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石群良

郟縣安良鎮(zhèn)人杰地靈，歷史底蘊深厚。自古以來，這里曾出過許多名人，如古代將軍姚期、現(xiàn)代將軍崔洪林（安良鎮(zhèn)王平莊人，將軍）等。如今，這里又出現(xiàn)了薛垓下，被譽為“這位“最負責(zé)任的老師”，受到了中央和地方媒體的廣泛關(guān)注。帶著強烈的好奇心，8月16日，我們來到王平莊村小學(xué)，拜訪了薛改霞老師。

愛情源于坎坷

當(dāng)我們走進校園時，我們看到一位中年女士正在打掃校園。張小可校長向我們介紹，她是薛改霞老師。

1997年秋，薛垓霞老師懷著報答家鄉(xiāng)的熱情，從安陽師范?？茖W(xué)校畢業(yè)后回到了故鄉(xiāng)郟縣，很快被分配到五中任教。安良鎮(zhèn)。后來，因安良鎮(zhèn)中學(xué)合并，她主動到師資緊缺的王平莊小學(xué)任教。

薛改霞老師說，她從教已有22年了。王平莊村小學(xué)位于平頂山市安良鎮(zhèn)東南部，地處山區(qū)。目前學(xué)生人數(shù)不足300人。她剛到王平莊小學(xué)時，學(xué)校只有100多名學(xué)生，每個班只有一名老師。根據(jù)這種情況，學(xué)校實行了“大循環(huán)”——每位老師帶一個班，即從一年級一直帶到六年級?，F(xiàn)在情況好多了。目前學(xué)校有學(xué)生近300人，師資隊伍增至每班1.5名教師。目前負責(zé)五、六年級學(xué)生的數(shù)學(xué)課，以及其他班級的科學(xué)、音樂、美術(shù)、書法、英語等課。

愛是溫暖的、生動的、有形的，如果你以愛為槳，就會激起愛的晶瑩波浪。薛改霞老師說：她的娘家在郟縣磁壩鎮(zhèn)。 1999年，工作兩年后，他與安良鎮(zhèn)第一中學(xué)教師郭洪慶結(jié)婚。然而，很多時候，生活并不是一帆風(fēng)順的，更何況是一杯美酒。生活中很多意想不到的變數(shù)，總會打敗很多人安良小學(xué)，當(dāng)然也會讓一部分人變得更堅強。

2000年春天，生下兒子的夫婦還沉浸在對未來生活的憧憬中，但半歲的兒子還不能坐、不能站、不能吃飯。這種反常的情況讓夫妻倆感到不安。他們有預(yù)感，于是將孩子送到醫(yī)院檢查。檢查結(jié)果讓他們既驚訝又絕望——孩子竟然患有腦癱。

薛垓霞老師說起自己的孩子，顯得很痛苦。她幾次哽咽、哭泣。她說，剛開始教書時，她的工資只有200多元。為了給孩子治病，親友都勸她請假給孩子治病。為了更好地照顧孩子，經(jīng)常與孩子溝通，但為了不影響山區(qū)孩子們的上課，她決定讓公公婆婆帶孩子去就醫(yī)。在此期間，她從未耽誤過學(xué)生們的一堂課，下課后她就離開了。她回到家，精心照顧她的孩子。為了培養(yǎng)孩子的智力，她陪孩子看電視、看動畫片。當(dāng)孩子餓了的時候，即使不會說話，他也會“喊”著要吃的。很多好心人都勸她把孩子送去孤兒院或者扔掉，但她堅決不同意。她說，當(dāng)時，她經(jīng)濟困難，精神折磨，但她總是告訴自己，生活要向前看，心態(tài)要平靜，不要為自己而活。

然而，盡管她百般照顧，孩子還是在2007年臘月被病魔無情地帶走了。那天，當(dāng)她強忍悲痛走進教室時，看到黑板上寫著：“老師，雖然你失去了一個兒子，我們班還有55個孩子，我們會永遠愛你、陪伴你……”剎那間，薛老師的眼神變得模糊了……

