電影《放牛班的春天》被評(píng)為教育界的神作的確實(shí)至名歸,影片中有兩種教育理念,一種是以校長(zhǎng)為代表的頑固保守派,他們認(rèn)為這些問(wèn)題少年不可" />
[原創(chuàng)]《放牛班的春天》影評(píng)
更新時(shí)間:2021-10-04 13:14:19作者:教育文稿網(wǎng)
[原創(chuàng)]《放牛班的春天》影評(píng)
電影《放牛班的春天》被評(píng)為教育界的神作的確實(shí)至名歸,影片中有兩種教育理念,一種是以校長(zhǎng)為代表的頑固保守派,他們認(rèn)為這些問(wèn)題少年不可救藥,他們通過(guò)體罰學(xué)生讓學(xué)生聽(tīng)話(huà),犯錯(cuò)受罰就是唯一準(zhǔn)則。另一種是馬修這樣博愛(ài)寬容,用自己的親和與愛(ài)去喚醒孩子們的天真與善良,用自己的知識(shí)去發(fā)掘孩子們的天賦與潛力。馬修不像校長(zhǎng)那樣威嚴(yán)有架子,他像一個(gè)慈愛(ài)的父親維護(hù)著每一個(gè)孩子,這種教育理念直至現(xiàn)在依然是黃金準(zhǔn)則。
看完整部影片,我腦海中有很多想法:
1、人之初,性本善。每個(gè)孩子在內(nèi)心深處都是純真善良,有夢(mèng)想的,每個(gè)壞孩子不是天生就壞,是家庭環(huán)境與教育造成了他們心靈中美好的缺失。在接觸不到美好的思想與事物后,那一種純真善良與美好會(huì)慢慢掩埋在內(nèi)心深處,只要用寬容耐心與愛(ài)的鑰匙,就可以打開(kāi)這種潛藏在內(nèi)心的美好。
2、教育要有教無(wú)類(lèi)。影片中的“池塘底”是一個(gè)問(wèn)題少年寄宿學(xué)校,里面有各種各樣的問(wèn)題少年,可是馬修根據(jù)每個(gè)孩子的特質(zhì)和天賦對(duì)他們進(jìn)行悉心教導(dǎo),從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槟膫€(gè)孩子笨或者壞而放棄他們。蒙東的出現(xiàn)讓我的這種想法愈加濃烈,對(duì)蒙東這種暴戾固執(zhí),難以教化的孩子,馬修還是根據(jù)他的特質(zhì)為他安排了合唱班的聲域位置,并嘗試去鼓勵(lì)他,教導(dǎo)他。“有教無(wú)類(lèi)”這種思想最早出現(xiàn)在論語(yǔ)中,表現(xiàn)了孔子施教天下,廣收門(mén)徒,教化百姓的思想。可是這種傳承幾千年的思想在當(dāng)代中國(guó)確鮮有老師做到。但是在這部影片中的馬修完美體現(xiàn)了這種儒家思想,也許這就是人類(lèi)文明發(fā)展道路上的共鳴之處吧。
3、對(duì)中國(guó)問(wèn)題少年現(xiàn)狀的思考:這部電影是2004年上映的,讓我們現(xiàn)在想一下中國(guó)父母和老師對(duì)問(wèn)題少年的教育:
(1)2009年楊永信的臨沂市網(wǎng)絡(luò)成癮戒治中心被爆出使用電療,虐待來(lái)使網(wǎng)癮孩子戒網(wǎng)癮,在這種惡性事件爆出后,還有家長(zhǎng)花大錢(qián)把孩子送到戒網(wǎng)中心繼續(xù)治療。
(2)2019年豫章書(shū)院虐待學(xué)生來(lái)讓學(xué)生聽(tīng)話(huà),幫助家長(zhǎng)教育不聽(tīng)話(huà)的孩子這種現(xiàn)象有一次被一個(gè)b站up主爆出,源視頻播放1500多萬(wàn)次(有興趣的讀者可以去b站自行查看)。可笑的是,在豫章書(shū)院被關(guān)停后,還有一些家長(zhǎng)為書(shū)院爭(zhēng)辯“你把書(shū)院關(guān)了我把孩子送到哪去?”“孩子就需要管教”這種話(huà)讓人難以置信。
這只是一些知名的大事件,在中國(guó)這種問(wèn)題少年托管學(xué)校多得數(shù)不勝數(shù),虐待事件也只是冰山一角。很多家長(zhǎng)只想著讓孩子聽(tīng)話(huà),不去了解孩子們的想法,不走進(jìn)孩子們的內(nèi)心。總是說(shuō):“你這孩子怎么這么不聽(tīng)話(huà)”,對(duì)于屢教不改的孩子毆打責(zé)罵。到最后孩子越來(lái)越叛逆,父母沒(méi)辦法又把孩子送到托管學(xué)校,在托管學(xué)校中又是更嚴(yán)重的打罵責(zé)罰。這種模式是治愈孩子嗎?這是一步步的摧殘。
在中國(guó)有很多問(wèn)題少年,他們是一群在成長(zhǎng)過(guò)程中缺少理解和關(guān)愛(ài)的人,像影片中的莫昂奇那樣,他們中間不乏一些天賦異鼎的孩子,只要父母和老師有耐心,有愛(ài)心,愿意去傾聽(tīng)他們,幫助他們,教導(dǎo)他們,引導(dǎo)他們,他們也可以成為優(yōu)秀的人才。不要再一開(kāi)始就把他們定性為無(wú)可救藥,不要一開(kāi)始就想著通過(guò)體罰強(qiáng)迫他們就范,只要你找到打開(kāi)他們心門(mén)的鑰匙,他們內(nèi)心的善良純真都會(huì)慢慢出現(xiàn)。
4、人心中的成見(jiàn)是一座大山:這句話(huà)是《哪吒魔童降世》中申公豹告訴龍?zhí)拥脑?huà),在這部影片中我又一次體會(huì)到了這句話(huà)所表達(dá)的深意。校長(zhǎng)他們對(duì)孩子們責(zé)罰打罵是因?yàn)樵谒麄冃闹袑?duì)這些問(wèn)題少年有成見(jiàn),他們認(rèn)為這些孩子不可救藥,不要指望他們會(huì)乖乖聽(tīng)話(huà),通過(guò)嚴(yán)厲冷酷來(lái)逼迫他們就范是最好的辦法。這句話(huà)在電影中的最佳體現(xiàn)就是蒙東的故事,他沒(méi)有偷錢(qián),但是校長(zhǎng)對(duì)蒙東的成見(jiàn)讓校長(zhǎng)認(rèn)為只有蒙東會(huì)干出這種事,把他交給了警察。甚至于在事實(shí)證明蒙東沒(méi)有偷錢(qián)后,校長(zhǎng)還說(shuō):他早晚都會(huì)這么干的,是不是他干的都不重要了。這種成見(jiàn)之深可見(jiàn)一般。“人心中的成見(jiàn)是一座大山”,摒棄成見(jiàn)是一件無(wú)比困難的事。
整個(gè)影片有人性的光輝,也有生活的無(wú)奈,最重要的是對(duì)我們的教育意義:
每個(gè)孩子都是一個(gè)天使,純真善良,就算暫時(shí)失去了翅膀,只要我們耐心關(guān)愛(ài),不要放棄,堅(jiān)持指導(dǎo)與幫助,他們終會(huì)長(zhǎng)出翅膀,翩翩飛翔。