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英語(yǔ)發(fā)音怎么入門？堅(jiān)持是學(xué)習(xí)的必備條件之一，尤其是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)須要重視的是內(nèi)外兼修，即自學(xué)的過(guò)程中還要勇敢的說(shuō)下來(lái)，只有勇敢的說(shuō)下來(lái)才是語(yǔ)言真正的學(xué)習(xí)，以下是小編為您整理的日語(yǔ)發(fā)音怎么入門的相關(guān)內(nèi)容。

英語(yǔ)發(fā)音怎么入門：

首先，建議朋友們要懂得運(yùn)用已有的日語(yǔ)知識(shí)。以前有人作過(guò)這樣的比喻，假如忽視輔音變化和英語(yǔ)的特殊語(yǔ)序，這么英語(yǔ)和法語(yǔ)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞組替換的游戲。讓我們來(lái)瞧瞧這樣的事例吧：

1)Itisagreathonorformetomeetyou.

EsisteinegroeEhrefürmich，dichkennenzulernen.

2)Iwilltrymybesttoloveyou.

IchwerdemeinBestestun，umdichzulieben.

3)Whateverhappens，Iwillbehereandwaitforyou.

Wasimmerpassiert，ichwerdehierbleibenundaufdichwarten.

通過(guò)前面的對(duì)比，我們不難發(fā)覺，不僅詞組的不同及英語(yǔ)特殊的語(yǔ)序，英語(yǔ)和法語(yǔ)的抒發(fā)無(wú)論在句式結(jié)構(gòu)上，還是內(nèi)在的邏輯性上，都有著驚人的相像性。這是其他的非迦太基語(yǔ)族的小語(yǔ)種所不能比擬的。更不用說(shuō)英語(yǔ)里大量的，與法語(yǔ)拼寫完全相同，只是發(fā)音有所變化的詞組了。

其次，在詞組學(xué)習(xí)上，我想向你們推薦一種“系統(tǒng)學(xué)習(xí)法”。這也是我在學(xué)院學(xué)習(xí)期間積累的一個(gè)比較行之有效的方式。有些英語(yǔ)基礎(chǔ)的朋友可能都曉得，英語(yǔ)里形近和義近的詞組尤其多。許多中學(xué)生都以前因ausgeben，abgeben，vergeben，angeben等同根詞苦悶不堪。對(duì)于這些情況，我建議你們不僅熟記前綴的意思之外，還可以將這些易混淆的代詞整理在一起，進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這樣，之后在遇見其中某個(gè)詞組時(shí)，便不再是黑漆漆的一個(gè)，而是一個(gè)完整的知識(shí)體系。同樣的體系也可以應(yīng)用于意思相仿的詞組或句式:Esgehtum...Eshandeltsichum...Esthematisiert...Esbeziehtsichdarauf...Esbetrifft...假如你們肯耗費(fèi)一定的時(shí)間將這種句式歸類整理，進(jìn)而系統(tǒng)學(xué)習(xí)的話，這么無(wú)論是在口語(yǔ)抒發(fā)，還是在寫作中，都一定會(huì)得心應(yīng)手，而絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)才盡語(yǔ)塞的局面了.

這個(gè)夏季最“熱”的話題是哪些，你們可能就會(huì)回答是世界杯。而我想說(shuō)的是，世界杯也是一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的極好機(jī)會(huì)。可能你們學(xué)英語(yǔ)的目的和動(dòng)機(jī)各有不同。而且還能支撐我們將學(xué)習(xí)一門英語(yǔ)堅(jiān)持下去的最好動(dòng)力便是興趣。以我自己為例，作為美國(guó)隊(duì)的超級(jí)歌迷，世界杯期間，幾乎每晚上網(wǎng)第一件事就是打開日本網(wǎng)站的頁(yè)面，獲取關(guān)于我心愛球員的一切動(dòng)態(tài)消息。仍然是熟悉的頁(yè)面，仍然是相同的語(yǔ)言文字，但是因?yàn)槲覍?duì)世界杯的興趣，當(dāng)初盲目的閱讀多了幾分堅(jiān)持下去的勇氣和決心。假如說(shuō)，我們擔(dān)心閱讀，真的不如說(shuō)是我們對(duì)許多閱讀文章提不起興致。不過(guò)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)為我們各取所需提供了一切便利：對(duì)潮流時(shí)尚感興趣的MM們，有空可以去逛逛Freundin的網(wǎng)站;喜歡利物浦的女孩們，可以去關(guān)注一下90elf的籃球廣播;假如你喜歡文學(xué)，可以去搜索一些英國(guó)的MrchenundSagen;而假如你關(guān)心時(shí)政，則擁有ARD，ZDF等更多的選擇。