房子漏水，雨一直下。 2007年，她失去兒子后不久，她的婆婆被診斷出患有晚期子宮癌。

婆婆生病了，她就挑起了照顧婆婆的重擔(dān)。她每天早上早起，做早餐，幫婆婆穿衣服，送溫水給婆婆洗臉梳頭，每天晚上給婆婆洗腳。當(dāng)婆婆病情加重，她住進平頂山152醫(yī)院時，為了不影響上課，她周末和丈夫輪流照顧婆婆。不過，大多數(shù)時候，他都是由岳父照顧的，岳父當(dāng)時看上去很強勢。直到2008年我婆婆去世了。

我的婆婆四個月前剛剛?cè)ナ?，一向看上去很健康的公公，喉嚨又開始沙啞了。我以為他可能發(fā)燒了，結(jié)果去醫(yī)院檢查后，岳父被確診為肺癌晚期。面對一次又一次的變故，薛垓霞老師并沒有被不幸嚇倒，她選擇了堅強地面對。放學(xué)后，她匆匆趕回家，給臥床不起的公公送飯吃藥，更衣、擦糞、小便。白天沒時間做家務(wù)，晚上就做，干上大半夜。 2009年8月，她的公公也去世了。

談起當(dāng)時家里的經(jīng)濟狀況，薛垓霞回憶，家里有3人生病，總共花費了10萬多元的醫(yī)藥費，其中7萬元是借的。為了還債，她和丈夫非常節(jié)儉，用了五年時間才還清外債。

“當(dāng)老師的快樂讓我忘記了痛苦”

2017年2月16日，薛垓霞晚上下班回家途中與一名女子相撞，導(dǎo)致左腳腓骨骨折。固執(zhí)的她采取了貼膏藥的保守治療。在家只休息了兩周后，她不顧丈夫和親友的勸說，毅然拄著拐杖回到了學(xué)校。盡管行動不便，她仍然像其他老師一樣準(zhǔn)備、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，每天最多教六節(jié)課。此舉經(jīng)平頂山晚報記者孫淑賢在當(dāng)?shù)孛襟w報道后，迅速引起新華網(wǎng)、人民日報、大河網(wǎng)、河南日報、河南農(nóng)村報、大河報、東方今日、平頂山等媒體的關(guān)注晚間新聞。 》、河南電視臺、河南廣播電臺、平頂山電視臺、平頂山廣播電臺等數(shù)十家媒體競相采訪。

時至今日，當(dāng)筆者問及此事時，薛老師表示：“當(dāng)時讓她擔(dān)心的是，她所帶領(lǐng)的班級已經(jīng)是五年級，即將畢業(yè)?！本拖窦磳⒊墒斓男←?，“在上面”。她擔(dān)心如果老師換了，不了解每個學(xué)生的情況，就會毀掉一些孩子走出大山的希望！

薛老師的事跡確實令人感動。她腳踏實地、負責(zé)任、溫柔而堅強。她真摯而高尚的情感在于她本能的初心。

我在網(wǎng)上搜索到新華網(wǎng)上發(fā)表的一篇報道：《“當(dāng)老師的幸福讓我忘記了痛苦”》，生動地再現(xiàn)了她當(dāng)時神圣的初心——

新華網(wǎng)鄭州3月24日電（郭棟亮）：他一腿放在地上，一腿放在凳子上，邊講課邊在黑板上寫字，旁邊還拄著一雙拐杖。這是郟縣安良鎮(zhèn)王平莊小學(xué)的薛改霞老師正在上課。這樣的情況已經(jīng)持續(xù)了二十多天，已經(jīng)讓她的學(xué)弟學(xué)妹們不再感到驚訝了。

薛垓下單腿站立，一腿搭在凳子上，在黑板上寫字。王克偉 攝

事件要從一個多月前的一起車禍說起。 2月16日晚，薛垓霞下班回家途中與乘坐電車的女子相撞。經(jīng)檢查，她被診斷為左腳腓骨骨折。但她性格頑固，怕耽誤學(xué)生上課，所以堅決拒絕了醫(yī)生用鋼板固定的建議，采取了膏藥保守治療。

