更新時間:2024-05-16 21:11:08作者:佚名
1. 概述
A。 認識人、論世界:先看作者是誰。 了解一些重要作家的散文風格,并與時代背景(注釋)相結合,如魯迅、巴金、林清軒、畢淑敏等,便于揣摩他們的情感;
b. 在文本中找到有助于理解主要思想的論證性句子。 散文的主要思想一般寫在正文的后三分之一處;
C。 回答問題之前,先看點,確定點的個數。 一般來說,一分值一分。 最好多寫一篇;
d. 一切劃分必須遵循由淺到深、由實到虛、由表到里、由現象到本質、由個體到普遍的原則!
2.多項選擇/理解問答題
無論在哪里,先做這道題。 結合正確的選項來理解文本的含義。
3. 總結問題
A。 關鍵詞:其中,總結
常見問題解答:有哪些特點/原因? 表現在哪些方面? 作者的理由是什么?... 告訴我們作者為什么...總結...用一句話簡單描述一下...
b. 回答步驟:
我。 復習題,標出題干要求的回答角度和對象(不要回答任何不相關的人或事!),根據問題回答問題;
二. 查找答案范圍:查找題干中的單詞和詞組在文本中出現的位置,找到最近的答案點散文的格式是什么怎么寫 散文有哪些分類,可能在整個文本中!
三. 根據相關詞劃分目標段落級別,并確定如何劃分:
1)核心原則:按照原來的寫作思路來劃分文章! 切面的角度包含在作者的寫作思路中! 在你挑出一個觀點作為答案之前,請閱讀原文! 作者也單獨列出來了嗎?
2)由淺入深;
3)不同的視角,比如從個人/社會/環境角度的三點。 劃分之前,想一下它們之間有什么區別? 是從三個不同的角度看的嗎?
4)根據分數確定章節數,一般一分換一分,最好多寫一分;
四. 逐句搜索信息點,注意晦澀信息。 找出每個級別的關鍵詞和句子; 注意,總結題中的關鍵詞必須來自于正文!
v. 重新組織、提煉并總結為答案。 注意不要摘錄整個文本! 用自己的話概括,用上位概念整合多個關鍵詞。
C。 分類: 概括類型:
我。 事件:主語+謂語+賓語,無需描述因果;
二. 特征:人、物、風景、環境等的特征。答案范圍一般較大,答案一般為形容詞或形容詞短語。 找到原文中描述的段落,圈出其中的adj和adv作為答案; 如果原文不是adj,就用自己的語言概括一下。 答案范圍內不要漏掉任何一句話,并且一定要落實每句話。
三. 功能:v+le+賓語,如“啟發作者如何去做”、“突出主題……”;
四. 理由:分項后,從結果中追根溯源,用“因為……所以……”連接理由和結論并閱讀,避免語言生硬;
v.情感:【欣賞情感句型:某一段通過寫作表達……】問“作者寄托了什么樣的情感?” 劃分要點,每個點應用一次句型。
六. 方面:“從哪些方面來寫”? 答案應該是名詞短語,而不是句子! 同上,用替換法將你的答案填入“這篇文章是從三個方面寫的:______、______、______……”,看看是否順利。
d. 筆記:
我。 盡量保持句子結構基本一致。 答案應該是同一類型但角度不同。 不要出現與其他句子明顯不相容的一句話! 至少它應該看起來像同一個問題的答案! !
二. 首先寫下你最有信心正確的點;
三. 不要混淆觀點,尤其是你不確定的觀點。 不要將它們與前面的要點混淆!
四. 答案必須直接回答問題! 例如,當被問到“文人為何愛茶”時,不要只回答茶的特性,而要解釋這些特性與文人有什么關系! 每個答案中都必須出現“茶”和“文人”!
v. 再次強調,不要只是復制和總結!
4.意義問題
A。 關鍵詞:意義、內涵、理解
常見問題:文中這句話是什么意思? 怎么理解...的意思? 一個詞包含什么含義? 談談你對這句話的理解(看起來是一個開放性問題,但如果你不能表達自己的觀點而只要求理解作者的意圖,那就是一個意義問題)。
b. 答案公式:表層意義+深層意義+表達技巧+還原技巧+表達+功能。
C。 回答步驟:
我。 如果是句子,首先找出句子中需要解釋的部分(也許問題詞干已經需要了),即剔除平白的單詞,突出意義深刻的單詞和詞組;
二. 先解釋一下單詞,從最簡單的翻譯開始! 翻譯成普通話吧! 例如:“Read”的意思是“讀/看”。
三. 回答表面含義/字面含義(如果有的話)和稍深的含義。 如果是動詞,就必須回答動作的賓語!
