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（續(xù)08版）

為什么60%以上的學(xué)校教師自愿開設(shè)選修課？

重新開設(shè)校本課程，無疑會大大增加教師的工作量。然而，在重慶十一中，全校380多名教師中，有60%以上自愿開設(shè)選修課。

其中一位就是教授歷史數(shù)十年的楊萬華。其開設(shè)的選修課《中國古代飲食文化》深受學(xué)生歡迎，每門課程報名幾分鐘就被搶購一空。

為了扎實做好班級工作，楊萬華利用寒暑假學(xué)習(xí)相關(guān)書籍。目前，他已編撰歷代飲食文化資料6萬余字。如今，在課堂上，楊老師總能講出許多關(guān)于吃喝的有趣故事。

“看著同學(xué)們期待的眼神網(wǎng)校頭條，我真的很滿足?！闭且驗樵谛１菊n程開發(fā)的過程中，教師擴大了知識廣度，豐富了教學(xué)方法，所以更多的教師進入了校本課程的開發(fā)。并執(zhí)行，找到了職業(yè)成就感。

石曉玲教授的《玩轉(zhuǎn)物理》和王建華教授的《大學(xué)預(yù)科課程——中國通史》都涉及大學(xué)知識。在選修課中，兩位老師較好地掌握了把復(fù)雜的知識變得通俗易懂的能力。 ，我更擅長教授主要科目。

過去，學(xué)生們與政治老師劉丹的關(guān)系并不是很親近。自從她開設(shè)《教你發(fā)現(xiàn)戶外運動的樂趣》選修課以來，同學(xué)們逐漸認(rèn)識了她的另一面：徒步穿越畢棚溝、攀登四姑娘山二峰……”一時間，同學(xué)們都把目光投向了她。我與眾不同，他們很好奇并且喜歡我。”劉丹很高興。

“選修課滿足了教師的教學(xué)需求，拉近了師生關(guān)系，充分發(fā)揮了教師的特長，當(dāng)然會受到教師的歡迎?！苯虒W(xué)部副主任高勇說。

目前，學(xué)校已形成德育課程、博客課程、健康課程、藝術(shù)課程、啟蒙課程和“大閱讀”特色課程等六大類80余門校本課程十一學(xué)校選課平臺，其中包括大學(xué)預(yù)科課程、學(xué)生自主課程等。力量課程、創(chuàng)客課程、學(xué)科競賽課程、高水平文體人才培養(yǎng)課程等六大類二十多門精品課程。

老師們的傾心努力也使得課程不斷優(yōu)化，深受學(xué)生歡迎。據(jù)統(tǒng)計，上學(xué)期在線選修課的學(xué)生評分中，有20%的選修課獲得了100%的滿意。

一個初中生為何能堅持一個學(xué)期讀完《烏托邦》？

【讀書需要一盞指路明燈；讀書需要一顆安靜的心。在重慶十一中，讀書已經(jīng)成為學(xué)習(xí)乃至生活的常態(tài)。燈火明亮，心舒暢。 】

《烏托邦》講的是治國方略，涉及哲學(xué)、政治、倫理、教育、文學(xué)藝術(shù)等方面的問題。夏童在初二的時候就完成了這本400頁的哲學(xué)書。

“真的很難讀，每堂課只能翻二十頁?！毕耐貞?，2013年學(xué)校推行大閱讀時，她在圖書館度過了一個學(xué)期的閱讀課。讀完《烏托邦》后，夏童此后一直堅持在閱讀課上閱讀一些歷史、哲學(xué)書籍。 “讀書雖然是無形的，但我相信，只要堅持幾年，就能積累一份精神財富。”

夏童說，正是讀書課讓她愛上了語文?，F(xiàn)在她每天都很期待語文課，尤其是課前10分鐘的自由發(fā)言時間，學(xué)生們可以互相分享自己的所見所聞所想。想著想著，夏桐感覺自己的眼界越來越開闊。

近年來，經(jīng)過時間和探索，重慶十一中“大閱讀”特色課程形成了以圖書館主題閱讀課程為主體、常態(tài)閱讀課程和閱讀活動課程為兩翼的課程體系。我們推出了初一《成長與感恩》、初二《自然與生命》、初三《社會與精神》、高一年級《人物與靈魂》，高二《歷史與哲學(xué)》，高三《超越與夢想》?；顒又校瑢W(xué)生的閱讀范圍涵蓋文學(xué)、社會學(xué)、自然科學(xué)等學(xué)科。

在這樣的書香氛圍中，讀書成了一種習(xí)慣，讀山水、讀人生，成了一種修養(yǎng)。

一個17歲的女孩為何會遭遇霧霾？

【生活中處處都有科學(xué)，哪怕只是一個蘋果掉在地上。重慶一中通過研究性學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生探索科學(xué)、探索科學(xué)知識、嘗試科學(xué)方法、鍛煉科學(xué)精神。 】

