考場作文創(chuàng)新形式：訪談式寫作的要點與技巧
更新時間：2024-07-16 22:35:48作者：佚名
寫采訪體考試作文時，首先要有一個清晰的思路。采訪體通常分為兩個部分，第一部分是介紹采訪對象、采訪內(nèi)容、時代背景等；第二部分是采訪人與采訪對象的對話。前者相當于一個小序言，后者則是全文的主體。其次，要有一個明確的中心，不能太過散漫。高考作文中的采訪體要圍繞材料的主題或主旋律來寫，抓住了這個中心，并圍繞它展開，就抓住了采訪的重點，文字自然就會緊湊嚴謹。第三，在采訪中，要注意插入一些說明性文字，描述主持人、嘉賓或聽眾的動作、表情、講話效果等細節(jié)，這樣文章會更加生動。
想著天空
2007年江蘇高考1卷考生
中央電視臺第一演藝廳開始錄制節(jié)目……
崔永元（以下簡稱崔）：各位觀眾朋友，大家好，歡迎收看《說真話》新一期節(jié)目。今天，我邀請了我們的兩位老朋友白云女士和黑土先生前來，對他們表示熱烈的歡迎！
白云和黑土映入眼簾……
崔：叔叔阿姨們，歡迎大家再次收看我們的節(jié)目！
白：小崔，你別客氣，咱們不是老朋友了嗎？
黑：是啊小崔，我們要謝謝你，上期節(jié)目一播出，我們就紅了，還上了春晚，還有人找我要簽名呢！
崔：叔叔阿姨，請不要客氣，讓我們開始今天的主題吧！我們今天的主題是“銘記天空”……
白：天空有什么好看的？它只是藍色的，還有鳥兒在飛翔。
黑：錯！（拿出小本子站起來）春風浩浩蕩蕩，大片天空烏黑一片。空氣污染太嚴重了，我們必須盡快治理。
崔：嗯……污染問題會有人解決的。我們今天說的天空不是那個天空……
白：那如果不是宇宙呢？
崔：不是宇宙，而是人們心中的天空，人們想象中的天空……
黑：這才是理想啊！
崔：我的意思就是這樣，那大叔先讓我們好好談?wù)劙桑?/p>
黑色：......（沉默）
白：（看著黑土）我先說說，小時候我沒什么野心，只想嫁個有錢人高考作文格式，現(xiàn)在知道這個想法不對，才發(fā)現(xiàn)那時候的生活有多無聊多無趣！也許是因為自己沒什么追求，我的天空可能被污染得很嚴重……幸好后來黑土來了……
黑：（握住白云的手）那時我是個讀書人，滿懷報效國家的壯志，可時運不濟！我被批為右派，下放農(nóng)村改造……
崔：就是那時候認識的吧？大叔別傷心，你和大嬸現(xiàn)在過得可好啊！
黑：那都是多虧了她啊！（眼睛發(fā)光）那時候我覺得我的世界一片黑暗，我做的一切都失去了意義。后來多虧了她，她才陪著我，教我……
白：我當時就覺得他很有才華，但是沒有地方發(fā)揮，就像一個泄了氣的皮球……
黑：聽了她的話，我鼓起勇氣開始努力了，感覺自己的天空又晴朗了！
白：他的精神也影響了我，是他清除了我天空的污染！
崔：叔叔阿姨的故事很感人，也告訴我們，不管什么時候，都要認真面對生活。我們的天空永遠是藍色的，是“遼闊”的！不要放棄夢想，心有多高，天就有多高！我們可以在自己的天空里飛翔，在天空上寫上“和諧”和“科學”！現(xiàn)在，請用一句話概括！
白：來吧，小朋友們！給你們的早晨天空增添色彩吧！
黑：呃…你能把這次的火車票也報銷給我嗎？
崔：……
全場掌聲雷動，演出結(jié)束……
點評：作者將崔永元的《說真話》節(jié)目嫁接到高考作文中，以訪談的形式構(gòu)思高考作文，是一次大膽的創(chuàng)新。此作文文筆獨特，活潑冷靜，風趣充實。通過三人之間的對話，詮釋了對“天空”的“向往”，語言精準巧妙，符合人物身份和對話特點。可以看出考生的寫作功底扎實。
從淚水到鮮血——孫臏訪談錄
2003年全國高考第一卷浙江省考生
孫臏是我國古代戰(zhàn)國時期著名的軍事家，他寫過一本書叫《孫臏兵法》網(wǎng)校頭條，經(jīng)過多次邀請，我終于在兩千多年后的一個秋夜對他進行了采訪。
梅酒，梅霧，香氣濃郁。我坐在孫臏對面，話題就從“孫臏”開始。
1. 凄涼的眼淚
記者：孫臏先生，您是一位智慧非凡、深謀遠慮的人，卻被龐涓殺害，并被斬斷雙腿，您對此有何感想？
孫臏（沉默片刻）：我和龐涓都是鬼谷子教的，一起學習兵法，結(jié)拜為兄弟，親如兄弟。我從來沒有想過他會害我。我作為謀士，熟諳兵法，知道不能太相信別人。但作為一個人——一個有血有肉、有骨頭、有感情的人，我……（哽咽）我太信任他了，從來沒有懷疑過他。然而，害我的卻是我最信任的兄弟龐涓！……
