更新時間：2024-08-18 11:45:44作者：佚名
構(gòu)建一體化課程體系，以勞動立德。按照有關(guān)文件要求，學(xué)院修訂人才培養(yǎng)方案，系統(tǒng)講授“勞動教育”特色課程，以思政課為重點，融合專業(yè)課，形成貫穿學(xué)生教育教學(xué)全過程的勞動教育模式。學(xué)院按照要求開設(shè)了16學(xué)時的勞動教育理論課保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院，從馬克思主義勞動觀、勞動創(chuàng)造價值、新時代勞動者等角度，全面闡述勞動對個人、組織、社會的重要意義。思政課結(jié)合學(xué)院電力行業(yè)特點，從人生意義、人生價值、人與社會等角度，重點講述新時代的工匠精神、勞動精神、勞模精神。騎馬的農(nóng)電工、守護(hù)萬家燈火的張黎明……與勞動教育相結(jié)合，與專業(yè)、行業(yè)相結(jié)合，在思政課上講勞動，讓勞動教育也有了新的載體。在職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，實習(xí)實訓(xùn)課程占總課時50%以上保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院，讓學(xué)生做事時用腦、用腦后用心、用心后感受，使勞動教育與專業(yè)課程實現(xiàn)了無縫銜接。工廠實習(xí)結(jié)束后，撫摸長滿老繭的雙手，分享勞動感受；布線實習(xí)結(jié)束后，分享團(tuán)隊協(xié)作心得；金工實訓(xùn)結(jié)束后，展示作品，匯報一個月的轉(zhuǎn)工心得。勞動在專業(yè)課程中更加具體化。
打造混合課程，勞動增智。學(xué)院依托智慧職教平臺，引領(lǐng)勞動教育發(fā)展，精心打造線上線下相結(jié)合的勞動教育教學(xué)模式。資源推送更加便捷，學(xué)生通過手機(jī)APP就可以看到勞動教育相關(guān)微課程、視頻、文字，老師可以隨時了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度。師生溝通更加順暢，老師答疑解惑、學(xué)生提交作業(yè)、分享學(xué)習(xí)心得、點評勞動過程等均可在線完成。過程記錄更加完整貝語網(wǎng)校，通過在線設(shè)置課程學(xué)習(xí)過程、作業(yè)、考試、討論、勞動實踐等比例，學(xué)生上傳勞動實踐圖片、填寫勞動過程記錄表，學(xué)生理論、實踐的每一個環(huán)節(jié)都有完整的過程記錄，實現(xiàn)了學(xué)生勞動檔案電子化。課程考核更加客觀，完整的教學(xué)和學(xué)習(xí)記錄使勞動教育課程考核更加客觀真實。
強(qiáng)調(diào)付出汗水，用勞動強(qiáng)身健體。學(xué)院在完成勞動教育理論教學(xué)的同時，精心設(shè)計勞動實踐，提出“勞動周”加“宿舍勞動、志愿勞動、家庭勞動、社會勞動”的“1+4”活動模式。除勞動周外，學(xué)院結(jié)合學(xué)院“1234”特色教育模式，完善大學(xué)生“8S”行為規(guī)范教育，以“整理、整頓、清掃、打掃”為目標(biāo)規(guī)范宿舍清掃，經(jīng)輔導(dǎo)員檢查后記為宿舍勞動積分；學(xué)院團(tuán)委結(jié)合學(xué)院大學(xué)生綜合素質(zhì)模型，不定期在大學(xué)生素質(zhì)平臺招募校園志愿者工作者，學(xué)生通過手機(jī)搶碼參與，完成后系統(tǒng)記為志愿勞動積分；寒暑假期間安排勞動任務(wù)，學(xué)生將勞動視頻、圖片上傳智慧職教平臺。勞動教育教師進(jìn)行經(jīng)濟(jì)評價打分，記為家庭勞動分；學(xué)業(yè)管理部門統(tǒng)一組織學(xué)生參加社會服務(wù)、學(xué)雷鋒活動、校外幫扶等貧困群眾活動，記為社會勞動分。多種形式的勞動實踐，實現(xiàn)了各部門的協(xié)調(diào)配合，形成了勞動教育育人的合力。
我們重視成果宣傳，以勞動培育美。通過勞動隨筆，鼓勵學(xué)生記錄自己的勞動歷程；通過勞動成果展示，營造尊重勞動的氛圍；舉辦“我們身邊的勞動者”攝影比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的感動瞬間；舉辦勞動經(jīng)驗分享會，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)勞動之美。
依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，建設(shè)多元化勞動教育資源；科學(xué)設(shè)計課程教學(xué)流程，全程記錄勞動教育過程；理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，弘揚勞動精神，提高勞動能力；各部門通力協(xié)作，壓實勞動教育責(zé)任；創(chuàng)新勞動教育成果宣傳方式，營造濃厚校園勞動文化氛圍。不斷探索創(chuàng)新勞動教育模式。
（保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部 周建磊）