更新時(shí)間：2021-08-12 15:09:17作者：admin2
如何實(shí)施引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究的研究性教學(xué)方式？1、教學(xué)過程要深入淺出設(shè)計(jì)（堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際）和淺入深出實(shí)施（體現(xiàn)實(shí)際聯(lián)系理論）研究性專題教學(xué)，即備課中根據(jù)課標(biāo)和大綱的教學(xué)要求，掃描社會生活實(shí)際、選擇材料載體和創(chuàng)設(shè)問題情境，課堂上從學(xué)生能夠理解的角度切入，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，與之共同分析教學(xué)情境和理解課標(biāo)大綱觀點(diǎn)；2、指導(dǎo)學(xué)生熟悉研究性學(xué)習(xí)的基本精神和一般流程，酌情編制模擬樣題；3、在全面梳理社會熱點(diǎn)和實(shí)際問題的基礎(chǔ)上，教師以“舉三反一”模式確定引領(lǐng)學(xué)生全方位多角度分析思考有關(guān)專題的思路，并注意指導(dǎo)學(xué)生注意優(yōu)化了解相應(yīng)規(guī)律、掌握相應(yīng)規(guī)則應(yīng)變能力。
2 因?yàn)樾赂呖挤桨竿稒n錄取是以語，數(shù)，外三門統(tǒng)考科目的成績排序，所以學(xué)生成績名次將會重新洗牌，英語120分，相對于語文、數(shù)學(xué)。好像地位降低一些，但過去五門功課，英語比重占了20%，現(xiàn)在占到27，51%，比例在上升
從新課改教學(xué)目標(biāo)角度來看，英語教學(xué)應(yīng)該更加開放，因而，部分英語老師提出，應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)形式和課程設(shè)置，應(yīng)該多為學(xué)生設(shè)置英語學(xué)習(xí)的情境氛圍。另外與數(shù)學(xué)老師一樣，部分老師也認(rèn)為，英語教學(xué)時(shí)間也應(yīng)該增加。我們學(xué)校明年有1000人參加高考，按五科總分排名和三科總分排名相比，有95%的學(xué)生成績會發(fā)生變化，其中選考物理化學(xué)的分?jǐn)?shù)變化幅度最大。為此我們要做好這些學(xué)生的思想工作，幫助他們樹立信心。
3 高考盡管是分省命題。但要處理好本省考試大綱與教育部統(tǒng)考試大綱的關(guān)系，還要處理好最后附加題考試內(nèi)容與新大綱中的“選考內(nèi)容”的關(guān)系
新課程標(biāo)準(zhǔn)還有一大特色，就是高度突出德育教育，大綱要求：著力引導(dǎo)學(xué)生高度關(guān)注社會、關(guān)注生活。根據(jù)新課改精神，課程不等于教材，教材更不等于教學(xué)內(nèi)容。因此，近年高考的許多試題都注意選擇情景材料并設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生重視運(yùn)用知識和經(jīng)驗(yàn)去應(yīng)對生活實(shí)際問題，由此考查學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力。顯然，能力立意的導(dǎo)向在新高考方案實(shí)施后將繼續(xù)被強(qiáng)化，并應(yīng)成為教育工作者的基本共識。為此，學(xué)科教學(xué)的課堂設(shè)計(jì)需要克服傳統(tǒng)教學(xué)“教師、教室、教材為中心”的弊端，堅(jiān)持由學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識又能夠理解的社會問題、科技信息或其他具體生活實(shí)際入手，通過學(xué)生會感興趣，其閱歷經(jīng)驗(yàn)和知識準(zhǔn)備又足以接受的問題引導(dǎo)，平等地與學(xué)生共同探究。這就需要我們在注意研究教材、課標(biāo)的同時(shí)，在廣闊的社會生活背景下研究與教學(xué)的理論內(nèi)容相關(guān)的時(shí)代熱點(diǎn)、科技信息和學(xué)生生活實(shí)際，研究學(xué)生理解接受相關(guān)理論的知識準(zhǔn)備、閱歷經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)生認(rèn)知心理特征，由此實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的“生活化、綜合化和信息化”。