更新時間：2021-06-17 15:38:40作者：admin2
日記首先就是要注意格式。日期，天氣之類的。
分年級來說。
1-2年級如果想讓小朋友學習寫日記，只需要把事件簡單敘述即可。可以給小朋友引入六要素的概念：一件事情敘述清楚可以從時間、地點、人物、起因、經過、結果這六個要素來寫。
字數不要求，寫清楚即可。也差不多會有100-200字。
3-4年級的小朋友
強化六要素的概念，注意詳略。
有修辭手法如比喻，擬人的要求。日記不僅是對當天生活的總結，也是對作文能力的培養，所以也要注意作文技巧。
5-6年級的學生
敘事完整，抒情順暢都應該在文中有所體現。
修辭更為熟練，啟示或者說感想應該更深入地表達。
童年生活中有許多開心的事，一直陪伴我成長。
但是前年夏天學騎自行車的那件事最令我難忘。那時我七歲，小學一年級的暑假里。每次媽媽帶我出去玩時，我都能看見叔叔阿姨們騎著自行車。從那時起，我就開始想自己何時能學騎自行車。媽媽漸漸得察覺到了我的心思，帶我買了一輛兒童自行車。我可高興了，一下子坐到車子坐墊上，愛不釋手，嚷著讓爺爺教我騎。爺爺帶我下了樓，推著車對我說:“騎自行車是要身體坐正，用腳踩著自行車的腳踏板使勁得蹬，記住，要保持平衡，眼睛要向前看，這樣自行車就能前進了。如果騎得好，就可以把兩邊的輪子給下了。”我聽了，心想:這還不簡單!想著，就讓爺爺把我扶上車，就用腳使勁得踩腳踏板，車子真得動了。這時，我的心情既緊張又激動，生怕車子會倒下來，豆大的汗珠從臉的兩旁流了下來。等我騎了幾個來回以后，我不再那么緊張，騎得比以前熟練多了，但我的身上已經全是汗了。爺爺看著我迫不及待的樣子，又覺得我騎得還不錯，就把后輪旁邊的兩個小輪子下了。這個時候，我剛坐上坐位，就摔了下來，我爬了起來，扶起車子，連忙讓爺爺扶著我的車子后面，這個時候我才敢用腳使勁得踩腳踏板。不知過了多少來回，爺爺偷偷松開手，我依然在穩穩的騎著，等我騎了一圈回到原地時，看見爺爺站在那里。“難道我會騎了嗎?”我疑惑不解，爺爺看到我一面茫然的樣子，就把事情的經過告訴了我。我聽完以后，一下子蹦了起來，我知道剛才是我自己在騎了，“我會騎車了，我會騎車了!”我興奮的跑回了家。