成都文理學院教育學院：專業(yè)豐富，特色鮮明，培養(yǎng)多元化人才
更新時間：2024-10-16 11:40:21作者：佚名
成都文理學院
教育學院
成都文理學院教育學院
學院簡介
教育學院成立于2013年，現(xiàn)有應(yīng)用心理學、學前教育、書法、小學教育、藝術(shù)教育5個本科專業(yè)，學前教育、早期教育2個專科專業(yè)。其中學前教育專業(yè)為四川省普通本科院校應(yīng)用示范建設(shè)專業(yè)、四川省一流本科專業(yè)建設(shè)點、四川省民辦高校重點建設(shè)專業(yè)專業(yè)；大教育實訓中心是四川省普通本科院校實驗實訓示范中心。項目。我校是高校書法教育研究會副會長單位、四川省唯一的書法藝術(shù)和社會科學普及基地、教育部和四川省教育考試院“中國書法水平考試”考試中心。應(yīng)用心理學專業(yè)是我校歷史最悠久的專業(yè)之一。設(shè)有心理健康服務(wù)和社會服務(wù)管理兩個專業(yè)方向。就業(yè)范圍廣泛，社會服務(wù)成果顯著。
學院立足成都，面向川渝地區(qū)，走向全國。以社會發(fā)展和需求為導(dǎo)向，注重理論與實踐的結(jié)合，以科學創(chuàng)新的課程體系和優(yōu)秀的專業(yè)師資隊伍為基礎(chǔ)網(wǎng)校頭條，以校內(nèi)大型教育培訓中心和書法為基礎(chǔ)。實踐。以培訓中心和200多個校外實習基地為支撐，培養(yǎng)人文素質(zhì)高、專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實、實踐能力強的高素質(zhì)、本土化、應(yīng)用型人才。
院長致辭
教育就是播撒種子
生命之樹常青
2 0 2 4
本科招生專業(yè)
應(yīng)用心理學
幼兒教育
書法
初等教育
藝術(shù)教育
專業(yè)介紹
應(yīng)用心理學
四年制普通本科制度授予理學學士學位
訓練目標
本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有較高的人文科學素養(yǎng)、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、較強的創(chuàng)新實踐能力、有心理學及相關(guān)應(yīng)用學科知識儲備、受過科學思維和科學實驗初步訓練的應(yīng)用型人才。
主要課程
普通心理學、實驗心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、心理統(tǒng)計學、心理測量學、心理學研究方法、西方心理學史、咨詢心理學、管理心理學。
畢業(yè)目的地
畢業(yè)生可在機構(gòu)從事管理工作、心理咨詢與治療，或在學校從事心理健康教育工作。還可以繼續(xù)攻讀本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)碩士學位，或出國深造。
研究所
應(yīng)用心理學研究中心
行為和認知神經(jīng)科學實驗室
學生活動
學生學術(shù)會議心理健康演講比賽
專業(yè)介紹
幼兒教育
四年制普通本科制度，授予教育學學士學位
訓練目標
能夠在各類幼兒機構(gòu)、教育行政部門及幼兒教育行業(yè)其他相關(guān)部門從事教學、管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
（注：學生入學后將接受教師方向的培訓，從事教師職業(yè)需參加教師資格證書考試。）
主要課程
學前教育學、發(fā)展心理學、教育研究方法、兒童游戲、幼兒園課程、兒童文學、幼兒園管理、幼兒體操、學前教育專業(yè)英語、美術(shù)、音樂、舞蹈等。
畢業(yè)目的地
畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域包括與幼兒工作相關(guān)的政府或非政府組織等，可從事與兒童教育、兒童心理學相關(guān)的工作。還可以繼續(xù)攻讀本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)碩士學位，或出國深造。
專業(yè)施工
學前教育專業(yè)于2015年成功入選省民辦高校重點專業(yè)專業(yè)建設(shè)項目。
截至目前，專業(yè)建設(shè)的特點是：綜合發(fā)展與個性發(fā)展相結(jié)合的前瞻性課程和前瞻性的人才培養(yǎng)定位、融合創(chuàng)新的特色教育模式、基于能力的實踐教學體系。
