做好四點，提升教師幸福感
更新時間：2021-07-12 13:11:55作者：教育文稿網
做好四點，提升教師幸福感
豐產路小學張麗
教育孩子，方法總比困難多。少一些指責，多一些方法！少一點焦慮，多一點努力！少一些浮躁，多一些沉思！每個人最終的歸宿，只能是自己。自驅力，才是提升生命質量，增加幸福感，成就自我最可靠、最長久的源動力。天道酬勤，只要付出，就能在課堂的不斷創新中和生命的持續進展中尋覓教書育人的幸福。做幸福教師，我對自己提出了四點教學要求。
一是“激趣”。讓學生想學，老師先要點燃學生的學習興趣和激情。英語學習可以從吟唱字母歌、繞口令、美文誦讀等入手讓學生在音調的起伏變化、連讀、強弱讀中感受英語語言的美。文化的講授可以以背景嵌入的方式進行無聲滲透。對話、文本教學可以采用情景交際、游戲、表演等多樣性的教學方式達到激趣的目的。
二是“傳道”。在教學中傳授英語學習之道。讓語音、詞匯、對話、故事、語法教學有章可依，有道可循。引導學生尋找各個單元、知識點間的關聯，打破教材，整合難點等。如在進行文本教學時，我通常采用三步走教學：閱讀--思考--表達。在閱讀環節，引導學生完整地、全面地、獨立地閱讀教材。閱讀后讓學生進行深度思考，啟發學生提出問題、解決問題，以訓練學生的思維品質。最后的表達環節讓學生以口頭和書面表達的方式發表自己的看法和觀點等。學生在與同伴的交流、互動、分享中提高了認知水平，進一步全面提升聽、說、讀、寫能力。
三是“躬行”。教師放下身段蹲下來看待學生，了解學生的需求和困難，再針對不同學生的訴求幫他們解決困難、克服困難。為人師者，一旦許身孺子，定要堅守教師職業道德底線，立足課堂，躬耕課堂，甘為人梯，誨人不倦，愛生如子，寬嚴相濟，無私奉獻。
四是“歸零”。我喜歡對學生說一句話：“讓我們把過往的一切歸零吧！”把自己過往的成績歸零。把學生，尤其是學困生不堪回首的過去歸零。讓我們只記著他們一次次的提高與突破吧！漫漫旅途，往前看，無限風光在眼前。風物長宜放眼望，放空心情，輕松上路，相信越努力越幸運！