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董永健（右一）在課堂上。

昌樂一中有一位“傳奇”老師——15年來，他輔導的學生在全國高中生信息學奧林匹克競賽中獲得了3枚金牌、3枚銀牌、5枚銅牌；在全省高中生信息學奧林匹克競賽中，96人獲得一等獎，數(shù)百人獲得二、三等獎。其中，13名學生通過推薦或錄取進入清華大學和北京大學。主編或參與撰寫全國出版的信息學奧林匹克校本教程系列叢書五部。他就是今年省五一勞動獎章獲得者董永健。

說起董永健與奧數(shù)的戀情長樂一中，還有另外一個故事。

2003年，長樂一中的學生鄭亮在福建省信息學奧林匹克競賽中獲得一等獎，并以優(yōu)異的成績保送清華大學。這讓董永健意識到信息學奧林匹克的重要性，并于2004年11月開始在信息學奧林匹克中任教。

一開始，董永健覺得教材內容太難了，簡直就是“天書”。為了更好地教學，董永健買回了當時信息學奧林匹克金牌教練寫的所有教程。每當他要講授某一章節(jié)時，他都會先閱讀手頭所有書籍的相應章節(jié)，并對相關內容進行研究。整理成電子文檔，按照先易后難的原則進行教學。

自2005年肖高陽學生獲得省信息學奧林匹克高中組一等獎以來，在董永健的帶領下，昌樂一中在奧賽中取得了上述優(yōu)異成績。

對此長樂一中，董永健表示：“主要原因是學生們都很優(yōu)秀，對信息學感興趣，對學習充滿熱情，我只是做了一個合格的老師應該做的事情。”

在教學過程中，董永健總能與學生建立良好的關系，他的人格魅力深深感染著學生。比如，學生肖高陽每次回國仍堅持去看望他，這讓董永健非常感動。

“全國70%的信息學奧賽課程都用我主編的教材！”這是讓董永健更加自豪的事情。

15年來，董永健積極研究信息學奧賽的各種算法和數(shù)據(jù)結構，在奧賽教學工作中積累了大量的信息和經驗。其主編或參與的五部信息學奧林匹克校本教程系列已出版并被省內外中學出版。信息學奧林匹克訓練被大量使用。

今年網校頭條，董永健主編的最新《信息學奧林匹克碩士培訓》即將出版。