更新時間：2024-05-16 21:11:08作者：佚名
1. 概述
A。 認識人、論世界：先看作者是誰。 了解一些重要作家的散文風格，并與時代背景（注釋）相結合，如魯迅、巴金、林清軒、畢淑敏等，便于揣摩他們的情感；
b. 在文本中找到有助于理解主要思想的論證性句子。 散文的主要思想一般寫在正文的后三分之一處；
C。 回答問題之前，先看點，確定點的個數。 一般來說，一分值一分。 最好多寫一篇；
d. 一切劃分必須遵循由淺到深、由實到虛、由表到里、由現象到本質、由個體到普遍的原則！
2.多項選擇/理解問答題
無論在哪里，先做這道題。 結合正確的選項來理解文本的含義。
3. 總結問題
A。 關鍵詞：其中，總結
常見問題解答：有哪些特點/原因？ 表現在哪些方面？ 作者的理由是什么？... 告訴我們作者為什么...總結...用一句話簡單描述一下...
b. 回答步驟：
我。 復習題，標出題干要求的回答角度和對象（不要回答任何不相關的人或事！），根據問題回答問題；
二. 查找答案范圍：查找題干中的單詞和詞組在文本中出現的位置，找到最近的答案點散文的格式是什么怎么寫 散文有哪些分類，可能在整個文本中！
三. 根據相關詞劃分目標段落級別，并確定如何劃分：
1）核心原則：按照原來的寫作思路來劃分文章！ 切面的角度包含在作者的寫作思路中！ 在你挑出一個觀點作為答案之前，請閱讀原文！ 作者也單獨列出來了嗎？
2）由淺入深；
3）不同的視角，比如從個人/社會/環境角度的三點。 劃分之前，想一下它們之間有什么區別？ 是從三個不同的角度看的嗎？
4）根據分數確定章節數，一般一分換一分，最好多寫一分；
四. 逐句搜索信息點，注意晦澀信息。 找出每個級別的關鍵詞和句子； 注意，總結題中的關鍵詞必須來自于正文！
v. 重新組織、提煉并總結為答案。 注意不要摘錄整個文本！ 用自己的話概括，用上位概念整合多個關鍵詞。
C。 分類： 概括類型：
我。 事件：主語+謂語+賓語，無需描述因果；
二. 特征：人、物、風景、環境等的特征。答案范圍一般較大，答案一般為形容詞或形容詞短語。 找到原文中描述的段落，圈出其中的adj和adv作為答案； 如果原文不是adj，就用自己的語言概括一下。 答案范圍內不要漏掉任何一句話，并且一定要落實每句話。
三. 功能：v+le+賓語，如“啟發作者如何去做”、“突出主題……”；
四. 理由：分項后，從結果中追根溯源，用“因為……所以……”連接理由和結論并閱讀，避免語言生硬；
v.情感：【欣賞情感句型：某一段通過寫作表達……】問“作者寄托了什么樣的情感？” 劃分要點，每個點應用一次句型。
六. 方面：“從哪些方面來寫”？ 答案應該是名詞短語，而不是句子！ 同上，用替換法將你的答案填入“這篇文章是從三個方面寫的：______、______、______……”，看看是否順利。
d. 筆記：
我。 盡量保持句子結構基本一致。 答案應該是同一類型但角度不同。 不要出現與其他句子明顯不相容的一句話！ 至少它應該看起來像同一個問題的答案！ ！
二. 首先寫下你最有信心正確的點；
三. 不要混淆觀點，尤其是你不確定的觀點。 不要將它們與前面的要點混淆！
四. 答案必須直接回答問題！ 例如，當被問到“文人為何愛茶”時，不要只回答茶的特性，而要解釋這些特性與文人有什么關系！ 每個答案中都必須出現“茶”和“文人”！
v. 再次強調，不要只是復制和總結！
4.意義問題
A。 關鍵詞：意義、內涵、理解
常見問題：文中這句話是什么意思？ 怎么理解...的意思？ 一個詞包含什么含義？ 談談你對這句話的理解（看起來是一個開放性問題，但如果你不能表達自己的觀點而只要求理解作者的意圖，那就是一個意義問題）。
b. 答案公式：表層意義+深層意義+表達技巧+還原技巧+表達+功能。
C。 回答步驟：
我。 如果是句子，首先找出句子中需要解釋的部分（也許問題詞干已經需要了），即剔除平白的單詞，突出意義深刻的單詞和詞組；
二. 先解釋一下單詞，從最簡單的翻譯開始！ 翻譯成普通話吧！ 例如：“Read”的意思是“讀/看”。
三. 回答表面含義/字面含義（如果有的話）和稍深的含義。 如果是動詞，就必須回答動作的賓語！
1）理解意義：用于v和adj。 理解作者的原意，對原句進行相應的解釋/翻譯，用詞性相同的直白詞替換原詞，并保持格式與原句一致；