2018年被評為校級雙一流學科和“全人教育改革試點專業(yè)”。同年被評為省級普通本科院校應(yīng)用型示范專業(yè)。 2020年成功申報省級普通民辦雙一流建設(shè)專業(yè)。 2021年全力建設(shè)大型教育實訓中心，被評為省級實驗教學示范中心。
2018年，《兒童文學》、《兒童體操》被評為四川省應(yīng)用示范課程。 2022年，“學前兒童藝術(shù)教育Ⅰ”、“幼兒園創(chuàng)意手工”兩門課程被評為四川省一流本科課程，學前教育專業(yè)建設(shè)成效顯著。
學生獲獎
學前教育專業(yè)學生累計獲得榮譽500多項，其中國家級獎項400多項成都文理學院專業(yè)，省級獎項60多項；在國家級獎項中，有400多名學生獲此殊榮。在學生獲獎成果中，職業(yè)技能賽道成為大學生獲獎最多、最具價值的獎項類別。這些成績證明了學前教育專業(yè)建設(shè)的有效性，也彰顯了學前教育專業(yè)的教學質(zhì)量和教育水平。
專業(yè)介紹
書法
四年制文學學士學位課程授予文學學士學位
訓練目標
本專業(yè)旨在培養(yǎng)能在相關(guān)企事業(yè)單位、學校、科研部門從事書法創(chuàng)作、書法理論研究、書法教學、書法藝術(shù)綜合應(yīng)用和社會需求的應(yīng)用型高級專門人才。
主要課程
篆書臨摹與創(chuàng)作、隸書臨摹與創(chuàng)作、楷書臨摹與創(chuàng)作、草書臨摹與創(chuàng)作、篆刻臨摹與創(chuàng)作、中國畫、古代書法理論選讀、文字學、中國書法史、中國史還有國外的藝術(shù)、教育、教育心理學等。
畢業(yè)目的地
畢業(yè)生主要從事書法、三筆書法等教學工作，也可從事出版書畫書刊、主持相關(guān)書法藝術(shù)節(jié)目等工作。還可以繼續(xù)攻讀本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)碩士學位，或出國深造。
老師們走進展覽
教師作品入選
第十三屆全國書法篆刻作品展
薛凱瑞老師入選
第十三屆全國書法篆刻作品展
學術(shù)活動
2022年12月10日至11日，由成都文理學院主辦、成都大學教育學院承辦的“學習二十大、奮進新征程——美育與書法學科建設(shè)論壇”文理科與重慶智匯芯云科技有限公司在線下分論壇中，領(lǐng)導(dǎo)與嘉賓合影留念。
2023年3月29日下午3點，成都文理學院教育學院院長盧偉、書法專業(yè)全體教師及部分學生代表在會場認真聆聽了薛帥杰教授的講座。
講座結(jié)束后，成都文理學院教育學院院長盧偉向薛帥杰教授獻花。
2023年6月13日上午9點，成都文理學院“地域文化與書法高等教育論壇”開幕式暨成都文理學院戴躍董事長主講《對中國書法傳統(tǒng)的思考》講座四川省書法家協(xié)會成功舉辦戴躍主席演講剪影。
2023年6月13日上午，成都文理學院地域文化與書法高等教育論壇開幕式順利舉行。與會領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓合影留念。
2023年6月14日上午，四川大學侯開甲教授“漢字文化的永恒之謎——簡牘的發(fā)明及其對漢字文化的重大影響”講座順利舉行。
2023年12月1日，“第二屆四川省普通高校書法專業(yè)教師集體備課會”在成都文理學院成功召開。
2024年5月28日上午10點，暨南大學美術(shù)學院教授、易三倉大學博士生導(dǎo)師、格萊大學博士生導(dǎo)師、中國書法家協(xié)會會員、山東省青年書法家協(xié)會副主席、書法家四川省協(xié)會理事、副秘書長王樹峰學術(shù)講座《當代四川書畫家藝術(shù)觀念概述》成功舉辦。
校外游學
2024年5月6日至5月10日，汲取過去，秉持誠信，推陳出新——教育學院2021級書法專業(yè)校外文化考察活動。教育學院院長魯偉一行參觀洛陽龍門石窟。
2024年5月6日至5月10日，以古為師，堅守誠信，開創(chuàng)新——教育學院2021級書法專業(yè)校外文化考察活動。師生參觀了王鐸故居。
2024年5月13日至17日，檢索奇峰草稿——2022年教育學院書法專業(yè)師生大理素描集。
2024年5月13日至17日，教育學院2022級書法專業(yè)師生在大理進行寫生，老師帶隊現(xiàn)場指導(dǎo)學生寫生技法。
2024年5月20日至24日，“知古更真，往事更新”——教育學院2023級書法專業(yè)校外文化考察活動。師生參觀西安秦始皇陵兵馬俑。
