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校長論壇期間，北京市教育科學(xué)研究所基礎(chǔ)教育研究中心、朝陽區(qū)教育委員會、北京師范大學(xué)、朝陽區(qū)教育研究中心、各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、專家參加了論壇。

朝陽區(qū)芳草地國際學(xué)校遠(yuǎn)陽小學(xué)校長王毅在《線上線下融合構(gòu)建教學(xué)新常態(tài)》主題演講中，從“學(xué)校信息化發(fā)展的深度思考、線上線下融合推動教學(xué)方式變革、線上線下融合推動教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)、線上線下融合促進(jìn)師生素養(yǎng)提升”四個方面分享了自己的經(jīng)驗(yàn)。

朝陽區(qū)朝陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)三里屯分校校長余雅玲在題為《發(fā)揮引擎作用 引領(lǐng)促進(jìn)實(shí)驗(yàn)》的主題演講中系統(tǒng)梳理了教育信息化推動課堂教學(xué)改革的思考與做法，并從示范引領(lǐng)、資源共享、開放課堂、實(shí)訓(xùn)四個方面與大家分享。

朝陽區(qū)白家莊小學(xué)校長祖雪媛在《信息時代校長領(lǐng)導(dǎo)力的思考與實(shí)踐》主題演講中表示，信息時代，校長要具備信息化領(lǐng)導(dǎo)力，審時度勢、發(fā)揮表率作用、發(fā)揮引擎帶動作用。

朝陽區(qū)花家地實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長安海霞發(fā)表了題為《構(gòu)建學(xué)科素養(yǎng)數(shù)據(jù)分析平臺 確保學(xué)生實(shí)有所得》的主旨演講，從“校地協(xié)同推進(jìn)信息化；搭建數(shù)據(jù)分析平臺 提升學(xué)科能力；加強(qiáng)自主調(diào)查 賦能課堂深度發(fā)展；監(jiān)測評估成果與展望”四個方面分享了經(jīng)驗(yàn)。

近年來，隨著信息化的不斷發(fā)展芳草地國際學(xué)校，線上線下融合教學(xué)模式將成為教學(xué)的新常態(tài)，以技術(shù)支持保障教學(xué)，拓展學(xué)習(xí)時空，改變學(xué)習(xí)方式，瞄準(zhǔn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。未來教育將以在線技術(shù)為有力手段，改變教與學(xué)方式，重構(gòu)教學(xué)過程芳草地國際學(xué)校，促進(jìn)線上線下融合，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。

為此，本次現(xiàn)場會將注重知識內(nèi)在邏輯聯(lián)系，推動學(xué)習(xí)方式變革，強(qiáng)化學(xué)科目標(biāo)可操作性，推動學(xué)科核心能力落地，注重解決現(xiàn)實(shí)情境中實(shí)際問題，提升本科教學(xué)質(zhì)量。

在課堂觀摩會上網(wǎng)校頭條，來自不同學(xué)校、區(qū)外學(xué)校、不同專業(yè)的老師以不同的方式講授同一堂課，課后，朝陽區(qū)教委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行了點(diǎn)評。

在專家評審環(huán)節(jié)，北京師范大學(xué)教育學(xué)院MOOC發(fā)展中心主任、國家教育指導(dǎo)專家委員會委員李玉順在總結(jié)發(fā)言中指出，學(xué)校在將集成技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)時，應(yīng)積極協(xié)同教學(xué)活動，推動線上線下融合，支持學(xué)習(xí)重構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，這是未來課堂教學(xué)的發(fā)展方向；作為校長，要以學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為根本抓手，建設(shè)學(xué)校課程，改善學(xué)校課堂，完善學(xué)校評價，當(dāng)好思考者、推動者、規(guī)劃者。

朝陽區(qū)教育委員會副主任徐智慧在講話中全面回顧了朝陽區(qū)教育信息化發(fā)展歷程并表示朝陽區(qū)將認(rèn)真落實(shí)頂層設(shè)計、實(shí)踐研究、校本建設(shè)三大任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)信息化實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)。

2020年，朝陽區(qū)入選教育部“基于教學(xué)改革與信息技術(shù)融合的新型教學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)區(qū)名單。實(shí)驗(yàn)區(qū)的重點(diǎn)任務(wù)是優(yōu)化課程內(nèi)容和教學(xué)過程，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，利用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)生動力，促進(jìn)個性化、自主學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)信息技術(shù)對教育教學(xué)的變革作用；不追求“大而全”，注重“精準(zhǔn)、有效、可持續(xù)”，注重教學(xué)與學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)的有效銜接。一年來，僑福芳草地國際學(xué)校元陽小學(xué)在這方面進(jìn)行了深入研究，并取得了初步成效。

此次現(xiàn)場會在芳草地國際學(xué)校遠(yuǎn)陽小學(xué)舉行，標(biāo)志著遠(yuǎn)陽小學(xué)在探索后疫情時代信息技術(shù)與教育教學(xué)融合新常態(tài)、創(chuàng)新育人方式方面邁出了新一步。