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2022年的開(kāi)學(xué)典禮，大學(xué)為新生舉辦的集體成人禮，依然充滿驚喜。

北京大學(xué)2022年開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)生們合唱《孤獨(dú)的戰(zhàn)士》

年輕的大學(xué)生穿著T恤，在舞臺(tái)上唱著《孤獨(dú)的戰(zhàn)士》。開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)新生進(jìn)行了殷切囑咐。來(lái)自世界各地的學(xué)子站在同一個(gè)禮堂，思考著未來(lái)的四年……每年的九月，類似的場(chǎng)景都會(huì)上演，但這并不妨礙我們專注于這些儀式，在某些瞬間落淚。

疫情已進(jìn)入第三個(gè)年頭。有的大學(xué)生遺憾沒(méi)能以畢業(yè)典禮結(jié)束自己四年的生活，有的同學(xué)則羨慕今年能夠順利舉辦開(kāi)學(xué)典禮的新生。驚喜和意外實(shí)在是太多了，能夠舉辦一場(chǎng)完整的儀式，是一種在跌跌撞撞中還能感動(dòng)的福氣。

陳世華、顧晨陽(yáng)是畢業(yè)于寧波鎮(zhèn)海中學(xué)的北京大學(xué)2022級(jí)新生。開(kāi)學(xué)典禮上，陳士華作為新生代表向教授獻(xiàn)花。顧晨陽(yáng)也暗下決心，希望成為校長(zhǎng)和老師口中的“對(duì)國(guó)家有用的人”。

校長(zhǎng)致辭依然是今年多所高校開(kāi)學(xué)典禮的重頭戲。有的校長(zhǎng)講述過(guò)去的故事，有的校長(zhǎng)列出往年的數(shù)據(jù)。最終，他們希望在接下來(lái)的四年里，學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)如何做人，在大學(xué)生活中學(xué)會(huì)如何做人。做一個(gè)人。

北京大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮

歌曲《孤獨(dú)的戰(zhàn)士》走紅

《孤獨(dú)的戰(zhàn)士》是北京大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮上的一首歌曲。這首歌曾一度流行于街頭，甚至孩子們的口中。當(dāng)它被大學(xué)生傳唱時(shí)，被賦予了更深層次的意義——面對(duì)不確定的生活。大學(xué)生是否還能保持初心，勇敢地面對(duì)各種打擊和挫折。

這呼應(yīng)了北京大學(xué)在開(kāi)幕式致辭中所說(shuō)的：“在每一個(gè)困難和挑戰(zhàn)中磨練你的志向、力量和信心”。龔其黃副校長(zhǎng)用四個(gè)故事講述了他對(duì)學(xué)生的四點(diǎn)期望。談及王亞平的“飛翔”故事，宮啟煌說(shuō)，“我們也有很多新生，克服疫情影響等各種困難和挑戰(zhàn)，以頑強(qiáng)的毅力追尋自己的夢(mèng)想。他們不僅在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，而且還成為了生活中的強(qiáng)者。希望你們以后無(wú)論遇到什么挫折，都能勇敢，勇敢前行。”

確實(shí)，青春是寶貴的。疫情已持續(xù)三年。那些被困在學(xué)校停課中的人是那些渴望出去看看學(xué)生的人。疫情悄然改變了大學(xué)生的上課方式、點(diǎn)外賣的習(xí)慣、說(shuō)走就走的勇氣。但在困難的情況下互相加油、在陽(yáng)臺(tái)上彈吉他、在校園里舉辦橄欖球比賽、深夜在圖書館留下幾張簽到記錄，都讓人停不下來(lái)，學(xué)生們對(duì)生活充滿熱情。

在北大開(kāi)幕式舞臺(tái)上演唱的兩位大學(xué)生自信、陽(yáng)光、充滿活力。視頻下方的評(píng)論中，有不少人回憶起自己的大學(xué)時(shí)光。有人說(shuō)，在疫情包圍的這幾年，能夠保持熱情、積極向上，是時(shí)代給予大學(xué)生的偏愛(ài)。在大學(xué)里浙江省天臺(tái)中學(xué)，他們可以暫時(shí)忘記生活的煩惱和未來(lái)的壓力，專心學(xué)習(xí)，這是青春里最寶貴的東西。四年。

