更新時間：2021-06-30 23:36:38作者：admin2
1、可以對楊氏子的聰慧贊賞有加，夸他：“妙，真是妙！”
2、可以是孔君平捋捋胡子曰：“后生可畏，后生可畏！”
3、可以是孔君平大驚失色，臉色慘白楊氏之子第二課時說課稿。沒想到一個孩子的思維竟如此敏捷，語言是如此機智巧妙。愣了半晌，孔君磕磕巴巴的回答說：“…好呀…好呀…”便磕磕絆絆地走了。 回答者： .
4. 孔君平會說：“真是慚愧，慚愧啊！”
《楊氏之子》重點：小孩婉轉的回答突出了小孩的聰明。
《晏子使楚》重點：晏嬰到楚國去，楚王對他進行了3次侮辱，被他還擊。
《再見了親人》重點：寫出了中國戰士和朝鮮人民的深情厚誼。
《橋》重點：突出了革命老前輩和黨的舍己為人的精神。
楊氏之子
開放分類： 故事、歷史
目錄
? 1.課文簡說
? 2.原文及譯文
? 3.詞句與題目解析
? 4.朗讀方法
1.課文簡說
《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。本文講述了梁國姓楊的一家中的九歲男孩的故事。故事情節簡單，語言幽默，頗有趣味。
選編本課的目的，一是讓學生開始接觸文言文，對文言文有一個初步的認識；二是理解古文的意思；三是使學生感受到故事中人物語言的風趣機智。
本課的教學重點是指導學生把課文讀流利，讀懂句子，體會人物語言的風趣和機智。
2.原文及譯文
梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有揚梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”
在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”
3.詞句與題目解析
（1）對句子的理解。
①梁國楊氏子九歲，甚聰惠。
這句話點明了文章要講的人物，以及人物的特點。起到總起全文的作用。
②孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。
從孔君平來拜見孩子的父親一事看，兩家的關系很好，常來常往。所以當得知孩子的父親不在時，孔并沒有馬上離開，而是叫出了這個孩子。可見，孔與孩子很熟。
③為設果，果有楊梅。
誰為誰設果?聯系上下文自然知道，孩子給孔君平端來了水果，看起來孩子很有禮貌，很會招待客人。
④孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”
這是故事中的重點部分。孔君平看到楊梅，聯想到孩子的姓，就故意逗孩子：“這是你家的水果。”意思是，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家嘛!這信手拈來的玩笑話，很幽默，也很有趣。孩子應聲答道：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”這回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉對答，既表現了應有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。因為他要承認孔雀是他家的鳥，他說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機智幽默。
句子中的“家禽”不同于現在的“家禽”，這里的“家”和“禽”各自獨立表達意思。
(2)對詞語的理解。
氏：姓氏，表示家族的字。
夫子：舊時對學者或老師的尊稱。
設：擺放，擺設。
甚：很。
詣：拜見。
未聞：沒有。
示：給……看。
惠：同“慧”，智慧的意思。
乃：就；于是。
曰：說
氏：姓氏，表示家族的字
（3）對題目的理解
楊氏之子
楊氏：姓楊的
之：助詞，相當于“的”
子：兒子
把它連接起來，意思為：姓楊的兒子
4.朗讀方法
/=停頓的地方
梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平/詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設果，果/有揚梅。孔/指以示兒/曰：“此/是君家果。”兒/應聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽。”
5.解釋
在梁國，有一戶姓楊的人家，在家里有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家。孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥類。”