學前教育意義重大，影響兒童一生發展和國家未來
更新時間：2024-09-08 17:53:07作者：佚名
（二）學前教育影響教育事業的發展。學前教育作為我國學校體系的第一階段和基礎教育的有機組成部分，必然對我國教育事業的全面發展特別是基礎教育的發展發揮重要作用和影響。學前教育通過幫助兒童做好小學入學的準備（包括社會適應能力、學習適應能力、身體素質、良好的學習和行為習慣、態度和能力），幫助兒童順利適應小學的學習和生活。我國教育部與聯合國兒童基金會進行了一項為期5年的學前到小學過渡的合作研究，通過對兒童入學前半年和入學后半年的持續實驗研究，發現為學前兒童做好入學準備，包括學習適應準備和社會適應準備，可以使兒童在進入小學后在身體、情感、社會適應和學習適應等方面有良好的發展，從而順利實現學前到小學的過渡。我國已把普及九年義務教育作為教育發展的重要目標，學前教育可為有效提高義務教育質量和效益、促進這一目標的實現作出積極的貢獻。（三）學前教育事關家庭和社會和諧。由于我國實行計劃生育基本國策，目前多數家庭都是獨生子女網校頭條，這自然使得獨生子女成為整個家庭關注的焦點。諸多事實表明，孩子能否健康成長發育，已成為決定家庭生活是否和諧幸福、影響家庭生活質量的關鍵因素。
家庭是社會最基本的單位，每一個孩子都與一個或幾個家庭聯系在一起。因此，學前教育影響著整個社會，成為大家關心的民生問題。目前，幼兒入學率逐步提高，學前教育機構不僅在實踐中承擔著為家長參加工作、學習提供便利的任務，而且在家長普遍重視子女發展和早期教育的今天，學前教育的質量成為家長關注的核心，直接關系到家長能否安心工作。因此，學前教育及其質量對家庭生活、國家經濟發展和社會秩序穩定具有重要作用。（四）學前教育事關國家和民族的未來。學前教育在世界范圍內受到普遍重視，許多發達國家都積極采取措施優先發展學前教育，在普及學前教育、提高學前教育質量等方面投入了大量的資金。以OECD（經濟合作與發展組織）成員國為例。經合組織目前有30個成員國學前教育是什么意思，包括英國、法國、德國等20多個歐洲國家以及美國、加拿大、日本、韓國、澳大利亞、新西蘭、墨西哥等，總人口達11.5億。大多數經合組織成員國也是世界上最富裕的國家。據統計，2005年，經合組織成員國人均教育支出高達4882美元，政府用于學前教育的預算占各級教育總預算的8%，其中公共資金占學前教育總支出的比例高達80%。而近年來，我國用于學前教育的預算僅占全國各級教育總預算的1.2%至1.3%。相比之下學前教育是什么意思，這一數據在匈牙利僅為112%，西班牙為110%，法國為19%。教育是一個國家、一個民族發展的根本大計。加大對學前教育的投入和支持力度，普及學前教育，提高學前教育質量，有利于提高我國教育水平和國民整體素質，對我國趕超發達國家、實現由人力資源大國向人力資源強國轉變的任務具有重要的戰略意義。
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