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受父母影響，卞劉宇從小就對計算機編程產生了濃厚的興趣。進入中學后，他開始學習信息學。天賦、興趣、勤奮、老師的因材施教、家長的全力支持，在所有因素的綜合作用下網校頭條，他在第36屆全國青少年信息學奧林匹克競賽中取得了第20名的成績。

卞劉宇說：“每天早上8點到下午1點我都會煉一套功法，1點以后就去吃午飯。下午我自己批改功法，晚上我又得煉功，我通常是晚上12點睡覺，熬到凌晨一兩點。”

雖然已經考上清華大學常州高級中學，但自3月30日高三開學以來，卞劉宇仍然堅持每天上學，自學大學水平的課程。

另一位推薦學生孫諾舟，今年高二。受疫情影響，高二年級還沒有開學，孫諾舟就有序安排了在家學習的時間。他每天早上學習高中英語和物理，下午學習大學數學，晚上做奧數練習。

孫諾洲坦言，能夠把自己的時間安排得這么好，源于一次經歷：“初中升高中的暑假，我去外地訓練了一個月，沒有父母在場。”如果當時有老師或者老師在場，如果我的父母在旁邊看著，我就無法獨立安排我每天的學習計劃，只有當我必須做這些事情的時候，我才會做得更好。 ”

善于獨立安排學習計劃、學習能力強是五位保送生的共同特點。

李吉同學說：“首先我們要定一個目標，這個目標一定要比較精確，準確到每一天。要注意的是常州高級中學，目標不能定得太高。如果你很清楚自己達不到。”這個目標，那么這個目標就等于沒有制定目標。”

江蘇省常州高中信息學奧賽教練曹文說：“他們也很勤奮，訓練時也很認真、刻苦。家長們經常告訴我，他們的孩子不肯睡覺?！焙芡砹耍仨毎褑栴}答對，只想睡覺?！?/p>

信息學主要是編寫程序并利用數學知識解決現實生活中的問題。

曹文坦言，并不是所有的孩子都適合學習信息學。如果孩子缺乏天賦和興趣，或者自我管理能力較差，家長不要強迫，更不要將其視為考取名校的捷徑。

“無論走哪條路，都不能隨隨便便就成功，必須要努力。”曹文說道。

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