AllerAnfangistschwer。萬(wàn)事開頭難，希望你們不會(huì)被一時(shí)的困難所擊潰。相信我們?cè)诠餐?jīng)歷過(guò)最初的迷惘與疑惑以后，一定會(huì)等到“柳暗花明”的那三天。

怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音：

1、對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)的中學(xué)生，要想結(jié)業(yè)后找到好工作，必須能說(shuō)一口流利地道的日語(yǔ)。可以依據(jù)所學(xué)教材(通常是《當(dāng)代學(xué)院英語(yǔ)》)，上課認(rèn)真聽老師教發(fā)音的方式、口型、舌位變化、與漢語(yǔ)、英語(yǔ)近似發(fā)音的區(qū)別等，認(rèn)真模仿、跟讀，多聽磁帶。剛開始的語(yǔ)音學(xué)習(xí)是比較無(wú)趣的，而能夠好好過(guò)這一關(guān)，又是至關(guān)重要的。在課后還應(yīng)依照《德語(yǔ)語(yǔ)音》一書或其他教材——推薦《新求精英語(yǔ)加強(qiáng)教程(中級(jí)I)多做相關(guān)的語(yǔ)音練習(xí)。爭(zhēng)取達(dá)到發(fā)音自然確切、口型舌位正確、詞的重音讀準(zhǔn)，長(zhǎng)短音讀準(zhǔn)。好的發(fā)音，對(duì)之后學(xué)習(xí)過(guò)程中的據(jù)說(shuō)都起著決定作用。

2、對(duì)于公共英語(yǔ)選擇英語(yǔ)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，不應(yīng)把考試作為目的，雖然結(jié)業(yè)后工作也好、繼續(xù)深造也好，能靈活的運(yùn)用英語(yǔ)，才是最終目的。并非題目做得好，才是學(xué)的好。假如所在中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)課時(shí)等條件有限制，應(yīng)自己多下工夫，不明白的多問(wèn)老師、多聽錄音多領(lǐng)讀，這樣就能學(xué)好英語(yǔ)。

3、對(duì)于報(bào)英語(yǔ)培訓(xùn)班的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)準(zhǔn)培訓(xùn)班的師資是最重要的，而不是雜費(fèi)的高低。假如班主任發(fā)音不準(zhǔn)德語(yǔ)發(fā)音入門，或?qū)φZ(yǔ)音部份不夠注重，幾個(gè)學(xué)時(shí)就講過(guò)德語(yǔ)發(fā)音入門，這么對(duì)之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)將有很不利的影響。只有學(xué)好發(fā)音，能夠在今后的學(xué)習(xí)中游刃有余，去除何必要的壓力。通常發(fā)音階段建議使用起碼25學(xué)時(shí)。條件容許的可使用更多時(shí)間，把好語(yǔ)音關(guān)。

英語(yǔ)發(fā)音怎么入門法語(yǔ)入門之字母學(xué)習(xí)：

這26+3+1個(gè)字母是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的基礎(chǔ)。英語(yǔ)與法語(yǔ)屬于同一語(yǔ)族，兩者之間有好多相像的地方，能為英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到幫助;但若果不注意在語(yǔ)音，用法等方面的差異細(xì)節(jié)，也會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)引起制約。

【注意】1.分清字母e和i的發(fā)音2.分清字母k和q的發(fā)音3.分清字母w和v的英語(yǔ)和法語(yǔ)發(fā)音4.β本身發(fā)音與在詞組中的發(fā)音不同5.在詞組中，多個(gè)詞組的組合發(fā)音有所不同，須要反復(fù)記憶