“在這次開(kāi)幕式上，我把所有的注意力都集中在了學(xué)長(zhǎng)們的精彩表演上，特別喜歡一位看起來(lái)像美艷女星的學(xué)長(zhǎng)所唱的《萬(wàn)江》，聽(tīng)的時(shí)候我完全被感動(dòng)了，不是只因?yàn)楦杪晝?yōu)美，而且歌曲中充滿了愛(ài)國(guó)理想，這樣的優(yōu)秀表演還有很多，不禁讓人對(duì)“畢業(yè)后的幾年”在燕園的生活充滿期待。 2022年，浙江省中學(xué)。新生于浩說(shuō)。

大學(xué)課程打破了偏見(jiàn)

入學(xué)之初，顧晨陽(yáng)對(duì)開(kāi)學(xué)典禮最大的期待就是希望通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮感受北大濃厚的人文氛圍和欣欣向榮的姿態(tài)。事實(shí)上，整個(gè)過(guò)程正如顧辰陽(yáng)所想。既生動(dòng)又深刻。這確實(shí)是大學(xué)的第一課。

《孤獨(dú)的戰(zhàn)士》和《萬(wàn)江》的歌曲串燒被認(rèn)為是開(kāi)場(chǎng)前熱身表演的一個(gè)小高潮。最讓顧晨陽(yáng)印象深刻的是街舞社跳的王心凌的《愛(ài)你》。臺(tái)下很多男生都跟著唱。直到晚上，宿舍樓里依然有同學(xué)在唱對(duì)唱。

開(kāi)幕式第一排，陳詩(shī)華緊張地等待著——她要作為新生代表，向北大的優(yōu)秀教授們敬獻(xiàn)鮮花。 “我認(rèn)為這是新生對(duì)教授我們的教授們的集體尊重。”陳世華說(shuō)道。

陳世華

物理系的一位學(xué)長(zhǎng)運(yùn)用物理知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)，給陳世華留下了深刻的印象：“重力越大，慣性就越大，只有降低自己的重量，才能更好地前進(jìn)。”

剛剛開(kāi)始幾天的大學(xué)課程網(wǎng)校頭條，已經(jīng)驗(yàn)證了學(xué)長(zhǎng)所說(shuō)的。陳世華剛剛上完數(shù)學(xué)課。課本明顯和高中的差不多，但老師在授課的時(shí)候，不再直接喂她的知識(shí)，而是講其背后的底層邏輯，以及一些顛覆常理的認(rèn)知。 “打破原有的偏見(jiàn)重塑了我的思維，”她總結(jié)道。

顧晨陽(yáng)和陳世華均畢業(yè)于寧波鎮(zhèn)海中學(xué)，分別就讀于北京大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院和光華管理學(xué)院。對(duì)于大學(xué)教學(xué)，他也覺(jué)得和高中不一樣。 “老師們比較注重批判性思維能力，學(xué)生的發(fā)言也很積極浙江省天臺(tái)中學(xué)，有的甚至直接在課堂上展開(kāi)辯論，這讓我對(duì)世界有了新的認(rèn)識(shí)。”顧晨陽(yáng)說(shuō)。

顧晨陽(yáng)來(lái)到北大的第一天，學(xué)長(zhǎng)們就告訴他，來(lái)到北大一定要做三件事——“到地球去”、“練兩遍”、“談一場(chǎng)戀愛(ài)在未明湖”。 ”。在校園里散步時(shí)，越靠近未名湖，看到的情侶就越多。 “未名湖邊的小路上，凌晨一點(diǎn)，很多情侶還在彈唱，這也許就是大學(xué)生活的自由。”顧辰陽(yáng)嘆了口氣。

