《學生如何修改作文》教學設計

[《學生如何修改作文》教學設計]

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文章的修改教案,如何指導小學生修改作文的教學設計

更新時間:2021-06-18 16:04:34作者:admin2

《學生如何修改作文》教學設計

《學生如何修改作文》教學設計

[《學生如何修改作文》教學設計]

一、教學目標
1、培養對自己所做作業的責任心,《學生如何修改作文》教學設計。
2、懂得四種基本的修改符號和修改方法,初步學會用修改符號修改自己作文中的病句。
二、教學過程
(一)、導入
請學生將課外收集的中外名人修改文章的故事向大家匯報,提高學生對修改文章重要性的認識,激發學生修改文章的興趣。(如文章的修改教案:魯迅、賈島王安石……)
(二)、指導點撥
1、指導學生學習修改前與修改后的文章,再說說自己學懂了什么?歸納:
修改文章的作用:修改文章是提高寫作能力、寫出好文章的重要方法;修改文章能培養自己的責任心,《學生如何修改作文》教學設計
文章修改的內容:錯別字,不恰當的詞,用錯的標點和不通順的句子。
文章修改的方法:刪、補、調、換。
2、說說為什么要這樣修改。
讓學生把原句和修改過的句子對比起來讀一讀,說說修改后的好處。
(三)、修改自己的文章
師:現在我們也學王安石、魯迅他們,一起來改改自己的作文。
1、拿出自己最近寫的作文,自己修改
2、同桌相互交換,修改同桌的作文。
3、同桌兩人一起討論,你覺得怎樣改更好。
(四)、小結
師:說說通過這次修改,你有什么體會。

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