2) 指稱意義：用于n和代詞。 思考該詞的本義和本體特征，答案是“修飾成分+本體特征+本體”；
四. 結合上下文，抓住表現作者情感態度的關鍵詞，揣摩作者意圖，理解作者感情，并與文章主旨相結合；
v.回答深層意義，這往往是作者的感悟，由作者引申給所有人，指出普遍意義；
六. 如果有表達技巧，指出并分析； 不要忘記恢復它們！
七. 通過寫作來表達自己的感情……表達作者……的感情，或者表達作者……的態度和觀點；
八. 功能：與功能問題相同（見下文），內容/主題+結構。 （根據分數和答題區域面積判斷答題是否有效）
d. 注意：劃分必須遵循由淺入深、由實到虛、由外到內、由現象到本質、由個體到普遍的原則！
5.鑒賞問題
A。 關鍵詞：欣賞、好處、美麗、特點
常見問題：寫東西有什么好處？ 某句話有什么好呢？ 這樣寫有什么好處呢？ 欣賞某句話。 描述本文的語言/寫作特點。
b. 欣賞句子的步驟：
我。 首先解釋意義深刻的單詞/句子并概括內容，例如“某某指的是……”；
二. 效益分析：
1）使用了哪些修辭技巧/表達方式； 然后還原技巧，比如“誰和誰比較”；
2）如果沒有提煉詞語的技巧，指出具體詞語并分析其用法和效果，如雙關語、詞形變化、形象凝結等；
3）欣賞語言特點，指出駢文結合、凝練簡潔、清新明快、口語化等語言現象；
三. 效果，包括修辭效果，描述事物/意境的特征，如“生動形象、生動形象……”
四. 表達性的表達方式，結合主旨，表達/表達什么情感，文章體現什么樣的主旨。
C。 賞析段落/事件/全文策劃步驟：
我。 劃分目標段落/全文級別；
二. 分別概括各個層次的內容，理清作者的思想和寫作脈絡，并指出表達技巧，如由外到內、由淺入深等；
三. 概括意境特點及其表現效果/功能； （與 b.iii 相同）
四. 作者表達了什么情感？
v. 反映文章的目的。
d. 注：欣賞題和功能題沒有太大區別（見下文），評分點重疊。 為了安全起見，所有欣賞問題都應該跟在函數后面！
6. 功能性問題
A。 關鍵詞：功能、意圖
常見問題：以某個句子結尾的目的是什么？ 寫東西的目的是什么？ 作者為什么要寫……？ 分析標題的作用。 用某某作為標題有什么好處？ （看起來像是一個欣賞問題，但也需要回答！）
b. 答案公式：寫的是什么（語言）+內容+結構
C。 思路：從內容上往前走散文的格式是什么怎么寫 散文有哪些分類，先回答這句話說的是什么！ 然后寫內容的作用（情感、主題）和結構的作用。
d. 解答步驟：
我。 寫的/語言是什么：首先回答這句話講的是什么內容，比如描述了什么樣的風景，體現了哪些特點。 如果使用修辭等表達技巧，這里也必須分析！ 與欣賞問題相同。
二. 內容：具體一點！
1）結合文本，特別注意目標句前后的句子！ 可能有多種含義。
書寫方法：表層意義+深層意義，即“實寫+虛寫”。 別忘了寫下來！ ！ 感情這種虛無縹緲的東西，一開始就不要談！
2）它在文章的主題/主題中所扮演的角色；
3）寄托作者思想感情的作用，所有的情感都寫在這里；
三. 結構性：分析必須具體，不能只是貼標簽！
1）如果被問及某個句子，根據其在文中的位置來分析其功能，如引出下文、連接前后、理清中心思想等；
2）如果問到某個場景，往往是文章線索和情感觸發點/抒情載體。
3）注意文章的標題。 文章中的句子也可能具有指代標題的功能。 不要只在文章中尋找！
e. 注意：有些問題只在題干中問你“它在文章結構中起什么作用”。 在這種情況下，你只能回答結構方面的問題。
7.開放題/延伸閱讀題
A。 關鍵詞：意見、意見
常見問題解答：您認為……怎么樣？ 你同意誰的觀點？ 告訴我為什么。 根據你的生活經歷，談談你的看法（可以發表評論，與上面的意義問題不同）。
b. 答案公式：原文+原文分析+我的思考（怎么做）。
C。 筆記：
我。 嚴格審題，和微寫作一樣。 層次要清晰，觀點要明確，立場要堅定，重點要突出，要與文本結合/衍生。
二. 不要用作者的觀點來代替你自己的想法！ 原創觀點嚴禁抄襲！ 你應該圍繞原文說你自己的話。
三. 不要使用比喻、擬人等修辭手法。 簡單明了。
d. 技能：
我。 使用對比來表達想法。 “第一……第二……第三……”列出幾個分論點，層次分明，各點優劣對比；
二. 開門見山，首先陳述自己的觀點，整個段落的重點明確，緊扣第一句的中心論點。