在家休養(yǎng)的她，始終心神不寧。 “一有學(xué)生打電話詢問病情，我就急著回學(xué)校。”從教20年，很少請假的薛垓霞，在這個“因禍得福”的“長假”里，她不但沒有感受到“假期”的悠閑，反而有一種莫名的失落感，“離開學(xué)校、離開學(xué)生，我感到空虛”。

俗話說，百日折筋骨。在家休息了兩個多星期，薛垓下就不能再呆下去了。受傷第三周的周一一早，她的丈夫郭宏慶按捺不住，就坐電車送她去學(xué)校。不過，這一次她比平時多了一樣?xùn)|西，那就是一根拐杖。

張曉科校長看到骨折尚未痊愈的薛垓霞拄著拐杖在校園里行走，感到非常驚訝。 “當(dāng)時我不同意她回來上班，讓她回去?！比欢ｉL的命令并沒有改變她的堅持，“我覺得學(xué)生們非常需要我，沒有學(xué)生我就活不下去?！?/p>

于是，第一個場景在她任教的五年級、六年級教室里頻繁上演，同時傳遞出溫暖和感人的情感。 “她讓我們感覺充滿了正能量。”郟縣安良鎮(zhèn)王平莊小學(xué)的師生們對薛垓霞既敬佩又心疼。

薛垓霞的左腿打著石膏，時間長了就會腫起來。細心的學(xué)生給她拿來了凳子，用來支撐她受傷的腿。拄著拐杖上下樓梯不方便，至少有三四個同學(xué)攙扶著她；午飯時間，同學(xué)們給她做飯，飯后，同學(xué)們也爭先恐后地做著洗碗的工作……

20多天過去了。丈夫郭宏慶每天早上6點送她上學(xué)，晚上8點左右接她下班。薛垓霞因受傷，從早到晚都在學(xué)校度過。照顧家庭和孩子的重任全部落在了丈夫郭宏慶身上。洗衣服、做飯、跑腿，都是他干的……

在安良鎮(zhèn)初中教初中歷史的郭洪慶非常理解妻子。 “當(dāng)她在家休養(yǎng)時，她總是想著她的學(xué)生。后來她決定來學(xué)校，我支持她，包括承擔(dān)所有我們沒有的家務(wù)。任何不同意見”。

薛垓霞對學(xué)生的感情并不像流星一樣轉(zhuǎn)瞬即逝，而是像美酒一樣長久、醇厚。

……

薛垓霞的堅韌和愛心也感染了她的學(xué)生。兒子去世后不久的一天，當(dāng)她走進教室時網(wǎng)校頭條，突然發(fā)現(xiàn)黑板上寫著這樣一句話：“老師，您雖然失去了兒子，但我們班還有55個孩子，我們永遠愛您”并陪著你……”

“那個場景是我永遠不會忘記的。”薛改霞溫暖地說：“我覺得當(dāng)一名老師很幸福，當(dāng)老師的快樂讓我忘記了痛苦。”

做一名負責(zé)任的老師

在金錢至上、道德淪喪的今天，如何做一名負責(zé)任的教師，需要真誠、良心、善良和不改初心。

薛改霞老師向我們展示了什么是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。當(dāng)然，糍粑鎮(zhèn)的李金閣等老師也被感動，為我們詮釋了這種可貴的品質(zhì)。是他或她為山區(qū)的孩子們留下了一個精神家園。

在山村里，大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童，盡管也有一些家長在沉河附近打工。

薛改霞老師說：留守兒童大多是由爺爺奶奶照顧，而這些老人大多沒有受過教育。為了及時與“家長”溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，薛老師總是利用家長接送孩子的機會，及時與孩子溝通。交流。

