成都文理學院教育學院：專業豐富，特色鮮明，培養多元化人才
更新時間：2024-10-16 11:41:21作者：佚名
成都文理學院
教育學院
學院簡介
教育學院成立于2013年，現有應用心理學、學前教育、書法、小學教育、藝術教育5個本科專業，學前教育、早期教育2個專科專業。其中學前教育專業為四川省普通本科院校應用示范建設專業、四川省一流本科專業建設點、四川省民辦高校重點建設專業專業；大教育實訓中心是四川省普通本科院校實驗實訓示范中心。項目。我校是高校書法教育研究會副會長單位、四川省唯一的書法藝術和社會科學普及基地、教育部和四川省教育考試院“中國書法水平考試”考試中心。應用心理學專業是我校歷史最悠久的專業之一。設有心理健康服務和社會服務管理兩個專業方向。就業范圍廣泛，社會服務成果顯著。
學院立足成都，面向川渝地區，走向全國。以社會發展和需求為導向，注重理論與實踐的結合，以科學創新的課程體系和優秀的專業師資隊伍為基礎網校頭條，以校內大型教育培訓中心和書法為基礎。實踐。以培訓中心和200多個校外實習基地為支撐，培養人文素質高、專業基礎知識扎實、實踐能力強的高素質、本土化、應用型人才。
院長致辭
教育就是播撒種子
生命之樹常青
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本科招生專業
應用心理學
幼兒教育
書法
初等教育
藝術教育
專業介紹
應用心理學
四年制普通本科制度授予理學學士學位
訓練目標
本專業旨在培養具有較高的人文科學素養、扎實的專業基礎、較強的創新實踐能力、有心理學及相關應用學科知識儲備、受過科學思維和科學實驗初步訓練的應用型人才。
主要課程
普通心理學、實驗心理學、發展心理學、教育心理學、心理統計學、心理測量學、心理學研究方法、西方心理學史、咨詢心理學、管理心理學。
畢業目的地
畢業生可在機構從事管理工作、心理咨詢與治療，或在學校從事心理健康教育工作。還可以繼續攻讀本專業或相關專業碩士學位，或出國深造。
研究所
應用心理學研究中心
行為和認知神經科學實驗室
學生活動
學生學術會議心理健康演講比賽
專業介紹
幼兒教育
四年制普通本科制度，授予教育學學士學位
訓練目標
能夠在各類幼兒機構、教育行政部門及幼兒教育行業其他相關部門從事教學、管理工作的高素質應用型人才。
（注：學生入學后將接受教師方向的培訓，從事教師職業需參加教師資格證書考試。）
主要課程
學前教育學、發展心理學、教育研究方法、兒童游戲、幼兒園課程、兒童文學、幼兒園管理、幼兒體操、學前教育專業英語、美術、音樂、舞蹈等。
畢業目的地
畢業生就業領域包括與幼兒工作相關的政府或非政府組織等，可從事與兒童教育、兒童心理學相關的工作。還可以繼續攻讀本專業或相關專業碩士學位，或出國深造。
專業施工
學前教育專業于2015年成功入選省民辦高校重點專業專業建設項目。
截至目前，專業建設的特點是：綜合發展與個性發展相結合的前瞻性課程和前瞻性的人才培養定位、融合創新的特色教育模式、基于能力的實踐教學體系。
2018年被評為校級雙一流學科和“全人教育改革試點專業”。同年被評為省級普通本科院校應用型示范專業。 2020年成功申報省級普通民辦雙一流建設專業。 2021年全力建設大型教育實訓中心，被評為省級實驗教學示范中心。
2018年，《兒童文學》、《兒童體操》被評為四川省應用示范課程。 2022年，“學前兒童藝術教育Ⅰ”、“幼兒園創意手工”兩門課程被評為四川省一流本科課程，學前教育專業建設成效顯著。
學生獲獎
學前教育專業學生累計獲得榮譽500多項，其中國家級獎項400多項成都文理學院專業，省級獎項60多項；在國家級獎項中，有400多名學生獲此殊榮。在學生獲獎成果中，職業技能賽道成為大學生獲獎最多、最具價值的獎項類別。這些成績證明了學前教育專業建設的有效性，也彰顯了學前教育專業的教學質量和教育水平。
專業介紹
書法
四年制文學學士學位課程授予文學學士學位
訓練目標
本專業旨在培養能在相關企事業單位、學校、科研部門從事書法創作、書法理論研究、書法教學、書法藝術綜合應用和社會需求的應用型高級專門人才。
主要課程
篆書臨摹與創作、隸書臨摹與創作、楷書臨摹與創作、草書臨摹與創作、篆刻臨摹與創作、中國畫、古代書法理論選讀、文字學、中國書法史、中國史還有國外的藝術、教育、教育心理學等。
