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【設計意圖】

　　隨著孩子活動范圍的擴大，中班的孩子雖然已經具有了初步的自我保護意識，但是自我控制能力差，對陌生人的理解很模糊，由于孩子年齡小，辨別是非能力差，有時候經不起誘惑，把好吃的、好玩的當做是很快樂的事情，容易上當、受騙，因此，為了讓孩子更好的區分陌生人與熟人，增強孩子的自我保護意識并學習用適當的方式與陌生人交往 ，結合國慶節長假孩子放假在家的安全工作，特設計了本次活動。
　　【活動目標】

　　1、能區分陌生人與熟人。

　　2、知道不吃陌生人給的食物，拒絕陌生人碰觸自己的身體，培養孩子的思考能力和分辨能力。

　　3、學會自我保護的常識，知道跟陌生人走時，必須征得老師和家長的同意，樹立孩子的防范意識。
　　【活動準備】

　　1、家人、熟人、陌生人的照片各3---4張，人手一份。

　　2、好吃的餅干、玩具汽車、巧克力等玩具和食物。

　　3 、故事課件
　　【重點難點】

　　1、培養孩子的防范意識和自我保護能力。

　　2、培養孩子思考問題解決問題的的能力。
　　【活動過程】

　　1、出示照片，引導幼兒學習區分陌生人和熟人。

　　（1）請幼兒把照片上的人按家人、認識的人、不認識的人分成三組，說一說每一組都有誰。

　　（2）教師小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等都是家人，認識的人是熟人，不認識的人是陌生人。

　　2、引導幼兒討、交流正確理解陌生人的含義。

　　（1）陌生人都是壞人嗎？那些陌生人是好人？那些陌生人是壞人？為什么？幼兒自由回答。

　　（2）教師小結：陌生人中有好人也有壞人，很多不認識的陌生人是好人，如：醫生、警察、環衛工人等，陌生人里面的壞人會用玩具、好吃的食物來誘騙你們，所以我們不能吃陌生人給的食物；不能要陌生人給的玩具，遇到陌生人時要多加小心。

　　3、教師和幼兒進行游戲，《遇到陌生人》引導幼兒學習與陌生人正確交往。

　　（1）教師扮演陌生人，走到某個孩子面前，給他們好吃的餅干、巧克力、好玩的玩具汽車等，引導全體孩子討論、思考。
提問：當你遇到以上情況時應該怎么做？孩子自由回答。

　　（2）教師小結：陌生人給的食物不吃也不要，陌生人觸摸和拽拉自己時，要馬上躲開并要往人多的地方跑去，如果陌生人要帶你走時必須經過爸爸媽媽和老師的同意才行。用這些辦法可以很好地保護還好自己。

　　4、教師和孩子共同看課件《一個人在家》、《 不跟陌生人走》、《陌生人給的食物》等，讓幼兒自由討論：提高幼兒的思維力和解決問題的能力，并在觀看的過程中讓幼兒學會與陌生人交往的方法子自我保護能力。
　　【活動延伸】

　　1、請家長和孩子一起閱讀幼兒安全教育書8---9頁，做親子游戲《遇到陌生人》豐富孩子與陌生人交往的經驗，強化孩子我保護意識。

　　2、結合國慶節長假對幼兒進行安全教育盡量不要自己出門、不要到離家遠的地方玩耍、不要和不認識的人接觸等，提高孩子放假在家時的一些安全意識。
　　【活動反思】

　　對于孩子來說安全教育很重要，通過本次活動孩子掌握了自我保護和怎樣防范的方法，同時讓孩子之間相互傳授學習了經驗，知道了家長和老師不在身邊時遇到陌生人時得一些解決方法，不要隨便接受陌生人給食物、玩具，更不能隨便跟陌生人走的有關知識，也增強了孩子的自我保護能力。