更新時(shí)間：2025-02-05 17:13:08作者：佚名
教學(xué)信息參考模型幼兒園中級(jí)安全合規(guī)性遵守交通規(guī)則信用計(jì)劃反思作者：內(nèi)容網(wǎng)校頭條，最初了解最基本的運(yùn)輸標(biāo)志和運(yùn)輸設(shè)施，了解與您自己的生活有關(guān)的通用交通安全感，支持自我依賴和自我 - 自我 - 兌現(xiàn)和自我 - 國(guó)防安全保護(hù)意識(shí)，并遵守交通規(guī)則。查看交通規(guī)則的課程計(jì)劃。教學(xué)目標(biāo)1。對(duì)最基本的交通標(biāo)志和運(yùn)輸設(shè)施的初步理解，并了解與與您自己的生活有關(guān)的交通安全相關(guān)的常識(shí)。 2。培養(yǎng)對(duì)自我依賴和自衛(wèi)的安全保護(hù)感，并遵守交通規(guī)則。行人想跟隨人行道。在沒(méi)有人行道的地方，一邊走，穿過(guò)馬路，越過(guò)十字路口，越過(guò)街道和地下頻道，不要追逐和奔跑，注意鐵路入口上的車(chē)輛，不要抓住匆忙。 3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)，觀察，大腦，手 - 和生活實(shí)踐能力。 4。培養(yǎng)兒童敏銳的觀察能力。 5。增強(qiáng)兒童的安全意識(shí)。事件準(zhǔn)備：示范和交通交通規(guī)則很難教1。建立一種自我依賴和自衛(wèi)的安全感。 2。可以理解相關(guān)的運(yùn)輸標(biāo)志和運(yùn)輸設(shè)施。 3人行道和人行道之間的區(qū)別。教學(xué)過(guò)程：1。對(duì)話的引入使學(xué)生能夠感知交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān)。你好孩子們！首先，讓我們看一張圖片。 （顯示交通混亂的地圖）您從這張圖片中看到什么場(chǎng)景？ （許多汽車(chē)被封鎖，交通擁堵）部門(mén)：您知道為什么會(huì)發(fā)生這種情況嗎？ Sheng：由于沒(méi)有交通信號(hào)燈，每個(gè)人都想向前打開(kāi)，但是它被阻止了，沒(méi)有人可以移動(dòng)。
Sheng：因?yàn)槊總€(gè)人都不知道要遵守交通規(guī)則。 Sheng：2。穿越馬路時(shí)必須遵守交通規(guī)則。還記得：您一生中做什么？您是否遵守交通規(guī)則？ 3.判斷：看看下面的孩子，對(duì)嗎？?jī)和x物P404通過(guò)創(chuàng)造性的情況和某些情況，讓孩子們了解任何情況下都有交通規(guī)則。不要害怕麻煩，也沒(méi)有機(jī)會(huì)。交通規(guī)則不僅可以解決交通擁堵問(wèn)題，而且還可以確保我們的生活安全。但是，有些人認(rèn)為在任何情況下都不需要遵守交通規(guī)則，在某些情況下，它們可以更加靈活。例如，當(dāng)我們急忙時(shí)，讓我們?cè)谝韵鹿适轮锌匆幌滦⌒〉摹ｏ@示視頻：媽媽在做飯。目前，沒(méi)有鹽。媽媽說(shuō)：小港，去超市買(mǎi)一袋鹽，回去回去！注意道路上的安全！小港許諾并急忙出去。 （顯示位置地圖）小港的房子就在這里，超市是對(duì)面的小房子。小港需要穿越馬路。但是，行人十字路口距離小米的房子30米。如果您是小港，您會(huì)去什么？ Sheng 1：直接去，因?yàn)檫@非常接近，它可以節(jié)省很多時(shí)間。 Sheng 2：應(yīng)該將其帶到斑馬穿越，因?yàn)檫@是遵守交通規(guī)則的最安全。讓我們看看小港如何？小港看著沒(méi)有很多左右車(chē)。他急忙穿過(guò)馬路，在超市買(mǎi)了一袋鹽。他安全回家。小港不遵守交通規(guī)則，很快就買(mǎi)了鹽，什么也沒(méi)發(fā)生。
您同意小港的方法嗎？您能說(shuō)為什么小小龍遵守交通規(guī)則，而走動(dòng)是安全的嗎？ Sheng：由于駕駛員看到行人水平步道，因此通常會(huì)放慢腳步。摘要：交通規(guī)則確實(shí)很重要。無(wú)論多么焦慮，我們都無(wú)法違反交通規(guī)則。由于焦慮和害怕麻煩，老師帶來(lái)了交通事故的案件。結(jié)果，發(fā)生了交通事故。你想看嗎？展示林金斯的故事。小女孩終于挽救了她的生命，但是我媽媽呢？觀看此視頻后，您想說(shuō)什么？免費(fèi)表達(dá)。交通規(guī)則與我們的生活安全有關(guān)。無(wú)論如何，我們應(yīng)該遵循。