畢業目的地
畢業生主要從事書法、三筆書法等教學工作，也可從事出版書畫書刊、主持相關書法藝術節目等工作。還可以繼續攻讀本專業或相關專業碩士學位，或出國深造。
老師們走進展覽
教師作品入選
第十三屆全國書法篆刻作品展
薛凱瑞老師入選
第十三屆全國書法篆刻作品展
學術活動
2022年12月10日至11日，由成都文理學院主辦、成都大學教育學院承辦的“學習二十大、奮進新征程——美育與書法學科建設論壇”文理科與重慶智匯芯云科技有限公司在線下分論壇中，領導與嘉賓合影留念。
2023年3月29日下午3點，成都文理學院教育學院院長盧偉、書法專業全體教師及部分學生代表在會場認真聆聽了薛帥杰教授的講座。
講座結束后，成都文理學院教育學院院長盧偉向薛帥杰教授獻花。
2023年6月13日上午9點，成都文理學院“地域文化與書法高等教育論壇”開幕式暨成都文理學院戴躍董事長主講《對中國書法傳統的思考》講座四川省書法家協會成功舉辦戴躍主席演講剪影。
2023年6月13日上午，成都文理學院地域文化與書法高等教育論壇開幕式順利舉行。與會領導及嘉賓合影留念。
2023年6月14日上午，四川大學侯開甲教授“漢字文化的永恒之謎——簡牘的發明及其對漢字文化的重大影響”講座順利舉行。
2023年12月1日，“第二屆四川省普通高校書法專業教師集體備課會”在成都文理學院成功召開。
2024年5月28日上午10點，暨南大學美術學院教授、易三倉大學博士生導師、格萊大學博士生導師、中國書法家協會會員、山東省青年書法家協會副主席、書法家四川省協會理事、副秘書長王樹峰學術講座《當代四川書畫家藝術觀念概述》成功舉辦。
校外游學
2024年5月6日至5月10日，汲取過去，秉持誠信，推陳出新——教育學院2021級書法專業校外文化考察活動。教育學院院長魯偉一行參觀洛陽龍門石窟。
2024年5月6日至5月10日，以古為師，堅守誠信，開創新——教育學院2021級書法專業校外文化考察活動。師生參觀了王鐸故居。
2024年5月13日至17日，檢索奇峰草稿——2022年教育學院書法專業師生大理素描集。
2024年5月13日至17日，教育學院2022級書法專業師生在大理進行寫生，老師帶隊現場指導學生寫生技法。
2024年5月20日至24日，“知古更真，往事更新”——教育學院2023級書法專業校外文化考察活動。師生參觀西安秦始皇陵兵馬俑。
專業介紹
初等教育
四年制普通本科制度，授予教育學學士學位
訓練目標
本專業培養具有較強的教育教學實踐能力，善于思考，勇于創新，勝任小學教育教學和管理工作的新時代教師。
（備注：學生入學后將接受教師方向的培訓，從事教師職業需要參加教師資格證考試。入學后分為中文和中文兩個方向）數學。）
主要課程
教育原理、教育心理學、教育研究方法、兒童哲學、微格教學、小學語文教學設計、小學數學教學設計、教育戲劇、現代漢語、中國文學、初等代數、高等數學、線性代數與空間分析幾何、現象教學（雙語）等
畢業目的地
畢業生不僅可以從事小學語文、小學數學等學科的教學工作，或從事班級管理、行政管理工作，還可以從事小學教育相關的圖書出版、編輯、策劃等工作。也可繼續攻讀本專業或相關專業碩士學位，或出國深造。
專業亮點
實踐基地建設
校外實習主要通過教學實習基地進行實習和實習。小學教育專業與多所小學開展長期合作，進行學生實習實踐。現有實習基地26個。合作小學質量優良，名校云集成都文理學院專業，如天府七中附小、石獅天府四中附小、南湖小學、煙道街小學等金鑫分公司等
學生獲獎
小學教育專業學生在“田家兵杯”全國師范院校教師教學技能大賽、川渝地區師生教學能力大賽等高水平師資培訓比賽中多次獲獎。
專業介紹
藝術教育
四年制普通本科制度，授予教育學學士學位
專業介紹
藝術教育主要學習藝術學科的基本理論、基本知識和基本技能，掌握藝術教育的基本理論和方法，具有良好的藝術素養和藝術實踐研究能力，培養良好的思想道德品質和扎實的藝術基礎知識。藝術學科。具有理論和技能，能在基礎教育學校和社會教育機構從事藝術教育、管理和科學研究的應用型人才。
