更新時間：2021-06-20 09:07:19作者：admin2
事情看似小，但卻牽連了許多人的擔心，還能說是小嗎小學生違反校紀校規的處理規定？ 這幾位同學的行為都遵守校紀校規，是我們作為學生應該做到的，做一個文明人，更是我們行知人的,
一，在學校里面，不僅僅是你們小學生要每時每刻都要遵守校規校紀，大學生、中學生、老師都要每時每刻遵守校紀校規的！正所謂“沒有規矩不成方圓”！
二，我們生活在這個世界上，要遵守很多規矩和紀律，還有社會公德，這樣這個社會才能井然有序，如果是沒有這些約來人們的行為，這個世界就亂了，誰想干什么就干什么，那么弱者還能生存下去嗎？
班規是對師生行為進行有效約束的制度，好的班規可以約束學生的言行規范。同時，它對良好班風的形成也可以起到促進作用，班主任因此可以從繁雜的班級事務中解脫出來，有更多的時間研究教育教學。但班規的制訂需要注意以下幾點：
一、班規的制訂要有良好的學生基礎
如果班規僅僅表明了班主任的意志，僅僅是班主任意志的化身，那肯定是不行的；或者是班干部的意見，這樣也是不行的。好班規制訂前先要征求廣大學生的意見，讓所有學生都參與到其中來，讓他們為此出謀劃策。另外，班主任要將所有的意見匯總，利用班會課的時間帶領全體學生表決，然后在班上張榜公布，讓學生知道班規的具體條款。班主任還要利用班會時間與學生一起學習班規的條款。這樣每個人的心中都有了班規，遵守班規成了學生的自覺行為。
二、班主任應該全程參與班規的制訂
班主任應該全程參與班規的制訂，對內容進行適當審核，對不恰當的內容或者條款要進行更改。
三、對于違反班規的懲罰要合理
學生違反班規必然要給予懲罰。“沒有懲罰就沒有教育”，但懲罰要得體、適度、就事論事，使學生明白為什么受罰和怎樣改過。
但很多老師不注意懲罰的方式、方法，造成學生的反感，家長的不滿。懲罰學生是為了使他們明白自身的責任，而不是將學生作為自己發泄不良情緒的對象。我們的懲罰盡管方法不一，但教師懲罰學生應是出于對學生的教育。懲罰也要因人而異，因事而異，因時而異，沒有千篇一律的方法。
四、要減輕班干部的工作量
班規實施過程中，很多事情要班干部參與管理，有的班規還有量化積分，對紀律、衛生等諸多方面進行打分，很耗學生的精力。再加上初中學生的課業負擔很重，這樣導致很多班干部不愿意再當了。