沒(méi)有氟。以下圖片中的行人有這種fluke。他們認(rèn)為可以違反交通規(guī)則。孩子們，來(lái)說(shuō)服他們！在教科書(shū)中顯示對(duì)與錯(cuò)的問(wèn)題。看看圖片中孩子的后果。孩子們，您或周?chē)娜瞬蛔袷亟煌ㄒ?guī)則嗎？這些實(shí)踐的后果是什么？您打算將來(lái)做什么？上課后，您有什么？教師摘要：交通規(guī)則與我們的生活安全有關(guān)。盡管有時(shí)會(huì)給我們帶來(lái)一些小麻煩，但它可以確保我們的安全性。因此，只有通過(guò)觀察交通規(guī)則，我們才能確保我們始終保持和平。最后，老師想給你一首歌，你想聽(tīng)嗎？播放你的和平的歌。愿每個(gè)孩子的親戚在歌曲中唱歌的每個(gè)孩子，總是很安全和快樂(lè)！首先，教學(xué)反思，我覺(jué)得教材的順序與教學(xué)順序不同。
當(dāng)我第一次告訴這堂課時(shí)，我專注于教科書(shū)順序的教學(xué)規(guī)則。在教室里，孩子說(shuō)這非常活躍。應(yīng)該說(shuō)，這也增加了很多知識(shí)。但是，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)孩子知道如何擁有更多的交通規(guī)則，并且知道更多的交通標(biāo)志。如果您不太了解他為什么跟隨它，那么最終結(jié)果只能導(dǎo)致一組孩子學(xué)習(xí)一組，但是要這樣做，那是另一個(gè)。放。因此，應(yīng)該讓孩子合理的第一步，也就是說(shuō)，要理解為什么您應(yīng)該遵守交通規(guī)則。只有在理性之后，我們才能指導(dǎo)和指導(dǎo)兒童將他們學(xué)到的交通規(guī)則應(yīng)用于實(shí)際生活。因此，在第二次教學(xué)中，我改變了教學(xué)順序。在第一堂課中，我專注于為什么要遵守流量規(guī)則的教學(xué)規(guī)則。其次，我認(rèn)為安全課必須與生活聯(lián)系并深入生活。只有這樣，我們才能真正動(dòng)搖孩子的心。在本課程中，我首先是從兒童實(shí)際生活的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始。通過(guò)對(duì)上學(xué)途徑的交通道路的回憶，學(xué)生們認(rèn)為交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān)。其次，我創(chuàng)造了在小港購(gòu)買(mǎi)鹽的情況，并故意設(shè)計(jì)了我們最常見(jiàn)的最常見(jiàn)場(chǎng)景的終點(diǎn)。盡管小港不遵守交通規(guī)則，但什么也沒(méi)有發(fā)生。實(shí)際上，這種場(chǎng)景經(jīng)常被孩子遇到。然后，指導(dǎo)孩子們討論，理解和爭(zhēng)議的過(guò)程是與自己的思想作斗爭(zhēng)的過(guò)程。這樣，學(xué)生更合理。此外，在產(chǎn)生的交通規(guī)則中，我不是直接告訴孩子們，而是通過(guò)孩子們成為小型交通管理員，管理交通自然而然地意識(shí)到由于需要而生成的交通規(guī)則。不，以指導(dǎo)孩子們努力工作。
當(dāng)然，本課程中有許多不滿意的地方。例如，在教學(xué)鏈接的設(shè)計(jì)中，為了使本課程更加現(xiàn)實(shí)并為兒童提供更多機(jī)會(huì)，我主要關(guān)注兒童，缺乏一些活動(dòng)鏈接。因此，在本課程的結(jié)尾，孩子的注意力有點(diǎn)分散。在存在交通事故案件的情況下，如果某些情況可能會(huì)顯示某些交通事故案件遵守交通規(guī)則的英文，因?yàn)楹⒆觽儾蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，他們可能會(huì)對(duì)孩子們?cè)斐筛蟮恼痼@。簡(jiǎn)而言之，安全階層的立足在于指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)的原因是合理的。教師不能教科書(shū)作為知識(shí)的載體遵守交通規(guī)則的英文，而應(yīng)創(chuàng)造性地使用教科書(shū)，與孩子的實(shí)際情況聯(lián)系，并允許孩子通過(guò)推理指導(dǎo)他們的行動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)安全班的真正目的。 6 /6