她班上有一個留守兒童，名叫王鶴，平時在家由爺爺奶奶照顧。雖然他很聰明，但由于粗心，每次考試成績都不理想。有一次，王鶴的爺爺來學(xué)校接學(xué)生，她對王鶴的爺爺說：“如果你想在家里多鼓勵孩子，就說：‘薛老師說，只要你努力學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)考試一定會第一名?！笨梢哉f，這個孩子不負眾望，從此，王鶴的綜合成績很快就名列班里第一。就連平時最差的英語成績，也排在班里第五、第六位。

教學(xué)的最高境界不是要求學(xué)生死記硬背，而是傳授有效的方法。薛老師延伸說，在英語教學(xué)中，字母是組成單詞的最小單位，所以26個字母非常重要。小學(xué)低年級（一般從二年級開始）的學(xué)生已經(jīng)掌握了漢語拼音，基本形成了拼音朗讀和朗讀的能力。由于漢語拼音中的很多發(fā)音與英語的發(fā)音相似，例如，英語中的大部分輔音和漢語拼音中的聲母都有相似的發(fā)音。漢語拼音 ao 的發(fā)音與英語中元音 /au/ 的發(fā)音基本相同。它們發(fā)音自然。采用拼音法進行語音教學(xué)，可以利用漢語拼音對音素教學(xué)的正遷移作用，有效幫助學(xué)生掌握英文字母及字母組合的發(fā)音。薛老師還采取“教而助”的方式，讓學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，鼓勵學(xué)生，同學(xué)之間互相幫助不僅是一種美德，更是鞏固和提高自己的學(xué)習(xí)成果。 。取得成果的最佳方式。

當(dāng)一名小學(xué)教師，必須把自己錘煉成素質(zhì)優(yōu)良的綜合型人才，必須適應(yīng)一事多科的基本功。英語科目只是半路出家的薛老師開發(fā)的一個新“品種”，而“數(shù)學(xué)”則是她手中最好的“武器”。

薛改霞老師還注重向年輕教師學(xué)習(xí)。她說：現(xiàn)在知識更新太快，尤其是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。當(dāng)我在學(xué)校的時候，我只學(xué)到了“表面”。她嘆息：不學(xué)就不行！

為了進一步探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法，她從網(wǎng)上為兒子訂購了一套課件，進行“近親”實驗。

薛垓霞老師有大愛。 2011年5月8日，薛改霞老師的母親生病，被送往縣醫(yī)院。她突然接到校長的電話，說班里的留守兒童胡迪出去上網(wǎng)了。等他回來的時候已經(jīng)是深夜了。薛老師二話不說，等她媽媽在醫(yī)院安頓好，準(zhǔn)備上手術(shù)臺后，就去找了那個學(xué)生。

胡迪是一名留守兒童，她曾多次到過他家。尤其讓她難忘的是，春節(jié)家訪時，學(xué)生家長委托她帶她去。這不僅是一個承諾，更是她作為一名教師的責(zé)任。她找了一家又一家網(wǎng)吧安良小學(xué)，終于在凌晨一點左右找到了自己的學(xué)生，并將學(xué)生送回學(xué)校宿舍休息一晚。后來，經(jīng)過薛老師的多次嘗試，該學(xué)生終于改掉了這個壞習(xí)慣。 。

龍龍（音）是薛老師從一年級帶到六年級的一個男孩。因為父母離婚，他和父親住在一起。然而，他的父親是一個沒有固定工作的人。他有錢就去賭博，有時還帶著孩子去賭博。由于他的影響，孩子不想上學(xué)，經(jīng)常缺課。他養(yǎng)成了三天打魚兩天曬網(wǎng)的壞習(xí)慣，有時還拿同學(xué)的東西。自從薛老師成為他的班主任并了解情況后，他經(jīng)常到他家去，細心交談，用理智和情感最終影響了龍龍。到了小學(xué)三年級，他改掉了壞習(xí)慣，不再占別人便宜。后來，龍龍的父親因病去世。為了孩子的健康成長，她協(xié)調(diào)孩子的奶奶、母親、新婚的妹妹，共同充當(dāng)監(jiān)護人，阻止孩子停學(xué)?，F(xiàn)在他從來不缺課，學(xué)習(xí)很認真。

