更新時(shí)間:2024-12-30 16:39:15作者:佚名
自成立20個(gè)教育集團(tuán)以來,澗西區(qū)按照“示范引領(lǐng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展”的工作思路,扎實(shí)開展集團(tuán)化辦學(xué)。目前,已形成一批受到社會(huì)廣泛認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán),教育質(zhì)量高、均衡。教育生態(tài)在江西已悄然興起。
組團(tuán)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育覆蓋面
“在家門口就能享受到良好的教育,選校不再需要遙遙無期,集體辦學(xué)給我們帶來了實(shí)實(shí)在在的好處!”澗西區(qū)的李女士說。她的家位于城鄉(xiāng)交界處,她的孩子們?cè)?023年秋季進(jìn)入小學(xué)時(shí),家門口的洛陽澗西英語學(xué)校江南校區(qū)成為了最好的選擇。她和孩子們對(duì)這個(gè)并入洛陽澗西英語學(xué)校教育集團(tuán)的新校區(qū)充滿了期待。
全面推進(jìn)中心城區(qū)教育資源布局優(yōu)化調(diào)整,是洛陽市全面貫徹黨的教育方針、辦好人民滿意教育的重大舉措。
“促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展,是深化教育集團(tuán)改革最重要的動(dòng)力。”澗西區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,打造一批優(yōu)質(zhì)中小學(xué)教育集團(tuán),旨在完善義務(wù)教育學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)體制機(jī)制,激發(fā)集團(tuán)化辦學(xué)活力充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的輻射引領(lǐng)作用,形成集團(tuán)學(xué)校良好發(fā)展態(tài)勢(shì),推動(dòng)義務(wù)教育高質(zhì)量均衡發(fā)展。
澗西區(qū)全面啟動(dòng)深化中小學(xué)集體教育工作后,決定以“近距離教育組”和“聯(lián)盟教育組”兩種模式開展集體教育。其中,封閉式教育集團(tuán)采取集團(tuán)總校負(fù)責(zé)制的辦學(xué)模式,實(shí)行一套班子、一體化管理、集體研修、資源共享、統(tǒng)一考核;聯(lián)盟式教育集團(tuán)由核心學(xué)校和成員學(xué)校組成,核心學(xué)校與各成員學(xué)校保持相同的法人、財(cái)務(wù)運(yùn)作和隸屬關(guān)系。核心學(xué)校協(xié)調(diào)和管理成員學(xué)校的教育教學(xué)工作,采用多種形式促進(jìn)成員學(xué)校之間的教育教學(xué)交流,對(duì)辦學(xué)質(zhì)量實(shí)行一體化、捆綁式考核。
澗西區(qū)根據(jù)全區(qū)中小學(xué)布局,統(tǒng)籌全區(qū)教育資源,充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的輻射和引領(lǐng)作用,成立了6個(gè)緊密教育集團(tuán)和14個(gè)聯(lián)盟教育集團(tuán)洛陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué),涉及12所中學(xué)、32所小學(xué),惠及澗西千家萬戶,不僅擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面,也有效促進(jìn)了城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展。澗西教育由此步入集團(tuán)化辦學(xué)新軌道。
名校領(lǐng)跑,變“一場(chǎng)秀”為“滿園春意”
打造優(yōu)質(zhì)教育集群,優(yōu)質(zhì)資源如何共享?如何提高教學(xué)質(zhì)量?如何保證集團(tuán)化辦學(xué)的有效性?這是人們最關(guān)心的問題。
“集團(tuán)化辦學(xué)不是合并學(xué)校,而是通過共享優(yōu)質(zhì)教育資源,重點(diǎn)提高薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校、新建學(xué)校的教育水平和師資隊(duì)伍,更好地提高辦學(xué)質(zhì)量,澗西區(qū)教育體育局黨組書記、區(qū)長(zhǎng)劉力局表示,允許這些不同類型的學(xué)校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展是澗西區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)首先要解決的問題。
