更新時間：2021-08-25 12:43:21作者：admin2
當時代的洪流襲來，你我都身處其中小學教培機構開學工作計劃。由于疫情的到來，提前加劇了教培行業舒服賺錢的時代的結束。很多人，還在癡心妄想期待苦熬過疫情之后，行業重回正軌的教育人，從現在開始必須接受一個現實：教育行業已無法回到過去，一個時代結束了。
因為有一個不可忽視的現象，就是疫情加速了在線教育企業的發展，開啟了線下機構的倒閉潮，同時也成就了“智慧教育”新模式的盛行。在“停課不停學”的號召下，上億中小學生集體上線，上億家長集體圍觀，讓各大在線教育機構用戶量暴漲。2019年暑期在線教育耗資龐大的營銷大戰尚未解決的獲客問題，沒想到以這樣一種戲劇性的方式解決了，這就是剛需的力量。但所有在線教育機構都清楚，疫情只是提升了用戶認知，隨著疫情結束，大量學生終將回歸線下，留存率能有多少，尚未可知。面對這個嚴峻形勢的發展，現階段教培機構要想生存與發展，就必須以“降本提效”為核心全面開展工作，接下來，真正用心經營、積極擁抱變化的機構才能勇立潮頭。至于如何調整和全面系統的開展工作，才能真正達成降本提效的辦學目標，我認為從如下四個方面著手，就會事半功倍，有所斬獲。
一是突出機構品牌建設。教培機構的品牌，將越來越成為競爭的核心要素。品牌的建設，包括優秀的師資、良好的服務、優異的效果，最終形成用戶間的口碑相傳，成為值得信賴的培訓機構。追溯新東方、UKID國際教育這樣全國性品牌的原點，也就是靠這些一點一滴建立起來的，也讓他們具備了更強的風險抵御能力。中小機構同樣可以深耕區域內的品牌影響力。在區域市場，扎根于當地的機構更有優勢，在湖南、廣東、內蒙古、甘肅等地，都有一批多年來只專注本地市場，有更懂當地教育環境的老師，做好極致化的本地化服務，形成了極強的區域壁壘。
二是加強集約管理深度與能力。在精細化、規范化的管理運營方面，教培行業還有很大的學習和改善空間。在行業野蠻生長的階段，機會主義和個人能力的結合，就可以成就一所學校。隨著行業步入成熟，我們在焦慮于競爭加劇這一面的同時，一定要看到產業鏈細分中的機會，最近兩年涉足教育To B的企業越來越多，做校長、老師培訓的，內容建設的，校區整體裝修的，百花齊放。機構要降本增效，就必須依靠組織的力量，依靠產業鏈的力量，逐漸建立起能夠支撐企業長遠發展的教學體系、師訓制度、管理制度，甚至生長出適合自身的文化價值觀。
三是重視線上教育的技術，與線下做好密切的融合，全心全力用好“智慧教育”新模式技術，積極發揮數字化教學的作用。在線教育永遠不會顛覆線下教育機構，但用好技術的機構一定會顛覆不懂技術的機構。對于教育機構而言，雖然不是每一家都有投入研發的實力，但每一家都需要有利用好市場已有技術的意識和能力。行業中已有類似UKidSchool擁有技術成熟線上平臺，鏈接國內，國外，線上，線下四大教學場景，打通線上線下各個教學流程，形成完整的教育閉環，從而確保高品質的教學效果。國家已經幫助行業準備好了應對市場變化的解決方案，可是很多人，還沒有意識到變革的到來。
四是注重課程研發和師資能力培養，注重學生的非智力因素課程的開發與運用，來科學高效提高學生的學習能力和學習成績。辦學的能力與教學的質量體現在學生的學習能力和學習成績上。而決定學生學習能力和學習成績的不是學生智力的提升，而是學生非智力因素（高情商素養和能力）素養潛能的系統成長。
總之，在所有行業中，教育是一個幾乎不受周期影響、需求剛性的行業，不管未來經濟如何變化、社會如何變革，教育始終會是基礎性的市場，這值得所有教育從業者堅定信心，克服短暫的困境。但也正因為如此，過去的教培行業過于寬容，很多人躺在舒適區太久了。這場變革，終將到來。
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