專業(yè)介紹
初等教育
四年制普通本科制度，授予教育學學士學位
訓練目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有較強的教育教學實踐能力，善于思考，勇于創(chuàng)新，勝任小學教育教學和管理工作的新時代教師。
（備注：學生入學后將接受教師方向的培訓，從事教師職業(yè)需要參加教師資格證考試。入學后分為中文和中文兩個方向）數(shù)學。）
主要課程
教育原理、教育心理學、教育研究方法、兒童哲學、微格教學、小學語文教學設(shè)計、小學數(shù)學教學設(shè)計、教育戲劇、現(xiàn)代漢語、中國文學、初等代數(shù)、高等數(shù)學、線性代數(shù)與空間分析幾何、現(xiàn)象教學（雙語）等
畢業(yè)目的地
畢業(yè)生不僅可以從事小學語文、小學數(shù)學等學科的教學工作，或從事班級管理、行政管理工作，還可以從事小學教育相關(guān)的圖書出版、編輯、策劃等工作。也可繼續(xù)攻讀本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)碩士學位，或出國深造。
專業(yè)亮點
實踐基地建設(shè)
校外實習主要通過教學實習基地進行實習和實習。小學教育專業(yè)與多所小學開展長期合作，進行學生實習實踐。現(xiàn)有實習基地26個。合作小學質(zhì)量優(yōu)良，名校云集成都文理學院專業(yè)，如天府七中附小、石獅天府四中附小、南湖小學、煙道街小學等金鑫分公司等
學生獲獎
小學教育專業(yè)學生在“田家兵杯”全國師范院校教師教學技能大賽、川渝地區(qū)師生教學能力大賽等高水平師資培訓比賽中多次獲獎。
專業(yè)介紹
藝術(shù)教育
四年制普通本科制度，授予教育學學士學位
專業(yè)介紹
藝術(shù)教育主要學習藝術(shù)學科的基本理論、基本知識和基本技能，掌握藝術(shù)教育的基本理論和方法，具有良好的藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)實踐研究能力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)和扎實的藝術(shù)基礎(chǔ)知識。藝術(shù)學科。具有理論和技能，能在基礎(chǔ)教育學校和社會教育機構(gòu)從事藝術(shù)教育、管理和科學研究的應(yīng)用型人才。
藝術(shù)教育教學堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，以國家政治、經(jīng)濟、文化建設(shè)的發(fā)展需要為基本原則，以我國高等教育的定位和特點為參照系，以行業(yè)標準和社會需求為指導(dǎo)，培養(yǎng)具有堅定正確的政治方向，高尚的道德品質(zhì)，良好的科學素質(zhì)和人文素質(zhì)，具有國際視野，系統(tǒng)掌握教育科學藝術(shù)類專業(yè)所需的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能和方法，具有強烈的求知精神的人才。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、教育創(chuàng)業(yè) 具有實踐能力和管理能力，能在各級各類教育機構(gòu)或文化單位從事教學、管理和研究工作的高級專門人才。
主要課程
教育史、教育心理學、藝術(shù)史、藝術(shù)概論、藝術(shù)創(chuàng)作理論、基礎(chǔ)素描、基礎(chǔ)色彩、繪畫透視、書法、鋼琴彈唱、兒童舞蹈創(chuàng)作、聲樂、兒童戲劇。
畢業(yè)目的地
您可以參加國內(nèi)考研提高學歷，也可以通過海外學習獲得碩士學位。學生畢業(yè)后可在各級各類學校和教育培訓機構(gòu)從事藝術(shù)教育工作，也可在各級文化藝術(shù)機構(gòu)從事管理和研究工作。
2 0 2 4
短期大學招生專業(yè)
早期教育
幼兒教育
專業(yè)介紹：
幼兒教育
訓練目標
2024年
質(zhì)量目標：本專業(yè)堅持培養(yǎng)有道德的人，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、為人民服務(wù)，培養(yǎng)德、智、體、藝、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