但他認(rèn)為前兩件事更重要。他很幸運(yùn)地選修了地震概論課程。 “據(jù)說(shuō)這門課很有趣。”然后他計(jì)劃選修一些經(jīng)濟(jì)學(xué)課程來(lái)完成他的雙學(xué)位計(jì)劃。他提到，他非常羨慕開(kāi)幕式上教師代表張欣榮的科研成果。他利用新技術(shù)創(chuàng)造了迄今為止“最快、最環(huán)保的冰”，幫助冬奧運(yùn)動(dòng)員為國(guó)家爭(zhēng)光。顧晨陽(yáng)希望有一天自己能夠拿出科研成果，成為一名對(duì)國(guó)家有用的人。

“學(xué)以致用，報(bào)效國(guó)家，是我們北大光華人的愿景。”陳世華表示，在光華學(xué)院開(kāi)學(xué)典禮上，陳世華作為本科新生代表，與碩士、博士生們一起發(fā)言。她看到學(xué)長(zhǎng)們都有自己的研究成果，而我也渴望在大學(xué)四年里取得一定的成績(jī)。第一學(xué)期，她選修的課程達(dá)到了25學(xué)分的上限。

陳世華

陳詩(shī)華覺(jué)得自己的大學(xué)生活并不比高中輕松，只是對(duì)知識(shí)的追求不同。她選修了國(guó)家發(fā)展研究院的選修課《宏觀經(jīng)濟(jì)與健康》，并以100：1的“選課勝率”幸運(yùn)地拿到了這門課。 “我對(duì)疫情期間國(guó)家的很多經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)都很感興趣。興趣和主動(dòng)求知的過(guò)程確實(shí)比被動(dòng)接受要快樂(lè)得多。”陳世華說(shuō)。

我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)知識(shí)？

中國(guó)計(jì)量大學(xué)今年的“第一課”講的是道德和特色。印象最深刻的就是學(xué)習(xí)。

高考之前，知識(shí)或多或少都是為了考試。你必須學(xué)習(xí)有限的科目，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交作業(yè)，并與一群人在同一個(gè)教室。沒(méi)有人可以明目張膽地將手機(jī)帶進(jìn)教室，聊天也得靠傳輸。注意，吃飯要看食堂阿姨的心情。當(dāng)時(shí)我的壓力大部分是學(xué)習(xí)和考試。為此，很多“無(wú)用知識(shí)”或多或少被忽略了。

“你只要高考考上就可以了。”當(dāng)學(xué)生秉持這樣的理念時(shí)，他們?cè)撊绾蚊鎸?duì)大學(xué)知識(shí)呢？計(jì)量大學(xué)校長(zhǎng)徐江榮在該校新生的“第一課”中用最直白的方式告訴大家——“上了大學(xué)就容易了。”這是對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的嚴(yán)重誤判。

中國(guó)計(jì)量大學(xué)校長(zhǎng)徐江榮在開(kāi)幕式上致辭

“‘輕松’是有一定道理的，因?yàn)榇髮W(xué)學(xué)習(xí)是開(kāi)放的，沒(méi)有‘線上約束’，比如班主任現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)、密集作業(yè)提交、家長(zhǎng)監(jiān)督等；大學(xué)學(xué)習(xí)只有階段性激勵(lì)學(xué)習(xí)是自我探索和獨(dú)立思考，這與“網(wǎng)上約束”是矛盾的。大學(xué)學(xué)習(xí)的首要任務(wù)是糾正應(yīng)試性學(xué)習(xí)。尋求標(biāo)準(zhǔn)答案的風(fēng)格，最終的目標(biāo)是形成每個(gè)人獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的模式和創(chuàng)新的知識(shí)方法。”

考試題目可能有標(biāo)準(zhǔn)答案，但學(xué)習(xí)知識(shí)不僅僅是“標(biāo)準(zhǔn)答案”，而是從知識(shí)中汲取更廣泛的思想。今年是浙江大學(xué)大二學(xué)生的趙宇正在讀徐江榮校長(zhǎng)的開(kāi)幕致辭，記得自己在開(kāi)幕式上也聽(tīng)到過(guò)類似的指示。 “去年的開(kāi)幕式，我們?cè)诓賵?chǎng)上穿著雨衣，冒著小雨參加。是的，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一天，紫金港東操場(chǎng)的燈光一直亮到深夜。校長(zhǎng)和老師們和我們一樣，都穿著透明雨衣來(lái)完成儀式。”

