更新時間：2021-07-18 20:34:41作者：admin2
??近幾年來，我國政府出臺了一系列政策，大力發(fā)展中等職業(yè)教育，每年就讀于中職學(xué)校的學(xué)生高達500萬左右。面對著學(xué)生規(guī)模的擴大和中職生綜合素質(zhì)下降的形勢，如何通過兩年的在校教育，培養(yǎng)對社會有用的實用型中等技術(shù)人才，對中職學(xué)校教師的教學(xué)能力是巨大的挑戰(zhàn)，也提供了新的發(fā)展空間。
??所以，如何提高中職學(xué)校教師的教學(xué)能力，以更好地適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育的需要，受到了教育家和一線教師的高度關(guān)注。
對于教學(xué)能力，不同的人有不同的理解。有人認為，教師的教學(xué)能力主要表現(xiàn)在熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生，全面深入掌握所教教材，靈活運用教學(xué)方法，善于了解學(xué)生學(xué)習(xí)、思想情況，善于組織教學(xué)教育活動，調(diào)動每個學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，語言流暢、富有感染力等。
??也有人認為，教師的教學(xué)能力指教師的口頭表達能力、書面表達能力、分析理解運用教材的能力、課堂設(shè)計能力，課堂組織教學(xué)能力和運用多媒體教學(xué)能力等。簡言而之，教學(xué)能力是指教師在教學(xué)活動中，如何把自身的知識傳授給學(xué)生的綜合性能力。教師教學(xué)能力的高低決定著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，所以提高教師的教學(xué)能力對于教育發(fā)展，尤其是對于對象為綜合素質(zhì)較低的中職學(xué)生的職業(yè)教育發(fā)展，具有重大的意義。
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中職教育是就業(yè)教育。絕大數(shù)學(xué)生完成在校的學(xué)習(xí)后將立刻走上工作崗位，所以一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低對學(xué)生的就業(yè)影響很大。如果一個學(xué)校教師的教學(xué)能力較高，該校的教學(xué)質(zhì)量肯定較好，學(xué)生在校能學(xué)到更多更扎實的知識，就業(yè)時更易找到適合自己的崗位，所以教學(xué)能力決定著教學(xué)質(zhì)量的高低，影響學(xué)生的就業(yè)。
??反之，一個學(xué)校參加各類技能比賽所取得的成績反映了該校教師的教學(xué)能力的高低，并能促使該校采取措施，提高教師的教學(xué)能力，所以教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)能力有密切的聯(lián)系。
目前，很多中職學(xué)校在各專業(yè)都開設(shè)了基礎(chǔ)英語和專業(yè)英語課，掌握良好的英語聽說讀寫能力對于學(xué)生進入社會后的進一步發(fā)展具有很大的幫助。
??但由于大多數(shù)學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，學(xué)生對英語不重視，教師在組織教學(xué)過程中如果不仔細研究自己的教學(xué)對象，不注重提高教學(xué)能力，必會造成“老師不想教，學(xué)生不想學(xué)”的結(jié)果，所以，英語教師除了注重提高各學(xué)科教師都須具備的教學(xué)能力外，還應(yīng)當具備良好的英語聽說能力和組織第二課堂活動的能力。
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眾所周知，語言能力的提高需要不斷的練習(xí)，Practice makes perfect(熟能生巧）。教師要給學(xué)生一杯水，自己首先必須有一桶水。學(xué)生要提高聽說能力，必須要反復(fù)練習(xí)。正如剛出生的嬰兒學(xué)說話一樣，父母要不厭其煩地和他交流，在此過程中，他會用心地聽，然后不斷模仿，經(jīng)過一段時間他就能清楚地表達自己的意思。
??在英語教學(xué)活動中，老師也應(yīng)該盡量多用英語和學(xué)生交流，讓學(xué)生多聽多說。如果教師自己的英語聽說水平差，又何談給學(xué)生創(chuàng)造機會鍛煉呢？英語學(xué)習(xí)不能局限于課堂，課外學(xué)習(xí)也非常重要，所以英語教師必須能組織豐富多彩的第二課堂活動，如英語角、英語社團、英語晚會等，為學(xué)生提供練習(xí)英語的場所，提高學(xué)生對英語的興趣。
??第二課堂活動是否豐富，往往影響該校學(xué)生的英語水平的提高。
中職學(xué)校英語教師由于課程的特殊性和中職學(xué)生群體的獨特性，要提高教學(xué)質(zhì)量須從以下幾方面提高自己的教學(xué)能力。
一、加強教育學(xué)、心理學(xué)的理論學(xué)習(xí)，提高自己的課堂組織能力。
??教育學(xué)認為對學(xué)生的教育至少包含5個方面內(nèi)容：1。知識結(jié)構(gòu)；2。智力商數(shù)（包括認知能力,，思維能力，想象能力，創(chuàng)新能力，動手能力，獨立工作能力，組織能力，團隊溝通協(xié)作能力，解決問題的能力傾向等等）；3。情感商數(shù)；4。意志品質(zhì)（包括審美，道德，受挫，堅定信念等內(nèi)容)；5。
??行動準則。。。。。。簡單說就是：知、智、情、意、行等五個方面，教師應(yīng)從這五個方面深入研究，組織教學(xué)。社會經(jīng)濟政治的發(fā)展變化、科技的進步、黨的重大方針政策的變動對教育產(chǎn)生直接的影響，加上教學(xué)環(huán)境本身也在不斷變化中，學(xué)生也是一個可變因素，因此教師要根據(jù)客觀環(huán)境和教育對象的具體情況，隨時調(diào)整自己的知識能力結(jié)構(gòu)，觀念價值體系和自身的思想行為。
