怪胎的英文 豆瓣高分師生電影推薦：探索教師職業的感動與智慧
更新時間：2024-12-01 20:41:02作者：佚名
有同學在后臺留言
我想當一名老師，但我有點猶豫
教師是一個什么樣的職業？
也許每個老師都有自己的理解和詮釋
但不變的也是最讓人感動的
依然是真摯的師生關系
我的工作是把老頭腦放在年輕人的肩膀上。——《讓·布羅迪小姐的巔峰》(1969)
我從事的這個職業怪胎的英文，就是把明智、成熟的思想放在年輕、不成熟的人的肩膀上。 ——《簡·布羅迪小姐的青春》
今天我們就來看看
豆瓣高分師生電影感動千萬人
我們來看看教師是什么職業？
死去的詩人協會
死亡詩社
威爾頓預科學院以其沉穩端莊的教風和極高的錄取率而聞名。其畢業生大部分將進入名校，成為社會精英。
但新文學老師基廷并不關注成績和考試。他不斷挑戰精簡的教育體系。他更喜歡讓學生親身體驗學習知識，鼓勵學生勇敢探索自己的人生。
當基廷最后離開時，學生們跳到課桌上高喊：船長，我的船長！這部經典注定將被載入電影史冊。
”
當你認為你知道某件事時，你必須以另一種方式看待它。盡管這看起來很愚蠢或錯誤，但你必須嘗試！現在，當你閱讀時，不要只考慮作者的想法。考慮一下你的想法。
一旦你覺得自己理解了，你就必須從不同的角度來看待它。這可能看起來很荒謬，或者很愚蠢，但你必須嘗試一下。同樣，閱讀時，不要只考慮作者的想法，也要考慮你自己的想法。
孩子們，你們必須努力尋找自己的聲音。因為你等待開始的時間越長，你找到它的可能性就越小。
你必須努力尋找你的聲音，因為你越晚開始尋找，你就越不可能找到它。
”
善意狩獵
善意狩獵
威爾是一名孤兒，童年經歷過家庭暴力，多次被遺棄。他有著很高的數學天賦，但由于缺乏安全感，他成為了一個問題少年。他打架、酗酒、胡鬧，浪費了自己的青春和才華。
直到他遇到了心理醫生肖恩，肖恩用最大的耐心和專業的技巧幫助這個才華橫溢的年輕人打破了他的防御機制，引導威爾面對自己內心的沖突，接受他，給他安全感，最終讓他走出去的陰影。
這是一個天才的故事，也是一個關于心靈救贖的故事。
”
現在你可以知道世界上的一切，但你發現這一點的唯一方法就是嘗試一下。
你可以了解世界上的一切，但只有親自嘗試才能弄清真相。
人們稱這些東西為“缺陷”，但事實并非如此。這就是好東西。然后我們可以選擇讓誰進入我們奇怪的小世界。
人們稱之為“缺陷”，但事實并非如此。 “不完美”是一件好事，能夠選擇讓誰進入我們的世界。
”
鼓手
鞭打
弗萊徹是一位極其變態、刻薄、不仁慈的“魔鬼老師”，肆意踐踏學生的尊嚴。他會有效而有力地摧毀一個人的自尊，告訴你“你做不到，你注定是一個失敗者”。
當安德魯咒罵弗萊徹并用血清洗鼓頭時，他其實不僅恨弗萊徹，他也恨自己。在不斷被否定、尊嚴被踐踏后，他想要殺死“無能”的自己。
”
我寧愿醉酒而死網校頭條，34歲時身無分文，讓餐桌上的人談論我，也不愿在90歲時仍然富有而清醒，沒有人記得我是誰。
我寧愿 34 歲醉酒身無分文地死去，人們在餐桌上談論我，也不愿活到 90 歲，富有而理智，沒有人記得我是誰。
啊，但是你的朋友會記住你，這就是重點。
但你的朋友會記住你，這就是重點。
”
生活因你而美麗
霍蘭德先生的作品
電影《霍蘭德先生的作品》被譯為《生活因你而美麗》。
音樂家賀蘭先生因生計問題暫時擱置了作曲家的理想，成為了一所學校的音樂老師。為了讓學生對他的音樂課更加投入和感興趣，他改編并利用搖滾音樂來吸引他們的興趣和熱情。
影片融入了巴赫、貝多芬等古典作曲家的經典音樂作品，悅耳的旋律提升了影片的整體氛圍：如何平衡親情、愛情、家庭、學校？賀蘭老師會讓你看到什么是對家庭的責任，什么是對教育的認真。
”
“老師有兩份工作；是的，讓年輕人充滿知識，但更重要的是，給他們一個指南針，這樣知識就不會被浪費。”
教師有兩項工作：傳道授業是其中之一，但更重要的是為充滿知識的頭腦指明方向，使知識不被浪費。
”
請叫我第一
班級前面
布拉德從小就患有抽動穢語綜合癥。無論在教室、電影院還是餐廳，他都無法控制自己發出奇怪的聲音、做出奇怪的動作。這種病是無法隱瞞的，所以總是招來誤解和仇恨。
老師讓他站起來，所有的孩子都罵他是怪胎。就連他的親生父親也無法接受他“調皮”的事實。
但即使被24所學校拒絕后，他仍然敲開了25所學校的門……
他現在已成為美國最著名的教師之一。他從來沒有放棄過任何一個孩子，就像他從來沒有放棄過自己一樣。
”
不要讓任何事情阻止你追逐夢想、停止工作、玩耍或墜入愛河。
永遠不要讓任何事情阻止你追逐夢想、工作、玩耍或墜入愛河。
我別無選擇，只能證明抽動穢語癥永遠無法戰勝我。如果我退出，我會同意所有曾經告訴我我找錯了對象的人的觀點。
我別無選擇，只能努力證明抽動穢語癥永遠不會打敗我。如果我放棄了，我就會同意那些說我很天真的人的觀點。
當我看著我的學生時怪胎的英文，我感覺自己就像個孩子。因為孩子們對生活的看法與大多數審計不同。他們看到這個世界并說，我會的。不是我不能。我也是。
當我看著我的學生時，我覺得自己就像個孩子，因為孩子們看待生活的角度與大多數成年人不同。當他們看世界時，他們說“我能做到”，而不是“我做不到”。是的，我也是。
”
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