大學新生必看：要不要加入學生組織？
更新時間：2024-08-04 17:58:06作者：佚名
一
近來，各大學的學生會、社團、俱樂部都開始招募新會員。對于大一新生來說，他們首先想到的問題就是：要不要加入學生組織？
肯定有人會說不。至少有兩種反對的聲音。
第一是“學生組織一無所獲”。
這些聲音大多來自有經驗的人，講述自己在學生組織的經歷，帶著一種平靜和滄桑，介紹著被輕描淡寫的輝煌過去，并得出一個重要的結論：一個人厭倦了這個世界——永遠不要加入學生組織，因為“它沒用”。
這些人的論據依據，主要是自己被各種任務壓得喘不過氣來、缺少自由空間的親身經歷，當然也可以加上一些“回首一看百年過去”的往事，比如放下愛情、因為學生工作耽誤學業等等。
二是“學生組織混亂”。
持有此類文章和觀點的人總是篤定地談論學生組織的內幕和黑暗。
比如拉關系、建立派系、形式主義、阿諛奉承、勾結等等，如此等等，然后得出一個拯救學生于危難的結論——永遠不要加入學生組織，因為在這里人會變得“市儈、庸俗、官僚化”。
二
真相是什么？我們就不講道理了，直接講個故事就好。
回頭想想，其實自己走了不少彎路，剛進大學的時候，覺得大學最重要的是鍛煉自己的能力，如果想鍛煉自己的能力，最好是找一個平臺來提升自己、考驗自己，找到自己的優勢，發掘自己的潛力學生會是什么樣的組織，而克服自己的缺點最好的選擇就是加入學生組織。
于是，我加入了八個學生組織：學生會宣傳部、青峰演講社、詩歌學會、書法協會、學院學生會宣傳部……然后，我在所有的學生組織里都有同一個頭銜：秘書。
我當時感到無比榮幸，如果讓我做名片的話，我一定會把這些信息都印上去。
一個月后，我陷入了沉思。做文員意味著什么？意味著做所有的事情。幾乎所有的部門，做文員的基本工作都是一樣的。比如搬桌子、搬椅子、張貼海報、撕海報、吹氣球、吹泡泡……
問題是：既然工種和業務都一樣，我為什么要做八份工作？我的目標不是一年內成為學校里最棒的吹氣球師。所以我決定按照自己的興趣慢慢提升自己。我慢慢退出了自己認為不那么喜歡的學生組織，最后只保留了一個身份，學院學生會宣傳部書記。
哦，你有沒有發現，其實這并不是繞路，因為這一切都是關于探索和發現，選擇和判斷。所以，學生社團的新生必須學會一個詞：選擇。
三
再說搬桌子、吹氣球，這些事看上去沒什么價值，好像需要很大的力氣或很大的肺活量才能做到，但事實并非如此。
如果你接到一個任務：“找幾個人，把桌子搬過去”，你會怎么想？有些人就是干什么就干什么。我把它從哪里搬過去？我把它搬到哪里去？搬過去后怎么放？用完后怎么收起來？
說到吹氣球，有些人只想著怎么吹。有些人想著為什么需要氣球？氣球有什么用？哪里可以買到氣球？買什么顏色的？做成什么形狀的？活動結束后誰來收氣球？氣球用起來不好看怎么辦？用什么代替？
你見過活動結束后滿天飛的氣球嗎？你見過活動結束后一張孤零零的桌子嗎？其實你應該問這些事情是誰做的，它們怎么會變成這樣？
另外，你一個人搬不了桌子，得找人幫忙。找誰？找自己協會的人？他們不愿意來怎么辦？找自己宿舍的人？你舍友干嘛要幫你搬桌子？找老鄉？給搬家公司打電話？那就得找同志，說話，溝通，分工合作。
當然，也確實有人因為換課桌而退出學生會，以后他們可以用自己經驗老道的身份，告誡學弟學妹們學生會是什么樣的組織，不要因為換課桌就加入學生會。
順便說一句，如果你不加入學生組織，你可能連換桌子的機會都沒有。你可以獨自一人，你可以沉默寡言，你可以盡量減少與他人的交流，你應該能夠保持沉默。向別人求助，你甚至不需要親密的朋友，無論如何你都可以度過四年。
但這真的是你想要的大學嗎？
四
