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2017年大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課上的自我分析與思考

更新時間:2024-04-03 09:07:17作者:佚名

隨著時間的推移,在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課上,我開始思考這一系列的問題。 可以說,這六個月我一直在尋找自己想要的東西,我開始在很多方面了解自己是什么。 真是一個人啊。 規(guī)劃、規(guī)劃,終于讓我更加接近自己,開始看清自己。

2.自我分析

我從小就嚴格自律。 我做事有自己的原則,喜歡獨立思考。 直到今天,我仍然認為我的思維始終是活躍的。

我熱愛學(xué)習(xí),但我指的是廣義的學(xué)習(xí),即我愿意去思考生活中任何值得停下來思考的地方。 我思考過冰箱門和空調(diào)打開時的區(qū)別; 我曾想過,如果地球顛倒過來,世界會是什么樣子? 還有類似的問題比如《水滸傳》中的阮氏三兄弟為什么只有257。所以我的思緒經(jīng)常處于徘徊狀態(tài)。 但這并不代表我不認真對待我的工作。 相反,當(dāng)我下定決心要把一件事做好時,我就一定能做好。 對此我有足夠的信心。 例如,今年3月,我們學(xué)校的民族博物館正在招募志愿者講解員。 因為成為一名志愿者是我大學(xué)期間的目標,而當(dāng)講解員是我喜歡做的事情,所以我努力收集信息并記住解釋。 經(jīng)過一個月的三輪面試,我成為了300人中最后的15名。 所以我覺得如果我根據(jù)我的性格分析來確定我的理想職業(yè)的話,應(yīng)該是可以的。

我的興趣和愛好不能算廣泛。 我喜歡聽音樂,但僅限于幾種風(fēng)格; 我喜歡讀書,但我傾向于思考。 創(chuàng)新思維是我的一大優(yōu)勢。 我經(jīng)常能在小組活動中提出新的想法,并且大部分都被團隊成員所采納。

由于我的雙重性,我的性格可以根據(jù)外界的需要而改變,但大多數(shù)情況下我會保持沉默。 一般來說,我的外在性格會根據(jù)我的狀態(tài)而變化。

我喜歡和陌生人交談,這可能就是我選擇招募志愿者講解員的原因。 因為我喜歡聽聽別人的獨特意見。 這不僅是一種交流方式,也是一種學(xué)習(xí)方式。 我有點幽默感,被認為是宿舍里最有趣的人。

我有嚴重的追求完美的傾向,所以當(dāng)我沒有達到我原本以為的目標時,我也感到很痛苦。 所以我會非常努力地實現(xiàn)我的目標。 有時我做事似乎很匆忙。 我不能同時做多個項目,否則我會覺得自己一個都沒有做好。

我會負責(zé)任地行事。 一旦我認識到某件事屬于我的職責(zé)范圍,我就會全力以赴。 只要是我的錯,我都會主動承認。

我有很強的觀察力和邏輯思維能力,能夠在短時間內(nèi)分析出一個人的基本性格特征。

3.專業(yè)就業(yè)方向及前景分析

就業(yè)方向:

在國內(nèi)外各類學(xué)校、新聞出版、文化管理、企事業(yè)單位從事對外漢語教學(xué)和中外文化交流工作。 不過,鑒于該專業(yè)的學(xué)生實力比較強(不像“老太婆賣瓜自夸”),目前的就業(yè)渠道非常廣闊。 從我校20年來對外漢語教學(xué)專業(yè)學(xué)生的走勢看,5人考入北京多所大學(xué),9人考取赴泰國留學(xué)教師志愿者,有的通過了教師資格證考試。研究生入學(xué)考試。 目前已知直接就業(yè)的人數(shù)和出國留學(xué)的人數(shù)較少。 從他們了解到的就業(yè)趨勢來看,大多數(shù)人都傾向于擔(dān)任不同領(lǐng)域的教師。 有的想在國內(nèi)大學(xué)當(dāng)老師,有的想在國外大學(xué)當(dāng)老師,還有的想在新東方這樣的教育機構(gòu)任教。 大多數(shù)人都想去國外的孔子學(xué)院當(dāng)一名教授中國文化的“外教”。

_年畢業(yè)的同學(xué)中,有一位學(xué)長現(xiàn)在在狼淘金(北京)科技有限公司擔(dān)任操作員,但當(dāng)他了解自己的就業(yè)方向時,他認為目前的工作雖然看似低賤——最終,他學(xué)到了很多。 現(xiàn)在他對這個行業(yè)有了很多了解,他最終的職業(yè)夢想是建立自己的類似于金礦開采的公司。 因此,即使你的專業(yè)是對外漢語教學(xué),你的職業(yè)領(lǐng)域也不一定適合你。

前景分析:

據(jù)報道,全球約有2500萬人正在學(xué)習(xí)漢語。 近10年來,來華學(xué)習(xí)漢語的國際學(xué)生人數(shù)保持30%的增長速度。 近年來,社會教育機構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)。 他們抓住海外各行各業(yè)人士渴望中國語言和文化的契機,加強中外語言培訓(xùn)和文化交流。 對大量專業(yè)人才的需求也將成為必然趨勢。 因此,僅從從事教師職業(yè)的角度來看,就業(yè)前景應(yīng)該說是非常好的。