專業(yè)目標：培養(yǎng)掌握學前教育基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識，具有幼兒園教育教學實踐能力，具有較高的人文科學素養(yǎng)、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、較強的實踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
（注：學生入學后將接受教師方向的培訓，從事教師職業(yè)需參加教師資格證書考試。）
主要課程
2024年
目前設(shè)有學前教育學、學前心理學、學前生理保健、兒童文學、學前兒童游戲、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、音樂基礎(chǔ)、聲樂、美術(shù)、舞蹈、鋼琴技、幼兒體操、手工與環(huán)境等專業(yè)。創(chuàng)作等必修課程。
專業(yè)介紹：
早期教育
訓練目標
2024年
質(zhì)量目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，熱愛早教，遵守職業(yè)道德和相關(guān)法律法規(guī)，有正確的人生觀、價值觀??培養(yǎng)具有科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，具有適應(yīng)早教產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的現(xiàn)代信息素養(yǎng)的優(yōu)秀社會主義建設(shè)者和接班人。
職業(yè)目標：掌握嬰幼兒護理與教育、護理與應(yīng)對的基本方法，具有扎實的嬰幼兒護理知識和技能，具有較強的嬰幼兒活動設(shè)計、組織和實踐能力、語言表達能力，善于與人互動。嬰兒和幼兒。具有有效互動的能力，能夠適應(yīng)嬰幼兒保育事業(yè)發(fā)展的需要，能夠在各類托幼機構(gòu)、教育行政部門、嬰幼兒保育機構(gòu)從事嬰幼兒保育、管理、服務(wù)和嬰幼兒教育活動。相關(guān)產(chǎn)業(yè)。工人。同時，該專業(yè)也為學生在早期教育、學前教育及相關(guān)教育領(lǐng)域繼續(xù)深造奠定了良好的基礎(chǔ)。
（注：學生入學后將接受教師方向的培訓，從事教師職業(yè)需參加教師資格證書考試。）
主要課程
2024年
目前開設(shè)有嬰兒生理學、嬰兒心理發(fā)展、嬰兒行為觀察與評估、嬰兒早期發(fā)展概論、嬰兒游戲、早教課程與發(fā)展、嬰兒觸摸與按摩、嬰兒感覺統(tǒng)合訓練、嬰兒知覺等課程。運動發(fā)展與活動設(shè)計、嬰幼兒認知發(fā)展與活動設(shè)計、嬰幼兒情感社會性發(fā)展與活動設(shè)計、家庭教育、0-3歲親子活動設(shè)計與指導(dǎo)、奧爾夫音樂等特色課程活動。
畢業(yè)目的地：
幼兒教育
2024年
畢業(yè)生可在幼兒機構(gòu)從事幼兒保育及管理工作，或在兒童教育相關(guān)行業(yè)、早教中心、教學、管理、親子活動策劃與組織、兒童產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)等與兒童發(fā)展相關(guān)的工作。您可以參加國內(nèi)考研，提高學歷，也可以通過學校“學士直讀碩士”項目到海外繼續(xù)深造，獲得碩士學位。
早期教育
2024年
畢業(yè)生可從事0-3歲嬰幼兒護理、教育、撫養(yǎng)方面的咨詢、指導(dǎo)、咨詢或教學相關(guān)工作。她們可以成為家庭嬰幼兒教師、早教培訓機構(gòu)和社會福利機構(gòu)的保姆。此外，優(yōu)秀畢業(yè)生還可以成為早教培訓機構(gòu)、托兒所或幼兒園的管理者，或者選擇在托兒所、親子園、幼兒園擔任幼兒教師。你可以參加國內(nèi)考研，提高學歷，也可以通過學校的“學士直讀碩士”項目到海外繼續(xù)深造，獲得碩士學位。
副學士學位至學士學位
2024年
在校學習第三年，學生可以選擇參加專升本考試。考試合格后升入我校本科教育專業(yè)繼續(xù)學習本科課程。學校教育為期兩年。畢業(yè)時，符合條件的，可獲得雙證書（普通高等教育本科文憑）。和學士學位證書），享受與統(tǒng)招本科生同等的學習和工作待遇。
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