實(shí)踐中洛陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué),澗西區(qū)注重充分發(fā)揮教育集團(tuán)各學(xué)校之間的幫扶共建作用,協(xié)調(diào)資源貝語網(wǎng)校,加強(qiáng)交流,采取一系列措施,加強(qiáng)核心學(xué)校之間的交流、合作、幫扶和會(huì)員學(xué)校。
例如,洛陽市安徽路小學(xué)教育集團(tuán)帶領(lǐng)多家單位深入成員學(xué)校雁丘小學(xué)開展現(xiàn)場(chǎng)工作,解決馬釗營(yíng)社區(qū)學(xué)生上下學(xué)、上學(xué)等問題。雁丘小學(xué)新教學(xué)樓建設(shè)。洛陽南昌路小學(xué)教育集團(tuán)開展主題班子建設(shè)拓展活動(dòng),增強(qiáng)了教育集團(tuán)的凝聚力和向心力;參加會(huì)員學(xué)校洛陽東沙坡小學(xué)一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì),為會(huì)員學(xué)校的招生和特色發(fā)展建言獻(xiàn)策。
積極探索集團(tuán)化辦學(xué)新方式,澗西區(qū)各教育集團(tuán)打造了合作、互動(dòng)、共享、共贏的教育集團(tuán)化運(yùn)作模式,充分發(fā)揮名校長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用,名師、骨干教師,帶動(dòng)會(huì)員學(xué)校提高教育教學(xué)水平,促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)教師整體素質(zhì)的提高和專業(yè)成長(zhǎng);通過各類教師培訓(xùn)活動(dòng),形成各教育群體的課堂教學(xué)管理特色;搭建學(xué)生活動(dòng)、家庭教育指導(dǎo)、課后延伸服務(wù)等資源共享平臺(tái),整體提高集團(tuán)內(nèi)資源使用效率,提升資源使用效率。
多維度發(fā)力 澗西教育再上新臺(tái)階
“這學(xué)期東升小學(xué)的老師來給我們授課,我學(xué)習(xí)更有興趣了!學(xué)校還開展了很多社團(tuán)活動(dòng),我現(xiàn)在參加了機(jī)器人編程和足球社團(tuán),我太開心了!”近日,洛陽市東升一中某小學(xué)教育集團(tuán)湖北校區(qū)的學(xué)生余浩東高興地說。
為促進(jìn)湖北校區(qū)共同發(fā)展,洛陽東升一小教育集團(tuán)優(yōu)化教育資源,加強(qiáng)兩校區(qū)教學(xué)交流,通過微教研、集體課等方式進(jìn)一步打破“壁壘”準(zhǔn)備等,實(shí)現(xiàn)了教育資源的統(tǒng)籌規(guī)劃和共享。 、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的合作與進(jìn)步、學(xué)生素養(yǎng)的成長(zhǎng)與發(fā)展。
“在輪崗交流的過程中,我深深被東方二小獨(dú)特的辦學(xué)理念所感動(dòng)。輪崗交流讓老師們互相學(xué)習(xí)、互相影響、互相促進(jìn),受益匪淺。”我會(huì)在這里不斷地實(shí)踐、提高自己。”洛陽東方二小教育集團(tuán)成員學(xué)校新店小學(xué)譚帥老師說道。
澗西區(qū)積極推進(jìn)教師交流輪崗,促進(jìn)城鄉(xiāng)、學(xué)校之間教師均衡配置。 2023年首批輪崗交流教師共129人,占各教育集團(tuán)輪崗交流人員的11.02%。其中,各級(jí)骨干教師64人,占交流人員的49.61%。
洛陽航空實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)緊緊抓住集團(tuán)化辦學(xué)機(jī)遇,實(shí)施黨建引領(lǐng)、文化辦學(xué)、主題研修、精細(xì)化管理等一系列舉措。立足學(xué)生發(fā)展需求和教師專業(yè)成長(zhǎng),形成開放、融合、創(chuàng)新、多元的辦學(xué)理念。短短一個(gè)月時(shí)間,師生成長(zhǎng)取得可喜成果,集團(tuán)學(xué)校洛浦校區(qū)美譽(yù)度迅速提升。
新時(shí)代加快基礎(chǔ)教育高質(zhì)量均衡發(fā)展,既是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的新戰(zhàn)略任務(wù),也是辦好人民滿意教育的民生新要求。面向未來,澗西區(qū)將進(jìn)一步激發(fā)集團(tuán)化辦學(xué)的“融合效應(yīng)”,實(shí)現(xiàn)從“單一分校”到“春色滿園”的轉(zhuǎn)變,打造出一條獨(dú)具特色、可持續(xù)發(fā)展的集團(tuán)化辦學(xué)之路跑步。
齊偉麗/文建軒/攝
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