更新時(shí)間：2021-11-17 10:11:20作者：admin2
教學(xué)過(guò)程：
1、 認(rèn)識(shí)本課的生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 通過(guò)外祖父愛(ài)梅花，體會(huì)華僑老人眷戀祖國(guó)的思想感情。懂得梅花的高尚品格，學(xué)習(xí)這種品格。
3、 積累運(yùn)用優(yōu)美的詞句。
二、 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，體會(huì)人物思想感情。
三、 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)外祖父對(duì)梅花的熱愛(ài)，以及在愛(ài)梅花中寄托對(duì)祖國(guó)的眷戀和思念。
四、 教學(xué)過(guò)程
（一） 聽(tīng)詩(shī)導(dǎo)入，初步了解梅花的品性。
師范讀王安石的詩(shī)（墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。）引導(dǎo)學(xué)生靜聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)是贊美什么的？（梅花）贊美梅花的什么精神？（不怕風(fēng)霜，不怕嚴(yán)寒）
師：對(duì)，就是歌頌梅花那種不怕嚴(yán)寒，傲雪怒放的精神。（出示梅花幻燈片）所以，古往今來(lái)，許多名人文人都寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)文章贊美過(guò)梅花，這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)梅花的動(dòng)人的故事。（板書(shū)：梅花魂）針對(duì)題目，自由質(zhì)疑。
（二）自由讀課文，初步整體感知。
1、 師（用你喜歡的方式讀課文，把句子讀通順，邊讀邊思考，讀完后準(zhǔn)備和大家談?wù)勀愕母惺埽┥杂勺x。
2、 交流讀后感受。（說(shuō)說(shuō)自己讀完課文的收獲，以及提出問(wèn)題）
（三）細(xì)讀感悟課文，重點(diǎn)探究。
1、 默讀課文，邊讀邊認(rèn)真思考：作者圍繞著梅花寫(xiě)了外祖父的哪幾件事？文中哪些地方最令你感動(dòng)？劃出有關(guān)的語(yǔ)句，多讀幾遍，并想想感動(dòng)自己的原因是什么？
2、 同桌先相互交流，然后指名交流。（師相機(jī)板書(shū)）
師：哪件事最能表現(xiàn)出外祖父對(duì)梅花的喜愛(ài)？（生交流）
（1） 師出示（我五歲那年，有一回到書(shū)房玩耍．．．．．．又用細(xì)綢子慢慢抹凈）
a出示《墨梅圖》，（生自由閱讀這一部分，畫(huà)出相關(guān)詞語(yǔ)）
指名說(shuō)說(shuō)外祖父為什么發(fā)脾氣？從中體會(huì)到了什么？（師板書(shū)：愛(ài)惜墨梅圖。）
b指導(dǎo)感情朗讀（讀出對(duì)梅花的愛(ài)惜——“輕輕，慢慢”。對(duì)女兒的訓(xùn)斥，語(yǔ)氣嚴(yán)厲）指名賽讀。
c外祖父如珍愛(ài)墨梅圖，為什么要送給我？（指名交流）
（3）引導(dǎo)學(xué)生理解外祖父的話(huà)。（出示幻燈片：這梅花，是我們中國(guó)最有名的花．．．．．．總要有梅花的秉性才好。）
a外祖父希望我有梅花的精神。生交流梅花是一種怎樣的精神？（她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的。不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)）師板書(shū)：送圖贈(zèng)言
b師：由此可見(jiàn)，外祖父愛(ài)梅花，是愛(ài)梅花的精神。（幻燈出示：幾千來(lái)，我們中華民族出現(xiàn)了許多有氣節(jié)的人物．．．．．．總要有梅花的秉性才好。）指名讀，齊讀（讀出堅(jiān)定的語(yǔ)氣）
c播放歌曲《紅梅贊》，師解說(shuō)：這首歌是電影《江姐》里的主題歌，歌唱的是梅花，實(shí)際上是歌頌江姐烈士面對(duì)敵人的酷刑寧死不屈、頂天立地的精神。
d師：同學(xué)們，現(xiàn)在你對(duì)梅花魂中的“魂“又有了哪些更深的理解？（引導(dǎo)學(xué)生理解梅花魂不僅僅是指梅花的精神，更象征著我們中華民族的精神。）讓我們懷著對(duì)他們無(wú)比崇敬的心情，齊讀這段話(huà)。生讀。
師：梅花就是祖國(guó)的象征。梅花寄托著他對(duì)祖國(guó)的思念。（生交流表現(xiàn)外祖父思念祖國(guó)的句子）
e生：教外孫女讀唐詩(shī)宋詞流淚；
不能回到祖國(guó)嗚嗚哭；
送女兒外孫女上船時(shí)淚眼蒙昽（師板書(shū)：三次流淚，思念祖國(guó)）
（四）師過(guò)渡小結(jié)：此時(shí)此刻，我仿佛看到這位頭發(fā)花白地老華僑孤獨(dú)地站在碼頭眺望祖國(guó)大陸，仿佛聽(tīng)到他發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喚，同學(xué)們，你們聽(tīng)到了嗎？你能說(shuō)出他心中最想說(shuō)的話(huà)嗎？（指名交流）
（五）拓展閱讀，加深體驗(yàn)
師：是啊，老人是多么渴望回到日夜思念的祖國(guó)啊，不僅是老人，還有很多臺(tái)灣同胞，海外僑胞，都懷著對(duì)祖國(guó)母親同樣的眷戀。請(qǐng)和老師一起朗誦這首《鄉(xiāng)愁》。（出示幻燈片）
（六）布置作業(yè)：同學(xué)們，課后，大家可以展開(kāi)你豐富的想像，來(lái)設(shè)想一下，當(dāng)“我和媽媽”回到祖國(guó)以后，外祖父會(huì)怎樣？寫(xiě)一個(gè)小片段。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
22梅花魂
三次落淚
外祖父 {愛(ài)惜墨梅圖（發(fā)脾氣）} 思念祖國(guó)
送圖贈(zèng)言