浙江大學(xué)2021年開(kāi)學(xué)典禮在雨中舉行

浙江大學(xué)2021年開(kāi)學(xué)典禮在雨中舉行

經(jīng)過(guò)一年的大學(xué)生涯，趙宇再次認(rèn)識(shí)到，開(kāi)學(xué)典禮上校長(zhǎng)們所說(shuō)的確實(shí)是一堂實(shí)用課。 “在思想品德修養(yǎng)、中國(guó)歷史綱要等基礎(chǔ)課上，老師講授的內(nèi)容與高中的問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)完全不同，更多的是用辯證思維來(lái)分析和討論，我們可以更自由地表達(dá)和呈現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。”也讓我成為了一個(gè)更加理性的人。”趙宇說(shuō)。

大學(xué)學(xué)習(xí)考驗(yàn)的是自制力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的好奇心。大一時(shí)，趙宇選修了法國(guó)近代史、中國(guó)音樂(lè)簡(jiǎn)史、高爾夫等課程。這些在他成年之前“考試無(wú)用”的知識(shí)，現(xiàn)在讓他覺(jué)得自己變成了一個(gè)更加完整的人。

這正是開(kāi)幕式上那些殷切的指示和期盼。或許當(dāng)時(shí)在聽(tīng)的學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到，但回顧大學(xué)里所經(jīng)歷的各種教育，卻能品味到背后殷切的期盼。

大學(xué)生可以選擇被時(shí)代困住，也可以選擇擁抱這個(gè)時(shí)代。在今年西湖大學(xué)本科生開(kāi)學(xué)典禮上，施一公校長(zhǎng)以“大學(xué)為何如此大？”為主題發(fā)表演講。 -

“每一代人都會(huì)帶有鮮明的時(shí)代印記；但個(gè)體是被動(dòng)被脅迫，還是主動(dòng)主導(dǎo)，最終將決定完全不同的人生。如何把握時(shí)代的節(jié)奏，如何在時(shí)代的變幻中唱出聲音”我覺(jué)得我們首先應(yīng)該認(rèn)識(shí)中國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)，同時(shí)也應(yīng)該看到世界、了解世界。”

“大學(xué)不僅是文化的載體，更是多元文化連接和融合的空間。學(xué)校將為你創(chuàng)造一個(gè)跨文化交流的環(huán)境和機(jī)會(huì)：在這里你會(huì)遇到不同文化背景的老師和學(xué)長(zhǎng)，未來(lái)你們也會(huì)去不同的國(guó)家、不同的大學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，希望你們能夠利用這些機(jī)會(huì)冷靜而自信地看待世界，聆聽(tīng)不同文化的聲音，了解不同文化的內(nèi)涵。不同文化，尊重和欣賞多樣性世界，并為解決人類面臨的全球性挑戰(zhàn)做出貢獻(xiàn)。”

施一公校長(zhǎng)在西湖大學(xué)首屆本科生開(kāi)學(xué)典禮上致辭

這是施一公對(duì)這個(gè)班學(xué)生的厚望，也是幾位大學(xué)校長(zhǎng)對(duì)新生的期望。每年九月開(kāi)學(xué)季，總會(huì)有一批新的學(xué)子在這樣的儀式上正式宣告進(jìn)入大學(xué)生活。這一刻就像那一刻。沒(méi)有人永遠(yuǎn)是大學(xué)生，但總有人正在成為大學(xué)生。好好學(xué)習(xí)這個(gè)寶貴的東西。 “開(kāi)學(xué)第一課”不僅是新生的必經(jīng)之路，也是各個(gè)時(shí)代大學(xué)生共同的記憶。

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