更新時間：2021-04-17 01:29:47作者：網絡
活動意圖 幼兒心理發展尚不成熟，他們感情脆弱，意志力薄弱，對挫折的承受力很差，加上現在的孩子是家庭的“中心”，成人處處哄著他們，事事遷就他們，導致他們碰上事情贏了便罷，輸了或號啕大哭，或灰心喪氣。這樣下去，孩子會形成消極、不思進取等不良品質。所以，成人要引導孩子正確看待生活中的輸贏問題，讓他們懂得“勝不驕，敗不餒”的道理，鼓勵幼兒敢于拼搏，用自已的努力去贏得勝利。 活動目標 1．通過游戲、故事等形式，讓幼兒感受到牛活中總會碰到“輸”和“贏”，引導幼兒正確看待輸贏問題。 2．培養幼兒敢于拼搏的精沖，鼓勵幼兒遇到困難不灰心，努力爭取勝利。 活動準備 1．故事《輸了也不哭》課件、 2．幼兒活動用具：紅旗、裝有沙子的小桶、皮球、動物棋、塑料圈各若干。 活動過程 一、猜一猜：讓幼兒感受生活中遇到的輸贏問題 1．幼兒隨音樂玩“猜拳游戲”。幼兒在音樂聲中去邀請一名同伴，音樂停，兩人通過“石頭、剪子、布”猜拳，誰贏誰做邀請者。 2．師：剛才游戲時，你是贏了還是輸了？贏的感覺怎么樣？輸了的感覺又怎么樣？ 3．引發討論：生活中，你還遇到過哪些事情也有“輸”和“贏”？ 二、聽一聽：引導幼兒正確看待輸贏 l.教師演示課件，請幼兒仔細觀察，猜猜故事中講了什么。 2．幼兒完整欣賞故事《輸了也不哭》。 3．引發幼兒思考： 媽媽為什么不和老篷下棋了？老篷這樣做好不好？ 現在老篷輸了棋還會哭嗎？ 如果你遇到這樣的事情會哭嗎？光哭能取得勝利嗎？ 平時你遇到過這樣的事情嗎？你是怎么做的？ 三、玩一玩：鼓勵幼兒努力爭取勝利 1．幼兒自由結伴開展自選活動，請幾位幼兒擔任活動裁判。 插紅旗：同時起跑，看誰最先插好紅旗。 拍皮球：比比同一時間內誰拍的個數最多。 下棋：比比誰的棋藝高。 跳圈：雙腳并攏，依次跳圈，看誰先到達終點。 2．教師觀察、指導幼兒活動，看看他們是怎樣對待輸贏的。 3．游戲后，請幼兒講一講：剛才你和誰一起進行了什么比賽，你們的輸贏怎樣，你覺得輸了應該怎么辦，怎樣才能取得勝利。 4．總結：在比賽中輸了不要緊，如果今后能多多練習，鍛煉本領，那么在以后的比賽中就會取得勝利，記住：要通過自己的努力去爭取勝利。 四、唱一唱：激發幼兒日常生活中的自信心 齊唱歌曲《嘿喲，加把勁》，鼓勵幼兒在生活中也能“加把勁”，通過自己的努力爭取勝利。 附：故事：輸了也不哭 老篷和媽媽下棋，他贏了就笑得合不攏嘴，要是輸了，會頓著腳大哭。媽媽只好說：“我不玩了，你一個人下吧！” 老篷擺好棋子，對自己說：“紅的棋子是我的，黑的是媽媽的。”紅子兒遇見黑的就吃，追得黑子兒沒處逃。如果黑子兒追上了紅子兒，老篷就悔棋，重走，反正不讓紅子兒吃虧。一會兒，老篷就贏了。他又拍手又跳：“媽媽輸嘍！”這樣連贏了三盤，老篷再也不想一個人下了，他覺得這樣贏真沒意思。 老篷去求媽媽：“還是我們一起來下吧！”“輸了哭不哭？”媽媽問。“保證不哭！”老篷真的不哭了。不過他要是輸了棋，臉還是漲得紅紅的，還是想哭。他還嘟著嘴說：“再下一盤，反正我不哭！”