由于學(xué)生家長大多外出打工，孩子的爺爺奶奶疏于管教，孩子大多不注意個人衛(wèi)生，薛改霞老師把班上的每一個學(xué)生都放在心里，把左——后面的學(xué)生進她家，給他們洗衣服，輔導(dǎo)他們，看到薛老師的所作所為，有的家長覺得對不起自己，就送了一些水果。薛老師把這些水果保存下來，分發(fā)給來家里讀書的同學(xué)們。這樣，學(xué)生們都把薛老師的家當(dāng)成了自己的家，也就有更多的學(xué)生來家里學(xué)習(xí)了。班里還有一個“難”的學(xué)生，薛老師經(jīng)常和他說話，拉近師生之間的距離，不斷用他的閃光點鼓勵他，并要求成績好的同學(xué)幫助他，這使他對自己有信心。經(jīng)過一段時間的努力，他的數(shù)學(xué)成績提高到了80多分。班上的王夢媛在一、二年級語文水平跟不上，寫不出作文。在她多讀書、多讀書、多觀察的鼓勵和引導(dǎo)下，王夢媛漸漸喜歡上了讀書。到了五年級，她的成績進步很快。后來，他考入了郟縣最好的中學(xué)三立學(xué)校。

愛是通往精神世界的通行證。一天晚上自習(xí)課時，薛老師剛走進教室。燈突然滅了，學(xué)生們拿出了一個裝滿蠟燭的蛋糕。同學(xué)們異口同聲地說：“薛老師，生日快樂！”全班同學(xué)唱起了生日快樂歌。那一刻，看著全班同學(xué)天真的笑臉，聽著他們真誠的祝福，薛老師再次流下了眼淚。她覺得自己所做的一切都是值得的。為了這些可愛的孩子，她為自己的付出感到高興，也更加堅定了堅守自己的信仰。

一起飛翔

薛改霞老師和丈夫郭宏慶是一對患難與共、堅忍不拔、信念共同的模范夫妻，分別擔(dān)任小學(xué)和初中畢業(yè)班班主任。他們扎根鄉(xiāng)村教育22年。他們以對教育的執(zhí)著追求，對教育充滿熱情，用熱情詮釋著人民教師的光榮與神圣。

郭洪慶老師是安良鎮(zhèn)第一中學(xué)九年級的班主任，兼任九年級四個班的歷史課。不過，他更支持妻子的工作。當(dāng)薛老師受傷仍堅持去上學(xué)時，郭老師不顧勞累，每天早上都去上學(xué)。六點左右，他騎電動車送她去學(xué)校，晚上八點左右接她。他還利用業(yè)余時間照顧小兒子，打理家里的一切事務(wù)。

四年來，薛改霞老師的家庭遭遇了兒子去世、公公婆婆因癌癥去世等諸多不幸。然而，愛可以融化一切。災(zāi)難并沒有改變他們的初心。他們一路相互扶持，愈發(fā)具有挫敗勇氣和拼搏精神。銳意進取。

談到妻子，郭宏慶老師感激地說：“謝謝我娶了這么賢惠的妻子，沒有我的妻子，我的家就不像個家了！”

對于孩子，夫妻倆更注重兒子的言傳身教和潛移默化的影響。平時，夫妻倆孝敬父母，勤儉持家，敬業(yè)樂業(yè)……時刻成為孩子的鏡子。兩個孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，年年榮獲“三好生”稱號。 2017年，大兒子以優(yōu)異的成績考入郟縣三立中學(xué)，小兒子小學(xué)成績也名列前茅。

王平莊小學(xué)校長張小科這樣評價薛改霞老師：她很有野心。她在教學(xué)中敬業(yè)、執(zhí)著、認真、踏實，關(guān)心每一個學(xué)生，與學(xué)校的十幾位同事相處融洽。尤其是公公婆婆和孩子生病時，她不僅規(guī)定除了兒子去鄭州檢查一天休息外，其余時間從來沒有請過假。