更新時間：2021-07-01 18:41:00作者：admin2
活動目標：
1. 通過觀察畫面的細微之處，大膽猜測、想象，理解畫面內容中班繪本《對不起》教案。
2. 通過提問、交流，感受繪本循環往復的故事結構。
3. 體驗繪本閱讀和想象、提問帶來的快樂。
活動準備：
1. 圖書內容PPT，繪本幼兒人手一本； 【幼兒園PPT課件制作】
2. 和繪本內容相關的小動物卡片各一個；環形圖箭頭；
3．聲音文件：為什么我不能；
4. 《為什么我不能》配套DVD；
5. 磁性黑板。
活動過程：
一、出示PPT，引起幼兒的關注，請幼兒觀看繪本的封面
師：今天老師給小朋友帶來了本書，這是封面。
1. 看看這上面有什么？他們在干什么？
（小魚吐了一個大泡泡，看看泡泡里有什么？這是什么符號？你在哪兒看見過？它表示什么意思呢？）
總結：當我們心中有問題的時候，就可以用問號來表示。
2. 現在誰有問題啊？你怎么看出來的？引導幼兒發現泡泡的尖尖角指向誰，就表示誰有問題。
二、觀察小魚看到小牛踩泥巴的畫面，初步了解句式"為什么我不能……，像……那樣？"。
1. 小魚有什么問題？
出示PPT2。
2. 小牛正在泥地里干什么？你們踩過泥巴嗎？踩泥巴時心情怎樣？
3. 小牛在踩泥巴也很開心呢！ 小魚看見了，就問媽媽："為什么我不能踩泥巴，像小牛那樣？"
4. 小魚問了什么？ （貼教具：小魚、小牛）
5. 小魚能不能踩泥巴呀？
三、帶領幼兒一起觀察畫面,大膽想象、猜測，熟悉句式。
1.小牛的疑問（PPT3）
①下面誰有問題了?
②小牛看到了誰？小鳥在干什么？（幼兒自由回答）
③那小牛會問什么呢？（請2-3個幼兒回答）
（播放錄音）請幼兒學一學后貼教具小鳥卡片。
2.小鳥的疑問。（PPT4）
①現在又是誰有問題？
②猜猜小鳥會問什么？（引導幼兒把問題表述完整）貼小鴨卡片。
四、幼兒自由翻看繪本，猜測、討論小動物的疑問。
1. 幼兒自由看書
接下來誰會有問題呢？ 小鴨又會有什么問題呢？小朋友們到這本書里來看一看、找一找。
2.請幼兒介紹
你看到誰有疑問了？它有什么問題？
3.看完后把書合上看封面，介紹故事的題目。