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首先說一下所謂的“理解文章”，有時候這種理解只是一種感覺上的理解，而不是真正的理解。

水中總是夾雜著鵝卵石、碎石和沙子，這些被稱為冰川沖積物，是在水流減緩時沉積下來的。（TPO1-地下水）

文章中的“冰川沖刷”一詞指的是

答：湍急的河流

B：冰川

C：冰川融化產生的大量水

D：融化的冰川水中攜帶的顆粒

翻譯1：水中常常夾雜著鵝卵石、碎石和沙子，稱為冰川沖積物，是水緩慢流動時沉積下來的。

不知道大家看完這個翻譯后是什么感覺，雖然基本翻譯出了原文的意思，但只是一種理解的感覺！僅憑上面的翻譯，根本無法清晰的看出信息之間的關聯，很多同學甚至有信息混排的錯覺。

請獨立思考以下兩個問題：1.冰川沖積物究竟指誰？2.水流減緩時沉積的是什么？

這兩個問題上面的中文翻譯根本回答不了。那我們回到原文再看一遍。原文其實應該翻譯成？

翻譯2：水中通常夾雜著鵝卵石、碎石和沙子，（鵝卵石、碎石和沙子）稱為冰川沖積物，（沙子）是水緩慢流動時沉積下來的。

讀完翻譯2后你可能會感到驚訝，但這才是真正的理解。

翻譯2比翻譯1考慮更多什么呢？其實是語法。

關于第一個問題：冰川沖積物指的是誰？本質上是在問非限定動詞結構中的邏輯主語是誰？

根據非限定動詞過去分詞的特點，在充當修飾成分時，優先考慮最近的名詞成分作為邏輯主語。最近的名詞成分有兩種可能：第一，可以是sand；第二，也可以考慮由pebbles、gravel、sand組成的名詞實體。如果沒有其他特殊的語法語義要求，應優先考慮實體。因此，known as的邏輯主語為pebbles、gravel、sand。

所以剛才問題的答案就是選項4。

至于第二個問題：存放了什么？這實際上是在問“存放了”中的“那個”替代了誰。

首先，that 不能代替附近的冰川沖刷物。我們在中學都學過定語從句。定語從句分為限制性定語從句和非限制性定語從句。在限制性定語從句中，that 與先行詞之間不能有逗號，也就是說 that 不能代替冰川沖刷物。那么就跳過了“，被稱為冰川沖刷物”這個分隔結構，that 相當于直接與 pebble、gravel、sand 相連。但是為什么 that 不能代替 pebble、gravel、sand 而只能代替 sand 呢？因為 that 與 was 相連，按照主謂一致，that 必須代替單數或不可數成分，所以它不能代替整個東西，而只能代替 sand。

要想真正理解一個句子，不僅要翻譯其字面意思，還要根據其語法結構，認識句子各部分之間的關??系，這樣才能真正理解它。

二是原文直譯正確，但隱含意思沒有理解。

財富和地位的不平等肯定存在貝語網校，而且可能在大多數游牧社會中都存在，但除了軍事征服時期，這種不平等通常太輕微，不足以產生通常由階級一詞暗示的穩定、世襲的等級制度。游牧社會也存在性別不平等，但由于大多數社區沒有嚴格的財富等級制度，而且要求女性掌握男性的大部分技能，包括他們的軍事技能，這種不平等似乎已經有所緩和。（TPO14-古代歐亞大陸內部的游牧主義）

根據本段內容，下列關于游牧社會中社會不平等的說法均正確，除了：

答：這種現象是存在的，而且在大多數游牧社會中都不同程度地存在過。

B：在軍事征服時期這種現象最為明顯。

C：它以一種主要基于遺傳的嚴格等級制度的形式表現出來。

D：它通常太微不足道，不值得用階級差異來討論。

（注：本題為否認事實信息的問題，排除三個描述正確的選項，選擇一個描述錯誤的選項。）

本題最容易選錯的選項是選項2，但正確答案是選項3。詞匯難度相對較高，建議考生多背單詞，理解單詞的本質含義。

為什么答案不是第二個選項？

請參閱相關原文“但除了軍事征服時期外，它們通常太輕微，無法產生通常通過使用階級一詞所暗示的穩定的、世襲的等級制度”

字面意思是：但是，除了軍事征服時期外，不平等一般都太弱，無法產生穩定的世襲等級制度（正如“階級”一詞所暗示的那樣）。

原文中的“軍事征服時期除外”其實是指“非軍事征服時期”

于是得到下表：

顯然，軍事征服時期的不平等現象并不太輕微。

相對而言，軍事征服時期是最不平等的時期，因此選項2為正確選項，排除。

該選項的排除采用了托福考試中常見的推理方法，也就是說，不僅要理解字面意思，還要理解作者所暗示的內容。

第三，我確實看懂了原文，但是沒有仔細看題目。

在自然環境之外控制 Spartina 的措施包括焚燒、淹水、用黑色帆布或塑料遮蔽植物、用疏浚材料或粘土窒息植物、施用除草劑和反復割草。新西蘭和英國幾乎沒有成功案例；華盛頓州的管理計劃嘗試了許多這些方法，目前正在使用除草劑草甘膦來控制其蔓延。已經開始確定使用昆蟲作為生物控制的可行性，但有效的生物控制被認為還需要數年時間。即使付出巨大努力，也很難完全從非本土棲息地根除 Spartina，因為在過去的 100 到 200 年里，它已經成為這些海岸線和河口不可分割的一部分。（TPO22-Spartina）

根據本段，下列每種方法都曾被用來控制 Spartina，除了

A：淹沒植物

B：反復砍伐植物

C：施用除草劑

D：引入捕食性昆蟲

這道題的答案有4個選項，第二個選項很容易選錯，選2的原因是詞匯量不夠，不知道mow是什么意思。

本題選題的關鍵在于題干的時態。“has been used”應譯為“已被使用”。雖然原文中提到了選項4，但這并不是已使用過的控制方法。

第四，沒有仔細看選項，因為覺得自己看懂了文章內容，覺得與原文相似，從而做出錯誤的選擇。

天氣是造成侵蝕的主要因素，天氣有多種形式。雨水沖走松散的土壤，滲入巖石裂縫。空氣中的二氧化碳與雨水發生反應，形成弱酸（碳酸），可能對巖石產生化學侵蝕。雨水滲入地下，水可能會在以后以泉水的形式重新出現。這些泉水是溪流和河流的源頭，溪流和河流穿過巖石，將山上的碎石帶入低地。

為什么作者在文章中提到二氧化碳？

答：解釋一種能侵蝕巖石的化學物質的起源

B：對比二氧化碳和碳酸

C：舉個例子，雨水如何滲透土壤

D：論證防止侵蝕的必要性

本題正確答案是選項1existed是什么意思？怎么讀，選項3可能性最大。請注意：原文中“穿透”這個動作的對象是誰？沒錯，是巖石裂縫，不是土壤。土壤的動作應該是沖走。本質含義不同。比如，“買書，看大猩猩”改成“讀書，買大猩猩”，含義完全不一樣。

總結一下，閱讀原文，理解字面意思和隱含意思，審題，看選項，任何不準確的理解都可能導致錯誤的選擇。所以真正的理解不僅僅是翻譯原文existed是什么意思？怎么讀，還包括對語法、邏輯、隱含意思的全面理解。