4. 職業(yè)分析

(一)個人職業(yè)選擇

我最想做的職業(yè)是當(dāng)一名文學(xué)老師。 這并不是受高年級同學(xué)的影響,而是我長期思考的結(jié)果。 我更喜歡當(dāng)國內(nèi)大學(xué)老師。

我想我寧愿當(dāng)一名報紙編輯。

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最后,我考慮成為一名翻譯。

(二)入選理由

A、三尺講臺,從北到南,講世界。

古今中外英雄無所不知——文學(xué)老師

優(yōu)點(S):我個人喜歡與人交流,喜歡在大家面前闡述自己對某事的看法,并且能從中獲得一定的成就感。 我一直覺得中國的教育體制存在一定的缺陷,就是學(xué)生的思想過多地被老師控制。 我希望從我成為一名教師開始,就能夠給學(xué)生一個自由的空間,讓太多失去想象力的學(xué)生能夠重新發(fā)現(xiàn)自己思想的獨特性。

我有很強的言語表達能力,并且?guī)в谢蚨嗷蛏俚挠哪?,我的言語表達形成了自己的風(fēng)格。 能夠更加形象地描述某種物質(zhì),說出自己想要表達的內(nèi)容,語言表達能力是教師教學(xué)中不可或缺的素質(zhì)。

一名優(yōu)秀的教師不僅向?qū)W生傳授知識,更以高度的社會責(zé)任感教導(dǎo)學(xué)生如何做人、做人。 我想我總能替別人著想,了解學(xué)生內(nèi)心的想法。

缺點(W):作為一名教師,需要有較強的專業(yè)知識。 我目前在這方面有所欠缺,因為我讀的文學(xué)書籍太少,還沒有掌握分析文章的分析框架。 ,文學(xué)的整體概念也很模糊。 教師需要具備廣泛的知識。 即使是比較文學(xué)化的內(nèi)容,也必須掌握文學(xué)、歷史、哲學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、宇宙、身體與音樂之美等多方面的知識。

很多大學(xué)在招聘教師時對學(xué)歷的要求很高,因此跨過大學(xué)教學(xué)的門檻也是一個漫長的過程。 現(xiàn)在,擁有教學(xué)經(jīng)驗也是高校招聘教師的要求之一。

我的性格有“焦慮”的一面,所以有時會在與學(xué)生溝通上遇到困難。

機會(O):社會永遠需要教師,國家的各項政策也是面向教師的。 有更大的靈活性。 成為一名大學(xué)教師,一方面可以走專科專科道路,即可以經(jīng)過長時間的學(xué)校學(xué)習(xí)我的職業(yè)生涯規(guī)劃書,直接成為一名大學(xué)教師; 另一方面,也可以走實用學(xué)院之路,即現(xiàn)在社會上從事與文學(xué)密切相關(guān)的職業(yè)的人都會走向?qū)W院。

風(fēng)險(T):這個職業(yè)可能有風(fēng)險,也可能有風(fēng)險。

我說大是因為經(jīng)過長期艱苦的學(xué)習(xí)生涯,你可能仍然無法在這個行業(yè)工作; 此外,今天的大學(xué)更傾向于招收有資質(zhì)的人。 資質(zhì)和經(jīng)驗并不相同。 經(jīng)驗是指從事教師職業(yè)的時間長短算作經(jīng)驗,而資格則是指首次在社會上從事相關(guān)職業(yè)的人。 比如與文學(xué)密切相關(guān)的有作家、文案、記者等,而我想學(xué)習(xí)的是專科院校路徑,因此存在一定的風(fēng)險,因為純文學(xué)對應(yīng)的就業(yè)領(lǐng)域比較小。

風(fēng)險很低,因為這個職業(yè)沒有財務(wù)或背景要求。 只要有能力,滿足條件,還是可以的。

B.圓圈和點筆有魔力

紙上一擦就能看到精??彩——報紙編輯

優(yōu)點(S):有耐心長時間坐在辦公桌前“埋頭苦讀舊論文”,感覺修改稿件并不是一件無聊的活動。 我把第二個職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容定為報紙編輯,而不是其他雜志編輯或文案編輯,因為編輯也有明確的職責(zé)分工。 報紙編輯審查和編輯記者所寫的內(nèi)容,然后進行修改和潤色。 這項工作有點像老師批改作文,感覺非常有成就感。

缺點(W):不同的報紙編輯有不同的要求。 由于報紙內(nèi)容不同,收錄項目也不同。 如果我當(dāng)一名報紙編輯,我也想做文學(xué)批評。 除了修改文章之外,我還想自己寫一些文章。 不過,每家報紙都有不同的要求和要求。 總體來說還是需要一定的適應(yīng)能力,這不是我的特長。 報紙編輯也有新聞領(lǐng)域的知識,這是我所缺乏的。

