更新時間：2021-08-10 14:08:25作者：admin2
校外培訓一直興隆，疫情過后將會更加火爆。受這次疫情的影響，學校教學工作受到很大影響，家長都非常擔心，看著孩子網上學習一點提不起精神，疲疲沓沓，急得象熱鍋上的螞蟻。因此，我斷定疫情過后，校外培訓會更火爆。
我們教育局搞了個網課效果調查，分別調查了學生、教師、家長，從調查結果看，網課效果非常不好，作業錯誤率是正常上課的兩三倍，教師、學生、家長疲憊不堪，很多家庭網課期間鬧得雞飛狗跳，又打又鬧，有部分學生還出現厭學、抑郁。
假如四月份正常開學，還剩下三分之二的時間，因為網課效果不好，開學后要將前面知識重捋一遍，時間肯定會比較緊，一多半的學生可能會受影響。特別是開學后學校必然會高度緊張，如臨大敵，晨檢、午檢、抽檢，也會弄得人心慌慌，師生情緒都不太穩定，學習效果可想而知。
學校（小學）周課時標：6節語文（含兩節作文），5節數學，2節英語，如果完全按節數上，即便沒有疫情，也只能湊合完成教學任務，想應付名校的升學考試門都沒有。那些縣城鄉鎮學校時間充裕是因為砍掉了那些所謂的“副科”。
實施新課改、新課標后。教材內容增加，難度加大。小學四、五年級數學題，別說一般家長，就我這個教了十年小數、十年初中數學的老師都不敢打保票全會做。現在的孩子聰明，一般題難不倒他們，所以期中、期末、升學試卷大量增加怪題、亂題、神題。不補課是無法應對這種考試的。
疫情期間，我們這里的大部分學生都報了輔導班，特別是理科捕導班幾乎人人都報。雖然也通過手機、電腦網上講解，但由于針對的學生少，很多都是一對一，又主要是講題、補漏，老師又有耐心，效果還是相當不錯的。輔導班的老師還把每節課后題，做成微課，掛在西瓜視頻上，學生可以反復播放，通過測試，報輔導班的學生成績普遍高于沒報班的學生。
開學后，我建議自己沒能力輔導孩子的家庭，最好給孩子報文化輔導班，小學數學，初中數理化英，這些課自學難度大，學生自己很難獨立拓展知識廣度、深度，要知道理科往往是一期跟不上，期期跟不上。通過輔導班能有效補漏、補缺。
如果六月底，教育部還按正常時間放假，學生最好暑假期間繼續報一兩個輔導班，主要選成績不理想的課程報，也可以給輔導老師要難題微課視頻，自學、輔導結合起來。
學習耽誤了，一時跟不上，學生自信心受影響，導致成績下降，產生厭倦心理，越發對學習不感興趣，最后厭學、棄學。
做為在校教師，不應鼓勵學生參加校外輔導班，但現在一切拿成績說話，沒成績說啥也不頂用，沒成績你上不了好大學，上不了好大學你就找不到好工作。因此，我建議學生補課。既便他補課效果不是很理想，總比成天在家看手機、玩游戲強吧。人不怕忙，就怕閑，閑則生事，閑則生亂，一周兩天，一年兩假期，沒事干，讓孩子亂跑，如果孩子偷偷跑網吧、游戲廳、大街上與社會閑散人員混在一起不是更麻煩嗎？有人說衡中不補課學習不一樣好嗎？人家不是不補，是沒白沒夜地補，只是沒讓你看見罷了。
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