1)理解意義:用于v和adj。 理解作者的原意,對原句進行相應的解釋/翻譯,用詞性相同的直白詞替換原詞,并保持格式與原句一致;
2) 指稱意義:用于n和代詞。 思考該詞的本義和本體特征,答案是“修飾成分+本體特征+本體”;
四. 結合上下文,抓住表現作者情感態度的關鍵詞,揣摩作者意圖,理解作者感情,并與文章主旨相結合;
v.回答深層意義,這往往是作者的感悟,由作者引申給所有人,指出普遍意義;
六. 如果有表達技巧,指出并分析; 不要忘記恢復它們!
七. 通過寫作來表達自己的感情……表達作者……的感情,或者表達作者……的態度和觀點;
八. 功能:與功能問題相同(見下文),內容/主題+結構。 (根據分數和答題區域面積判斷答題是否有效)
d. 注意:劃分必須遵循由淺入深、由實到虛、由外到內、由現象到本質、由個體到普遍的原則!
5.鑒賞問題
A。 關鍵詞:欣賞、好處、美麗、特點
常見問題:寫東西有什么好處? 某句話有什么好呢? 這樣寫有什么好處呢? 欣賞某句話。 描述本文的語言/寫作特點。
b. 欣賞句子的步驟:
我。 首先解釋意義深刻的單詞/句子并概括內容,例如“某某指的是……”;
二. 效益分析:
1)使用了哪些修辭技巧/表達方式; 然后還原技巧,比如“誰和誰比較”;
2)如果沒有提煉詞語的技巧,指出具體詞語并分析其用法和效果,如雙關語、詞形變化、形象凝結等;
3)欣賞語言特點,指出駢文結合、凝練簡潔、清新明快、口語化等語言現象;
三. 效果,包括修辭效果,描述事物/意境的特征,如“生動形象、生動形象……”
四. 表達性的表達方式,結合主旨,表達/表達什么情感,文章體現什么樣的主旨。
C。 賞析段落/事件/全文策劃步驟:
我。 劃分目標段落/全文級別;
二. 分別概括各個層次的內容,理清作者的思想和寫作脈絡,并指出表達技巧,如由外到內、由淺入深等;
三. 概括意境特點及其表現效果/功能; (與 b.iii 相同)
四. 作者表達了什么情感?
v. 反映文章的目的。
d. 注:欣賞題和功能題沒有太大區別(見下文),評分點重疊。 為了安全起見,所有欣賞問題都應該跟在函數后面!
6. 功能性問題
A。 關鍵詞:功能、意圖
常見問題:以某個句子結尾的目的是什么? 寫東西的目的是什么? 作者為什么要寫……? 分析標題的作用。 用某某作為標題有什么好處? (看起來像是一個欣賞問題,但也需要回答!)
b. 答案公式:寫的是什么(語言)+內容+結構
C。 思路:從內容上往前走散文的格式是什么怎么寫 散文有哪些分類,先回答這句話說的是什么! 然后寫內容的作用(情感、主題)和結構的作用。
d. 解答步驟:
我。 寫的/語言是什么:首先回答這句話講的是什么內容,比如描述了什么樣的風景,體現了哪些特點。 如果使用修辭等表達技巧,這里也必須分析! 與欣賞問題相同。
二. 內容:具體一點!
1)結合文本,特別注意目標句前后的句子! 可能有多種含義。
書寫方法:表層意義+深層意義,即“實寫+虛寫”。 別忘了寫下來! ! 感情這種虛無縹緲的東西,一開始就不要談!
2)它在文章的主題/主題中所扮演的角色;
3)寄托作者思想感情的作用,所有的情感都寫在這里;
三. 結構性:分析必須具體,不能只是貼標簽!
1)如果被問及某個句子,根據其在文中的位置來分析其功能,如引出下文、連接前后、理清中心思想等;
2)如果問到某個場景,往往是文章線索和情感觸發點/抒情載體。
3)注意文章的標題。 文章中的句子也可能具有指代標題的功能。 不要只在文章中尋找!
e. 注意:有些問題只在題干中問你“它在文章結構中起什么作用”。 在這種情況下,你只能回答結構方面的問題。
7.開放題/延伸閱讀題
A。 關鍵詞:意見、意見
常見問題解答:您認為……怎么樣? 你同意誰的觀點? 告訴我為什么。 根據你的生活經歷,談談你的看法(可以發表評論,與上面的意義問題不同)。
b. 答案公式:原文+原文分析+我的思考(怎么做)。
C。 筆記:
我。 嚴格審題,和微寫作一樣。 層次要清晰,觀點要明確,立場要堅定,重點要突出,要與文本結合/衍生。
二. 不要用作者的觀點來代替你自己的想法! 原創觀點嚴禁抄襲! 你應該圍繞原文說你自己的話。
三. 不要使用比喻、擬人等修辭手法。 簡單明了。
d. 技能:
我。 使用對比來表達想法。 “第一……第二……第三……”列出幾個分論點,層次分明,各點優劣對比;
二. 開門見山,首先陳述自己的觀點,整個段落的重點明確,緊扣第一句的中心論點。