婷婷激情五月综合,国产一区二区fc2ppv在线播放,五月花社区婷婷综合,2020国产成人久久精品,国内精品久久久久影院中国,天天躁日日躁狠狠躁欧美日韩

高考結(jié)束后，一些高考不及格的學(xué)生會(huì)選擇重考。高中復(fù)讀一年的學(xué)費(fèi)相對(duì)昂貴。那么高中復(fù)讀一年要花多少錢(qián)呢？以下是小編總結(jié)的高中生大概學(xué)費(fèi)。我希望你會(huì)喜歡這篇文章！

高中高年級(jí)復(fù)讀的學(xué)費(fèi)是多少？

1、選擇高中復(fù)讀生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)復(fù)讀費(fèi)用較高。但各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不一樣，因?yàn)榕嘤?xùn)班的教學(xué)模式不統(tǒng)一，有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一周的審核費(fèi)可以達(dá)到3萬(wàn)以上。

2.選擇專(zhuān)門(mén)的補(bǔ)習(xí)班來(lái)復(fù)讀高三

不同的學(xué)校重讀一年的費(fèi)用不同。為了吸引高質(zhì)量的復(fù)讀生，一些學(xué)校為本科及以上學(xué)生提供全年免費(fèi)學(xué)費(fèi)，甚至設(shè)定最低分?jǐn)?shù)線，不招收低于最低分?jǐn)?shù)線的學(xué)生。

3. 復(fù)讀時(shí)選擇正規(guī)學(xué)校

如果選擇在普通高中復(fù)讀，費(fèi)用一般與普通考生相差不大。因此，如果你是復(fù)讀生，基礎(chǔ)較好，可以選擇高中復(fù)讀一年。這樣既能達(dá)到復(fù)讀的目的，又能減輕家人的負(fù)擔(dān)。

重讀高中高年級(jí)適合此類(lèi)學(xué)生

1. 要求重復(fù)一遍

這樣的復(fù)讀生有強(qiáng)烈的義務(wù)感和學(xué)習(xí)欲望。他們進(jìn)入復(fù)讀班后，一般都會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，第二年參加考試時(shí)，大多數(shù)都能考上比較理想的大學(xué)。

2、高考明顯錯(cuò)誤

如果這樣的考生重復(fù)高考一年正規(guī)高三復(fù)讀學(xué)校，正常情況下第二次高考的成績(jī)甚至?xí)痊F(xiàn)在的成績(jī)高出一個(gè)臺(tái)階。

3、愿意全力以赴學(xué)習(xí)

重讀是一個(gè)艱苦的過(guò)程，在身體上和心理上都需要付出沉重的代價(jià)。雖然他會(huì)遇到很多困難，但他愿意吃苦，努力工作，勇于堅(jiān)持、奮斗。這樣的考生非常適合復(fù)讀。

4. 潛在學(xué)生

有些落榜的考生智商不低，天賦也不差，只是不專(zhuān)心學(xué)習(xí)而已。既然我有天賦，有基礎(chǔ)，我可以把耽誤的學(xué)業(yè)補(bǔ)回來(lái)。

心理困境

自己的原因

自我效能感因素

自我效能感是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己運(yùn)用知識(shí)和技能成功完成工作和任務(wù)的能力的信心程度。它受到個(gè)體過(guò)去的行為結(jié)果和成功或失敗經(jīng)歷的影響。留級(jí)生缺乏自信，甚至產(chǎn)生自卑感，學(xué)習(xí)和考試自我效能感低。

情緒因素

負(fù)面情緒頻繁波動(dòng)，容易讓人感到抑郁、焦慮、注意力不集中網(wǎng)校頭條，不利于學(xué)習(xí)和考試。同時(shí)，由于情緒具有傳染性，他們也會(huì)對(duì)自己做出負(fù)面評(píng)價(jià)。

思維和認(rèn)知風(fēng)格因素

重復(fù)學(xué)生對(duì)過(guò)去的失敗經(jīng)歷、面臨的不利情況以及未來(lái)可能發(fā)生的一些不可預(yù)測(cè)的情況等消極情境的認(rèn)知往往表現(xiàn)出過(guò)度概括、絕對(duì)化、孤立性的特點(diǎn)，并產(chǎn)生一些不合理的信念。

如果只有上大學(xué)才有價(jià)值，別人肯定會(huì)暗中評(píng)判你等等。

客觀原因

家庭因素

大多數(shù)家長(zhǎng)都希望自己的孩子通過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí)能夠進(jìn)入大學(xué)，因此對(duì)孩子的期望也更高。但這種期望會(huì)使家庭氣氛緊張、壓抑正規(guī)高三復(fù)讀學(xué)校，容易出現(xiàn)恐懼、焦慮等心理問(wèn)題。

學(xué)校因素

主要包括學(xué)校管理者和教師對(duì)復(fù)讀生的態(tài)度，以及復(fù)讀生與其他學(xué)生的關(guān)系。在一些學(xué)校，管理人員常常把最好的教育資源分配給應(yīng)屆畢業(yè)生，而不給予他們正常的待遇。還有很多老師對(duì)復(fù)讀生存在偏見(jiàn)，很少將他們與應(yīng)屆畢業(yè)生平等對(duì)待。此外，很多轉(zhuǎn)班的復(fù)讀生很難與同學(xué)建立正常的關(guān)系，雙方都可能存在一定程度的戒心和敵意。

社會(huì)文化因素

人們對(duì)高考存在一些不合理的認(rèn)識(shí)或信念。看來(lái)，進(jìn)入大學(xué)是衡量學(xué)生學(xué)業(yè)成功的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。此外，媒體對(duì)一些成功高考的夸大報(bào)道，向人們灌輸了“上大學(xué)是成才的最佳途徑”的價(jià)值觀念。這種不合理的社會(huì)文化觀念的影響，讓他們感覺(jué)自己是一個(gè)失敗者。