射下太陽的情節很神奇，地面離太陽那么遠，羿居然能一箭射下太陽，很神奇。
口語交流：推薦一部動畫電影
1. 溝通要求
1.聽話者要注意說話的速度，以便別人能聽清楚。
2. 傾聽者應該認真聆聽并理解別人所說的內容。
2. 溝通指導
1. 做好準備。想想哪部動畫片給你留下了最深刻的印象，以及為什么。輕聲地自言自語，流利地說話，清楚地表達你的想法。
2. 小組討論。各小組輪流發言，學生認真聆聽，待其他小組發言結束后，可以提問或補充自己感興趣的內容。
3. 課堂演講。選拔演講能力強的學生進行課堂演講，并被選為小演說家。
3.溝通示例：
哪吒之魔童降世
我最喜歡的動畫片是《哪吒之魔童降世》，動畫片里有哪吒、敖丙等人，其中我最喜歡的角色是主角哪吒，因為他很勇敢，很正義。
哪吒因為是妖丹所生，被人誤解，但他心地善良。一天晚上，海夜叉要吃狗，哪吒知道后，立刻大喊“妖怪，放開狗”，一路追著海夜叉。逃跑途中，海夜叉又抓到了一個小女孩。雖然海夜叉很狡猾，會水上逃遁術，還會用唾液石化人，但哪吒和敖丙聯手，最終還是打敗了海夜叉，救下了小女孩。
《語言花園3》
1. 識字加油站
1.閱讀
鉤子（鉤子） 金鏟子（鏟子）
梅花、柿子
源頭（源頭） 漲潮（高潮）
Torch（火炬）輝煌
秋天（秋天）圖片墳墓（墳墓）
2. 談論發現
①單字“金、木、水、火、土”為每行兩個新字的部首。 “鉤”和“勺”的部首都是“金”，與金有關； “梅”和“柿”的部首都是“木”，與樹有關； “源”和“漲”的部首都是“三點水”，與水有關； “炬”和“燦”的部首都是“火”，與火有關； “垮土”和“墓”的部首都是“提土”，與土有關。
② 每行兩個新字的后面都標出讀音。
③認識
④展開
其他帶“金”字的漢字有：錢、針、銅、鐘
其他帶有木部首的字符包括：樹、森林、村莊、桃子
其他帶“水”字的漢字有：海、湖、河、流
其他帶有“火”字的漢字有：燒、炒、烤、爐
其他帶“土”部首的字還有“地”、“塊”、“城”、“培”
2. 單詞、短語和句子的使用
1. 閱讀下面的單詞，選擇一兩個單詞造句
①閱讀
突然 - 突然 - 立刻 - 一剎那 - 眨眼之間
漸漸地 - 漸漸地 - 慢慢地 - 慢慢地
②關于發現的討論
A. 同一組內兩詞含義相近，僅部分詞語（slowly、leisurely）在情感內涵上有細微差別：
突然：表示某事迅速且出乎意料地發生。
造句：突然，天空烏云密布，閃電雷鳴，不久就下起了大雨。
立即：表示某一動作即將或很快發生。
造句：我一下飛機就立即給媽媽打電話。
頃刻、眨眼：指極短暫的一段時間。
句子：一隊戰斗機從頭頂飛過，轉眼間就消失了。
漸漸、逐步：表示程度、數量等的變化緩慢而有序。
造句：春天來了，氣溫逐漸回升。
慢慢地，漸漸地：速度緩慢，持續時間較長。
造句：演出開始了，帷幕徐徐拉開。
慢悠悠：形容動作緩慢，慢是貶義，悠悠是褒義
句子：早上，媽媽第三次叫我起床，我才慢慢地起床。
吃完飯后，爺爺悠閑地在院子里散步。
B、第一行三組字均表示速度快；第二行三組字表示速度慢。
③擴大
完成（完成） 注意（注意） 終于（終于）
2. 閱讀句子，想象一下畫面，然后寫一些與例句類似的內容。
①閱讀例句
最后的太陽嚇得趕緊躲進了海里。
②思考一下圖片
你好像看到了什么場景？（最后一個太陽很害怕。）
你能從哪些詞中看到這幅圖？（害怕，驚慌）
③幫助
范文：李明杰高興極了，蹦蹦跳跳地跑進了教室。
④ 放手
李明杰（ ），（ ）跑進了教室。
⑤展開
我跑了。
我媽（ ），（ ）批評我。
3. 我的發現
1.閱讀
神足力福凍冷
縫補的襯衫被海流濺上水珠
2. 談論發現
新字“礻”與“衤”部首相似，“冫”與“氵”部首相似，但含義不同。
3. 討論
“礻”與“衤”的區別：
“礻”字多與祭祀有關，如“神”；“衤”字多與服飾有關，如“衣”
“冫”與“氵”的區別：
帶“冫”字的字與低溫有關，如冷；帶“氵”字的字與水有關，如海
4. 擴展
礻：礻
襯裙： 襯裙
冫: Final
氵：江河湖泊
4.日復一日
晚上我在船上看到了什么
[清] 查慎行
暗月中可見漁火，孤燈如螢火蟲。
微風吹起波濤，浪花飛濺，散布在江面上，化為星星點點。
1.詩題解釋：詩人在船上過夜時所見到的景象。
2.認識詩人：查慎行，清代詩人，“清初六家”之一
3、理解詩句的意思：夜晚沒有月亮，到處一片漆黑，唯有一盞漁燈，孤零零的漁燈像螢火蟲一樣，微風吹來，卷起波濤，漁燈的光芒灑在水面上，江面仿佛布滿了星光。
4、領悟詩意：詩人觀察細致，想象力豐富英語作文，用動靜結合的筆法向我們描繪出夜晚漁光、清風、江面的美景。
5. 我喜歡讀書
（原文省略，詳見教材）
文章講述了明代大醫學家李時珍，他一邊行醫，一邊研究藥物，用了27年的時間編纂了著名的《本草綱目》，為人類醫學做出了巨大的貢獻。文章贊揚了李時珍嚴謹的科學態度和為民奉獻的優良作風。
1.正確讀音：
釋放，記錄，情況，危險，經歷，訪問。
2.根據上下文猜測不熟悉單詞的意思。
3. 交流你理解的內容和不明白的內容。
①李時珍為什么決定重寫一部完整的醫藥書？
他發現舊藥書有很多不足之處：很多有用的藥物沒有記載；有的藥物只記名，沒有描述其形狀和生長情況；有的藥物的藥性和功效不正確。他認為，如果病人吃錯了藥，會很危險，于是決定重寫一本完整的藥書。
②李時珍在寫作過程中克服了哪些困難？
他治病救人，注重積累經驗；他不怕山高路遠、嚴寒酷暑，走遍千山萬水去采藥；他步行數萬里，拜訪數百位醫生、農民、漁民、獵人；他冒著生命危險去品嘗草藥，判斷其藥性、功效。
③讀完短文，你想對李時珍說些什么？
我要學習李時珍您嚴謹的科學態度和為人民奉獻的精神。
4.進一步閱讀：
《本草綱目》由明代李時珍歷時近30年撰寫而成，是中國直至16世紀最系統、最完整、最科學的醫藥著作，對中國藥理學、世界藥理學、植物學、動物學、礦物學、化學等學科的發展產生了深遠影響。