大二的時候如果留下來的話，很有可能會成為部門的負責人，比如部長或者副部長，至于頭銜什么的，其實并不重要，因為你所需要的只是一個平臺，一個考驗自己、展示自己的平臺。
我也是，大二的時候就當上了學院宣傳部部長，那時候我的業務范圍主要包括海報、橫幅、新聞稿三部分。
比如，我要為學院的重大活動寫海報，我需要畫出來并貼在學校顯眼的地方，起到宣傳的作用；比如，我需要寫各種標語，掛上橫幅；比如，重大活動結束后，我需要寫一份新聞稿，投遞給報社。
這些只是無聊的工作嗎？不，這些工作其實是為了磨練和強化你的能力。比如，寫海報需要書法能力；寫稿子需要寫作能力；寫標語需要凝練能力；掛橫幅需要爬樹能力。……
是的，你沒看錯，就是爬樹。我上大學的時候，沒人負責掛橫幅，也沒有專門的設備。我們只是利用小梯子和爬樹技巧，把橫幅爬了兩遍，掛到了主干道的兩側。在一棵大樹上，如果運氣不好，可能需要調整三四遍。
如果你成為部門主管，那么你肯定對具體業務了如指掌，當然還有更重要的工作，比如發號施令、匯總方案、開會發言、分工、組織活動等。比如策劃書怎么寫？工作經費怎么規劃？活動創意怎么體現？突發事件怎么處理？當然還包括桌子有沒有動過……
學生社團里最大的收獲，就是那些挫折的時刻，比如你搞砸了某件事。那些印象深刻的反思，才是你人生真正的成長。因為我們所有的進步都需要臺階和基礎，而正是這些臺階，才一步步建立起來。正是那些小小的失誤，甚至是大大的挫折，給你警示，才會讓你做得越來越好網校頭條，更順利地前進。
而且你基本不會受到懲罰，最多就是被批評，有充足的機會去反思和改正。但如果你走到社會上去，搞砸了，你的第一次很容易就成為你的最后一次。
所以大二的時候，在學生組織里一定要學會一個詞：組織。
五
到了第三年，學生組織里就只剩下主席團的成員了，當年的部長??們大多都退休了，搬桌子的年輕人也接替了你的位置，你現在應該輕松多了。
但事實似乎并非如此。因為很多人不知道自己該做什么。這時候你就需要思考自己為什么要繼續留在學生組織，自己想在這個平臺上鍛煉什么能力、培養什么核心競爭力。
我經常問自己能做什么，而不是想做什么。大三的時候，學生會舉行選舉，我得票最高，領導也希望我當學生會主席，但我向領導表示感謝，選擇了副主席，負責宣傳工作。
我思考著如何把自己的特點和優勢發揮到極致，我需要的是拳頭，而不是手指。你要相信現在的你能把工作做到最好，你能擁有優秀的特點，將來的你總能靠這個優勢做人。
于是，第二年，我創辦了學院新聞中心，確保宣傳工作有隊伍、有傳承，使學院的宣傳工作達到歷史最好水平。于是，我創辦了學校第一本英文雜志，創辦了學院第一份中文報紙……于是，我獲得了學院歷史上第一個特殊貢獻獎。
如果說部長在指揮一場戰爭，那么主席則在統領一場戰斗。策劃是學生組織工作的靈魂。如果說一個優秀的部長能夠獨立自主，那么一個優秀的主席則能夠自由自在。自覺開展工作、有計劃地開展工作的能力將伴隨你一生，讓你無論身處何地都能明白自己想要什么、應該做什么、如何做以及如何做得更好。
所以，學生社團的學弟學妹們一定要學會一個詞：策劃。
六
我覺得那些所謂的學生組織肯定有些不好的習慣，畢竟全國那么多大學，那么多學生組織，那么多學生。
但我們不能把這些亂七八糟的東西當成學生組織的本質屬性，也不能認為它就該如此。
其實，除去學生組織里的暫時身份，我們面對的還有朝氣蓬勃的青春、身邊的室友、兄弟姐妹。
生活從來沒有如此復雜，真相從來沒有如此令人困惑。
你是什??么樣的人，就營造什么樣的氛圍。你是什么樣的人，就形成什么樣的傳統。我們尋找一群志同道合的人，用我們的青春、激情和汗水，共同譜寫人生的交響曲。
你準備好了嗎？
祝你遇見更好的自己！
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