機會(O):報紙編輯是一個具有多種能力的職業(yè)。 全國性報紙很多,這個行業(yè)有利于自主創(chuàng)業(yè)。 可以先從小規(guī)模開始,然后逐漸擴大。 當(dāng)“百講講”等一系列講座風(fēng)靡全國時,一股文化風(fēng)潮再次席卷全國。 因此,寫文學(xué)報紙也應(yīng)該順應(yīng)時代潮流。

風(fēng)險(T):如果自己創(chuàng)業(yè),在全國很多優(yōu)秀的報紙面前都很難,所以要求報紙有自己的原創(chuàng)性,而在目前的條件下,更多的人喜歡更具娛樂性的文章。 更正式的文學(xué)批評的市場相對較小。

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C、內(nèi)外兼修

雙語互操作性 - 翻譯

優(yōu)勢(S):優(yōu)勢來自于對外漢語專業(yè)給予的信心。 我們的英語水平不比英語專業(yè)的差,我們的漢語水平也不比漢語言文學(xué)專業(yè)的差。 因此,我現(xiàn)在所讀的專業(yè)具有天然的優(yōu)勢。 如果我是一名翻譯家,我也會從事文學(xué)翻譯工作,這又和我喜歡的內(nèi)容有了聯(lián)系。 筆譯工作雖然缺乏與人交流的內(nèi)容,但更好的是,因為我沉默的時間較多,所以并沒有與我的興趣脫節(jié)。

缺點(W):由于近年來我國對外開放和水平的快速提高,翻譯專業(yè)基本在各大高校都有。 以我們中央民族大學(xué)外國語學(xué)院為例。 這個專業(yè)的要求也是極高的。 相比之下,我的專業(yè)優(yōu)勢沒有他們強。 外國語學(xué)院的很多學(xué)生還同時學(xué)習(xí)第二外語,甚至一個人可以掌握多種語言。 這對我來說是很大的壓力。

機遇(O):隨著中外交流的深入發(fā)展,需要越來越多的翻譯人員。 翻譯人員可以從事的領(lǐng)域也比較廣泛。 我前面提到的大學(xué)老師和報紙編輯本身可能就是優(yōu)秀的翻譯家。

風(fēng)險(T):這個領(lǐng)域的競爭非常激烈,學(xué)習(xí)相關(guān)英語和翻譯的學(xué)生太多。 對參賽者本身的語言要求也極高。

(三)與職業(yè)選擇目標的差距

大學(xué)文學(xué)老師

他的專業(yè)知識較少,沒有達到老師要求的水平。 我對文學(xué)了解太少,書讀得不夠多,缺乏深入的思考和理解。 在橫向知識的發(fā)展上,知識的范圍還不夠廣泛。

教學(xué)技術(shù)知識還缺乏,沒有相關(guān)經(jīng)驗和資質(zhì)。

報紙編輯

報紙編輯對靈活性的要求很高。 目前我還沒有接受過相關(guān)的理論知識。

翻譯

我還沒有做好從事這個職業(yè)的充分心理準備。 我不知道我對這個職業(yè)的真實感受如何。

5. 實現(xiàn)職業(yè)目標的具體行動計劃

大一暑假期間,我打算好好練習(xí)英語。 這就是目標,尤其是說英語。 我計劃每天至少花10個小時和英語打交道,這樣我的英語水平肯定會提高很多。 無論我上面提到的三個職業(yè)中的哪一個,對英語水平的要求都非常高,所以大幅度提高英語水平就成了我的首要任務(wù)。

大二上半年,你應(yīng)該準備參加計算機科學(xué)二級和英語專業(yè)四級考試。 這些是這三個工作的共同點,所以做好準備是正確的。 同時,我們應(yīng)該多讀一些世界名著,以彌補我們讀書少的缺點。 大二寒假期間我想聯(lián)系一家報社。 我首先簡單地了解了報紙編輯的工作環(huán)境、條件和要求。 大二下半年,我想接觸一些教學(xué)方法。 一方面可以多看相關(guān)書籍,另一方面可以去北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)信息。 大二暑假,我想去西部地區(qū)支教我的職業(yè)生涯規(guī)劃書,積累教學(xué)經(jīng)驗。

大三上半年,我對英語有了更深刻的了解,對外國文化有了更廣泛的了解,嘗試翻譯中英文文章,閱讀了大量更深刻的英文原著書籍。 大三寒假期間,我想學(xué)習(xí)翻譯技能。 而且我想聯(lián)系外國學(xué)生更多地了解這方面的情況。 大三下半年,如果國家政策調(diào)整,允許對外漢語專業(yè)的學(xué)生考漢語教師資格證,我想我會認真準備考試。

大四的時候,我會抓住實習(xí)機會,豐富自己的社會經(jīng)驗。

六,結(jié)論

我會按照這個職業(yè)規(guī)劃,一步一步,為我的理想做好充分的準備。 我相信,只要努力實踐,夢想就會綻放花朵。

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