藝術教育教學堅持以馬克思主義為指導，以國家政治、經濟、文化建設的發展需要為基本原則，以我國高等教育的定位和特點為參照系，以行業標準和社會需求為指導，培養具有堅定正確的政治方向，高尚的道德品質，良好的科學素質和人文素質，具有國際視野，系統掌握教育科學藝術類專業所需的基礎知識、基本理論、基本技能和方法，具有強烈的求知精神的人才。創新創業、教育創業 具有實踐能力和管理能力，能在各級各類教育機構或文化單位從事教學、管理和研究工作的高級專門人才。
主要課程
教育史、教育心理學、藝術史、藝術概論、藝術創作理論、基礎素描、基礎色彩、繪畫透視、書法、鋼琴彈唱、兒童舞蹈創作、聲樂、兒童戲劇。
畢業目的地
您可以參加國內考研提高學歷，也可以通過海外學習獲得碩士學位。學生畢業后可在各級各類學校和教育培訓機構從事藝術教育工作，也可在各級文化藝術機構從事管理和研究工作。
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短期大學招生專業
早期教育
幼兒教育
專業介紹：
幼兒教育
訓練目標
2024年
質量目標：本專業堅持培養有道德的人，堅持教育為社會主義現代化建設、為人民服務，培養德、智、體、藝、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
專業目標：培養掌握學前教育基礎理論和基礎知識，具有幼兒園教育教學實踐能力，具有較高的人文科學素養、扎實的專業基礎、較強的實踐能力的高素質應用型人才。
（注：學生入學后將接受教師方向的培訓，從事教師職業需參加教師資格證書考試。）
主要課程
2024年
目前設有學前教育學、學前心理學、學前生理保健、兒童文學、學前兒童游戲、幼兒園教育活動設計與指導、音樂基礎、聲樂、美術、舞蹈、鋼琴技、幼兒體操、手工與環境等專業。創作等必修課程。
專業介紹：
早期教育
訓練目標
2024年
質量目標：本專業培養德、智、體、美、勞全面發展，具有良好的職業道德，熱愛早教，遵守職業道德和相關法律法規，有正確的人生觀、價值觀??培養具有科學素養、人文素養和創新意識，具有適應早教產業快速發展的現代信息素養的優秀社會主義建設者和接班人。
職業目標：掌握嬰幼兒護理與教育、護理與應對的基本方法，具有扎實的嬰幼兒護理知識和技能，具有較強的嬰幼兒活動設計、組織和實踐能力、語言表達能力，善于與人互動。嬰兒和幼兒。具有有效互動的能力，能夠適應嬰幼兒保育事業發展的需要，能夠在各類托幼機構、教育行政部門、嬰幼兒保育機構從事嬰幼兒保育、管理、服務和嬰幼兒教育活動。相關產業。工人。同時，該專業也為學生在早期教育、學前教育及相關教育領域繼續深造奠定了良好的基礎。
（注：學生入學后將接受教師方向的培訓，從事教師職業需參加教師資格證書考試。）
主要課程
2024年
目前開設有嬰兒生理學、嬰兒心理發展、嬰兒行為觀察與評估、嬰兒早期發展概論、嬰兒游戲、早教課程與發展、嬰兒觸摸與按摩、嬰兒感覺統合訓練、嬰兒知覺等課程。運動發展與活動設計、嬰幼兒認知發展與活動設計、嬰幼兒情感社會性發展與活動設計、家庭教育、0-3歲親子活動設計與指導、奧爾夫音樂等特色課程活動。
畢業目的地：
幼兒教育
2024年
畢業生可在幼兒機構從事幼兒保育及管理工作，或在兒童教育相關行業、早教中心、教學、管理、親子活動策劃與組織、兒童產品設計與開發等與兒童發展相關的工作。您可以參加國內考研，提高學歷，也可以通過學校“學士直讀碩士”項目到海外繼續深造，獲得碩士學位。
早期教育
2024年
畢業生可從事0-3歲嬰幼兒護理、教育、撫養方面的咨詢、指導、咨詢或教學相關工作。她們可以成為家庭嬰幼兒教師、早教培訓機構和社會福利機構的保姆。此外，優秀畢業生還可以成為早教培訓機構、托兒所或幼兒園的管理者，或者選擇在托兒所、親子園、幼兒園擔任幼兒教師。你可以參加國內考研，提高學歷，也可以通過學校的“學士直讀碩士”項目到海外繼續深造，獲得碩士學位。
副學士學位至學士學位
2024年
在校學習第三年，學生可以選擇參加專升本考試。考試合格后升入我校本科教育專業繼續學習本科課程。學校教育為期兩年。畢業時，符合條件的，可獲得雙證書（普通高等教育本科文憑）。和學士學位證書），享受與統招本科生同等的學習和工作待遇。
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