【重要性】1.英語(yǔ)詞組和俄語(yǔ)詞組不一樣，它沒有自己的音標(biāo)，但卻比英文詞組簡(jiǎn)單。類似于漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)了法語(yǔ)每位字母的發(fā)音，能夠自己嘗試著拼讀詞組和拼寫詞組。2.有一口良好的發(fā)音，除了能提升自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和興趣，更能在朗讀中記憶更多的知識(shí)。【學(xué)習(xí)方式】堅(jiān)持每日晨讀:先從簡(jiǎn)單的拼讀領(lǐng)讀詞組入手再拼讀簡(jiǎn)單的語(yǔ)句最后可以嘗試長(zhǎng)篇的詩(shī)歌或文章段落。

學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言貴在堅(jiān)持，筑牢基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，在每一步學(xué)習(xí)中都能收獲意想不到的知識(shí)。

最有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式：

挑一個(gè)好的中學(xué)，圖的是能碰到一個(gè)好的老師，一般好的老師在好的校區(qū)。在此替BB做一下廣告，建議深圳的同事到復(fù)旦學(xué)習(xí)英語(yǔ)。北外也有挺好的英語(yǔ)班主任，我入門時(shí)的法語(yǔ)班主任就是上海外粵語(yǔ)學(xué)院的，這位呂姓班主任(可惜全名我記不清了)教得挺好，對(duì)我這些后進(jìn)中學(xué)生忒耐心，我后來(lái)堅(jiān)持出來(lái)也全是*他的鼓勵(lì)，不過(guò)約半年前他從北外跳槽了。

趁機(jī)指責(zé)一下北京師大的日語(yǔ)。從前就聽人說(shuō)師大英語(yǔ)很不好，現(xiàn)在筆者苦于家和中學(xué)都離復(fù)旦較遠(yuǎn)，無(wú)奈之下報(bào)了科大的加強(qiáng)班，唉~~老師授業(yè)的心態(tài)倒是很熱情，只是教學(xué)方式稍為太那種了點(diǎn)。

順便提及一點(diǎn)，一個(gè)好的英文基礎(chǔ)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)或多或少是有幫助的。

步入題外話。語(yǔ)音很重要，好比房子的基石，所有的句型、詞匯都是借此為基石堆積上去的。由于英語(yǔ)的發(fā)音比起德語(yǔ)來(lái)要有規(guī)律的多。所以初學(xué)者學(xué)習(xí)英語(yǔ)的早期，將發(fā)音規(guī)律練扎實(shí)了，對(duì)進(jìn)階有幫助;反之，發(fā)音不確切，其結(jié)果是：讀也讀不來(lái)，讀下來(lái)了又讀不準(zhǔn)，讀準(zhǔn)了又記不住。einBeispiel：我如今讀的加強(qiáng)班的學(xué)友，學(xué)時(shí)數(shù)起碼也都是200以上了，但是她們的發(fā)音優(yōu)劣也都有天壤之別，作為一個(gè)男人，我不得不承認(rèn)，我所在的班里好多女孩的發(fā)音要比其他女孩要標(biāo)準(zhǔn)的多。其中一個(gè)女孩，讀詞組時(shí)四個(gè)詞組中起碼要讀錯(cuò)三個(gè)，聽其讀詞組時(shí)真是有說(shuō)不出的別樣滋味，難以說(shuō)清他讀詞組究竟是享受還是摧殘。雖然語(yǔ)音的發(fā)音無(wú)天賦一說(shuō)，無(wú)非多練罷了。一般來(lái)說(shuō)，關(guān)于詞組和語(yǔ)句升降調(diào)的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)在第100課時(shí)前全部解決，假如做不到，建議還是操老本行回家學(xué)日語(yǔ)。市面上院士英語(yǔ)語(yǔ)音的書好多，只要對(duì)你的語(yǔ)音有幫助的，便是好書。

發(fā)音中的常見錯(cuò)誤：

a)長(zhǎng)短音分不清。犯這種錯(cuò)誤者語(yǔ)音問(wèn)題比較嚴(yán)重了，建議好好補(bǔ)補(bǔ)。容易混淆的情況：stellen,stehen;bestellen,bestehen

b)a、o、u與其變?cè)?、?、u之間倒混。這些錯(cuò)誤不僅馬大哈外，沒有其他的借口。不過(guò)也有人，會(huì)把變?cè)舭l(fā)的“不正宗”，音嵌在變?cè)艉退脑糁虚g。針對(duì)這些情況，借李楊老師的一句話“元音要細(xì)膩”，之后在讀時(shí)將變?cè)舭l(fā)的“飽滿”一些就可以了。

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