記者：所以，是因為您太信任龐涓，感情上和他太親近，以致沒有意識到潛在的危險，才遭遇了這場災(zāi)禍？
孫臏（緩緩點頭）：禍從無疑……
2.冷血
記者：那么孫臏先生，在隨后的兩次戰(zhàn)役——桂陵之戰(zhàn)和馬陵之戰(zhàn)中，您為什么能夠殘忍地將龐涓的軍隊全殲，尤其是在馬陵之戰(zhàn)中，更是將龐涓給逼死了呢？
孫臏（沉默）
記者：是因為...感情疏遠嗎？
孫臏：也許吧……我常常想，我在那場戰(zhàn)爭中扮演了什么角色，是敵人的謀士，還是冷血的復仇者？
記者：復仇者聯(lián)盟？
孫臏：被斬斷的髕骨，是仇恨的種子，我和龐涓的友誼徹底斷絕，這讓我的心瞬間冰冷，我用冷眼看著與他的對峙，用冷酷的心態(tài)，醞釀著每一個陷阱……
記者：感情的隔閡是否讓您對與龐涓的戰(zhàn)爭有了新的認識？或者感情的隔閡是否讓您重新思考兵法和戰(zhàn)爭？
孫臏（無奈一笑，走開）
西風落日，落葉沙沙作響，卻不知是哪一個朝代……
點評：候選人借用時下流行的訪談形式，緊緊圍繞話題設(shè)計記者的提問和被采訪人孫臏的回答，直入人物內(nèi)心，勾勒出孫臏從“淚”到“血”的人生軌跡，展現(xiàn)出作者對“情感貼近與對事物的認知”關(guān)系的獨到理解。
疼痛
2007年全國高考（一）考生
大家好！歡迎收看今天的《聊聊》，今天我們來聊一個和孩子有關(guān)的話題——疼痛。孩子和疼痛之間到底有什么聯(lián)系？請觀看我們的情景重現(xiàn)。（畫面切到大屏幕）
炎熱的夏天，小明走在上學的路上，不小心踩到了一塊西瓜皮，重重地摔了一跤。這時，一個陌生的叔叔跑過來問：“你摔得這么重，有事嗎？”小明站起來說：“沒有，謝謝叔叔！”小明急忙趕去學校，在十分鐘的課間休息時間，不小心把這件事告訴了老師。老師大吃一驚，問小明：“有事嗎？摔得嚴重嗎？”小明搖搖頭，感謝老師的好意。晚上回家，他把這件事跟媽媽提起。媽媽關(guān)切地問：“有事嗎？讓我看看你摔到哪里了！”（播放結(jié)束）
好，現(xiàn)在我們看完了視頻高考作文格式，你對小明的經(jīng)歷，以及陌生人、老師、小明媽媽的反應(yīng)有什么看法？（觀眾A舉手，話筒傳給了他）
我覺得他們做的是對的。孩子是國家的未來，遇到困難，應(yīng)該有人出來保護；孩子是學校的希望，學校有責任關(guān)心學生的安全，是否受到傷害；孩子是父母的掌上明珠，媽媽的關(guān)愛必不可少。他們的一切舉動，都是對孩子的愛的表現(xiàn)。（觀眾A說完后，有的鼓掌，有的搖頭）
謝謝你的回答。還有誰想分享一下自己的看法嗎？好的，把麥克風交給后排的觀眾。（按照主持人的手勢，麥克風交給觀眾B）
我覺得他們的做法不是特別好。孩子摔倒了，適當安慰一下是可以的，但不必太過在意，更不要大驚小怪。孩子成長的路上，摔倒是難免的。我們不應(yīng)該只看到孩子摔倒在地，更應(yīng)該看到他們得到了鍛煉的機會，讓他們學會面對生活中的困難。（全場爆發(fā)出熱烈的掌聲）
每個人都有自己的理由，但當事人小明又是怎么想的呢？現(xiàn)在我們就請主角上臺，聽聽他自己的看法吧。（小明拿出話筒）
大家好，我是小明。上次摔倒之后，我有很多想法。感覺自己已經(jīng)是個大孩子了，很多事情都可以自己去面對了。但是老師和父母的愛，讓我心里很壓抑。只是摔了一跤，屁股雖然有點疼，但他們卻大驚小怪，他們的愛讓我更心疼。我真的長大了，希望老師和父母放手，讓我們自己飛翔。（全場再次鼓掌，有家長低下頭）
聽完小明的想法，可能大家又有了許多新的想法。愛孩子是可以的，但是我們不能讓自己的愛成為孩子成長的阻礙，更不能讓愛成為孩子心中的痛。適當放手，讓孩子自由飛翔。
感謝電視和現(xiàn)場觀眾的參與。下次再見。（片尾曲）
點評：考生以電視直播、嘉賓討論的形式，自然地表達了自己的觀點，思路清晰，作文一氣呵成，沒有絲毫做作的痕跡。作文完美地將考試作文與電視訪談的藝術(shù)“嫁接”起來，短片與主持人訪談天衣無縫地結(jié)合在一起，成就了一篇精彩的高分作文。
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