“我對空氣質(zhì)量很敏感，如果有霧霾，我的肺部就會感覺不舒服?！鼻匾坏?，17歲，2017級23班學(xué)生，“盡管如此，我從來沒有想過要學(xué)它?！?/p>

秦一丹與霧霾的真實遭遇，發(fā)生在上學(xué)期的調(diào)研學(xué)習(xí)中。

每個學(xué)期，學(xué)生都需要完成一個研究項目。為了不限制學(xué)生的思維，選題由學(xué)生自己決定，但必須貼近生活，具有科學(xué)探究的價值。

在這一啟示下，秦一丹和其他六名學(xué)生選擇了霧霾。

確定研究方向后，秦一丹和同學(xué)們就“霧霾如何收集？”等問題進行了多次討論。 “如何體現(xiàn)霧霾的危害性？”以及其他問題。小組得出的結(jié)論是，水可以粘附在空氣中，而霧霾對水質(zhì)的影響可能反映了其危害性，因此決定從學(xué)校池塘取樣進行研究。

為了減少實驗誤差，團隊在不同時間從池塘取水3次，記錄水的pH值、濁度、沉淀和分層過程，并對沉淀前后的水進行對比分析。每次觀察和分析都需要一個多小時。 。由于實驗儀器和方法的限制，實驗沒有得出任何結(jié)論。

秦一丹和他的同學(xué)們并沒有放棄。而是從網(wǎng)上搜索了大量關(guān)于霧霾的記錄和分析，并以圖片和數(shù)據(jù)的形式呈現(xiàn)了霧霾的危害。他們在學(xué)校進行展示和宣傳，號召學(xué)生綠色出行。關(guān)愛環(huán)境，“雖然實驗沒有成功，但鍛煉了我們追求真理的科學(xué)精神?！?/p>

為什么要把學(xué)生論文變成校園嘉年華？

往年的研究工作中，每個小組都完成了自己的研究并提交了報告。 2015年6月，這種傳統(tǒng)學(xué)習(xí)變身校園嘉年華，研究性學(xué)習(xí)成果展示、優(yōu)秀成果投票、音樂動漫社團表演等十一學(xué)校選課平臺，引得全校師生陣陣掌聲。

本次活動由DT俱樂部創(chuàng)辦。 “在研究性學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生做了深入的研究，但沒有平臺分享。我們希望舉辦一個活動，把研究成果分享給更多的學(xué)生，并以此來啟發(fā)一些靈感很少的學(xué)生。” “研究很少?！盌T俱樂部成員郭子明談到了創(chuàng)辦該活動的初衷。

十幾名成員也只是照著說的去做。不過，學(xué)校沒有先例可循，但這并不妨礙DT俱樂部。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)力課程為他們打下了堅實的基礎(chǔ)。 “當(dāng)時就進行了團隊建設(shè)、活動策劃、活動執(zhí)行等方面的培訓(xùn)。”

在實際組織活動中，DT俱樂部利用團隊的智慧解決了很多問題，向校外征求贊助籌集資金，四輪評選出優(yōu)秀成績，邀請其他俱樂部表演預(yù)熱演出，并利用便利貼投票……活動最終收到了1500多張選票。

“本次活動DT俱樂部的同學(xué)們不僅運用了領(lǐng)導(dǎo)力課程中學(xué)到的理論，而且找到了活動的正確切入點，創(chuàng)新了活動形式，給學(xué)校俱樂部的建設(shè)帶來了新的思維”。高勇說道。

》》教育觀摩

一路上，

為了不辜負(fù)“良心事業(yè)”

5年前，我很困惑：我應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人？

五年后，我有了一個認(rèn)識：培養(yǎng)具有人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)的國家和國家棟梁。

五年來，有很多個日日夜夜的思考、探索、前行。

最后，重慶一中秉承歷次課程改革的探索精神和成果，以大閱讀為突破口，全面啟動了全員課程改革，成為全校師生贊譽的課程改革典范。重慶乃至全國。

5年的時間雖然很長，但很值得。

重慶一中將用更多的五年時間，加深對學(xué)生核心能力的認(rèn)識，培養(yǎng)國家和國家需要的棟梁之才，推動課程改革向更高目標(biāo)邁進。

試問，如此無休無止的苦難到底是為了什么？

只因為“教育是良心事業(yè)”。

重慶十一中校長這樣看待教育；

重慶十一中的所有老師也都是這樣看待自己所從事的教育的。

一路走來，他們努力不辜負(fù)這份“良心事業(yè)”。