更新時間：2021-08-10 13:03:58作者：admin2
教育要發展，關鍵還是在 以人為本、推進素質教育提高 。 綱要把以人為本、推進素質教育提高作為中國教育改革和發展的戰略主題，個人覺得素質教育的根本問題就是培養什么樣的人，怎么培養的問題，這也涉及到全體公民的素質問題。我們講百年大計教育為本，說到底就是人的素質的問題。之所以把素質教育作為教育改革和發展戰略的主題，這個主題包含著方方面面，不光包含著基礎教育，我們國家的職業教育、高等教育都有一個提高學生的素質問題，但是在這里面基礎教育更重要，因為基礎教育是打基礎的。基礎教育是國民教育體系的組成部分，包括學前教育、義務教育和高中教育。基礎教育是人才培養的基礎，是國家競爭力的基礎，在規劃綱要中處于非常重要的地位。作為基礎教育的重要階段，對于廣大的小學教師來說，提高基礎教育水平不僅體現為受教育年限的延長和普及程度的提高，更體現在教育質量的提高上，把以人為本、實施素質教育作為戰略主題，堅持德育為先、能力為重、全面發展，強調通過更新教育觀念、創新人才培養模式、改革評價制度、改革教育教學內容、方法和手段，著力提高學生服務國家人民的社會責任感，勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力，全面提高學生的綜合素質。 素質教育的本質就是要面向全體學生，促進學生的全面發展，著重提高學生的社會服務國家的責任感，勇于探索創新精神和善于解決實際問題的能力。怎么推進素質教育？綱要提出：素質教育主要包括三個方面，一個是德育為先，一個是能力為重，一個是全面發展。推進素質教育，在小學義務教育階段，我覺得主要就是給學生“減負”，減輕學生負擔就是為了把時間留給學生、留給老師，留給學生思考問題，留給學生參加社會實踐，留給學生所喜歡的一些活動，留給學生充分的時間培養他的實踐能力和創造能力，這樣我們才能培養出真正的創新型的有實踐經驗的人才。 要培養學生的創造性思維和能力，就必須大力推行啟發式、互動式、愉快式教學，以真正打開學生思維；另外，多開展第二課堂（興趣小組），在第二課堂中，設立培養學生動手能力的實踐小組、科技發明小組等，并在場地、設施、資金等方面給予支持，并形成一種制度，使培養學生動手能力、科研能力成為學校常規性工作。使學生在愉悅、輕松、和諧、健康的環境條件下成長為具有創造性靈活思維、健康的身心、良好的修養的人才。 推進素質教育還體現在我們考試制度改革，還體現在我們一些規定上，比如規定不以各種競賽的成績作為入學的依據，這都是為了減輕學生負擔，讓學生能夠自由的學習，這樣我們的素質教育才能得以推行。推進素質教育很重要的一點，就是要辦好每一所學校，教好每一個學生，上好每一節課，課上好了，學生在課堂上學會了，自然他的負擔就會減輕下來。學校減輕了負擔家長不能再增加負擔，家長不要再讓孩子上輔導班，拿很多輔導材料讓學生去做，所以推進素質教育有一個解放思想、改變觀念的問題，要樹立一種人人都能成才，但是才有不同，要根據不同的學生施加最適合于他的教育，使他能夠最好的成長，這樣素質教育才能推進下去。 當然，除了注重“減負”和考試制度改革上，學校培養的學生除了具有豐富的知識和創造力外，還應該注重以下幾方面素質的培養：一是社會責任感的培養，有知識、能力的人，如果沒有良好的社會責任感，那他對社會大眾就不可能有多大貢獻，甚至起負作用！社會責任感的培養我認為最重要的包括兩方面，一是品德教育，二是公民意識教育，前者使他們認識到什么是良好品德，什么是不好品德，應該如何做一個具有良好品德的人，后者使學生認識到作為全體國民的一分子，自己的責任、義務，學習、工作、生活中如何做才能成為一個合格的進而良好的公民。 使 學生成為一個合格的良好的公民，才是我們推進素質教育的真正意義所在，才是制定 國家中長期教育改革和發展規劃綱要的根本目的。