??另外教師還必須要善于掌握、克制自己，在學(xué)生面前始終應(yīng)處于最佳心態(tài)，以樂觀向上的精神去感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生熱情積極地參與課堂教學(xué)。教師應(yīng)采取多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法，因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時在教學(xué)教程中，做到有收有放，使整個教學(xué)活動有序進行。
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二、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的“偶像”。教學(xué)能力中很重要的方面就是教師的業(yè)務(wù)能力，只有具備了較高的專業(yè)水平，教師才能提高教學(xué)質(zhì)量。提高教師的專業(yè)水平是課堂教學(xué)的有利保證，很難想像一位英語教師發(fā)音不準確、英語語法點解釋不清楚能教出水平很高的學(xué)生。
??但在實際教學(xué)中，隨著中職學(xué)生素質(zhì)的下降及他們對英語的不重視，很多英語教師感覺自己的英語水平隨著教齡的增加呈下降趨勢。針對這種情況，教師應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，不能因為學(xué)生的英語基礎(chǔ)越來越差而放棄了業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，當你在學(xué)生面前展示了自己在專業(yè)方面無所不知時，你就成了學(xué)生崇拜的“偶像”，你會對自己的教學(xué)能力更加自信，從而促進自己的教學(xué)。
??對此，筆者深有體會。大學(xué)畢業(yè)十多年來，我閑暇之余從未間斷英語學(xué)習(xí)，聽英語磁帶、看英文電影、用英語和別人交流、參加一些英語活動等等，自己的專業(yè)基本上能保持以前的水平，所以在教學(xué)中，對于學(xué)生提出的問題我基本上能解決，教學(xué)受到學(xué)生的好評。
三、參加各類培訓(xùn)，提高利用多媒體教學(xué)能力和駕馭教材的能力。
??多媒體教學(xué)通過給學(xué)生展示圖片、動畫，加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以英語教師要參加計算機操作培訓(xùn)，學(xué)習(xí)POWERPOINT，F(xiàn)LASH等軟件的應(yīng)用和簡單的動畫制作，提高多媒體教學(xué)能力。此外，要通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，懂得如何分析理解教材，研究教材的邏輯性、系統(tǒng)性、合理性和科學(xué)性，唯有如此，教師講課時才能把握重點難點，從容自如地運用教材。
??現(xiàn)代教育理論認為：凡是能影響學(xué)生，使學(xué)生受到教育、豐富知識的內(nèi)容都可以作為教材，所以教師駕馭教材的能力不能局限于課本，也可以適當介紹與本學(xué)科有關(guān)的課外內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識面。
四、參加各種教學(xué)研討會，交流教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的課堂教學(xué)設(shè)計能力。
??課堂教學(xué)設(shè)計是運用系統(tǒng)方法分析課堂教學(xué)問題和確定教學(xué)目標，建立解決問題的策略方案，試行解決方案，評價試行結(jié)果和對方案進行修改的過程。它以優(yōu)化教學(xué)效果為目的，以學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和傳播學(xué)為理論基礎(chǔ)，它需要教師精心準備，確定教學(xué)目標及達到目標的方案，如如何導(dǎo)入，如何提問，如何切入正題，布置什么樣的作業(yè)等，還要考慮適當?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段。
??課堂教學(xué)設(shè)計能力的提高不是一朝一夕的事情，它需要教師加強理論學(xué)習(xí)，不斷實踐和反思和總結(jié)。參加教學(xué)研討會，和同行交流教學(xué)經(jīng)驗，對于課堂教學(xué)設(shè)計能力的提高有很大的幫助。
五、不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，提高第二課堂活動的組織能力。第一課堂長智，第二課堂長藝，第二課堂是教學(xué)工作的第二陣地。
??英語教師必須具備很強的責任心，帶著滿腔的熱情，加強和同事及學(xué)生的合作，組織第二課堂英語活動，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，參觀學(xué)習(xí)其他學(xué)校的第二課堂活動的組織，以此提高自己的第二課堂組織能力。
學(xué)校是培養(yǎng)人的場所，應(yīng)該將人的全面發(fā)展與全社會的全面進步作為教學(xué)的出發(fā)點和落腳點，這是對教育的科學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才提出的新要求。
??作為新世紀的英語教師，面對著不同素質(zhì)的學(xué)生，我們要與時俱進，不斷提高自己的教學(xué)能力，培養(yǎng)更多的適應(yīng)社會需要的復(fù)合性中等技術(shù)人才。
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