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WHU|Physics

專業介紹

化學科學與技術大學

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學校簡介

上海中學數學科學與技術大學由1928年設立的原國立武昌中學數學系發展、演變而至，其歷史可時常溯源到1893年自強私塾的格致門。我國老一輩知名地理學家如查謙、桂質廷、張承修、李國鼎、周如松以前在這兒研究執教多年。經過近百年的底蘊與幾代人的不懈努力，學校現已發展成為我國最有影響的數學院系之一，囊括多個學科，有諸多突出特色研究方向。

學校現囊括農學、工學兩個學科門類，擁有數學學、材料科學與安裝工程、電子科學與技術、天文學、集成電路科學與安裝工程5個一級學科碩士點和地理學、材料科學與安裝工程、電子科學與技術3個一級學科博士后流動站。匯聚態化學屬國家重點學科、湖北省優勢學科，材料化學與物理、微電子學與固體電子學屬四川省二級重點學科，微電子科學與安裝工程于2011年獲準建設四川省戰略新興學科。大學下設的三個一級學科（地理學、材料科學與安裝工程、電子科學與技術）均步入地理學、材料科學和安裝工程類ESI全球排行前1%和0.1%。2017年12月，教育部學位與研究生教育發展中心發布全省第三輪學科評估結果，地理學獲評A-類學科第7。

大學下設3個碩士生專業（地理學、微電子科學與安裝工程、材料化學），2個中心（化學國家級試驗教學示范中心、大學化學教學中心），擁有人工微結構教育部重點試驗室和核固體化學山東省重點試驗室，上海中學電子顯微鏡中心、武漢中學奈米科學與技術研究中心、量子物質能量轉化協同創新中心和北京高校天體化學中心借助大學建設運行微電子專業排名，還擁有地理學國家工科基礎科學研究和教學人才培養基地，國家理科基礎課程鉗工電子教學基地，地理基礎核心理論課程國家級教學團隊，以及低維材料與智能元件教育部創新團隊。

學校有一支以中青年骨干班主任為主體，人員年紀、職稱和知識結構合理的師資隊伍。現有在崗教員工134人，其本科任班主任103人(包括正高62人、副高36人、中級5人)，管理人員17人，教輔人員14人。班主任中具備碩士學位的數量占班主任數量的95%以上，大多數有在美國與海外學習、工作的經歷，包括中科院院長徐紅星博士領銜的近50人的國字號及省廳級重點人才。

大學一向重視教學品質和人才培養。在教學上追求精益求精，每年都自主進行教學評估，所有校長都給碩士生講課，教授竇賢康教授帶頭給數學大學碩士生講授《熱學》專業課。近十年來，化學大學已培養碩士生950人，本科生143人、博士生205人。結業生遭到用人單位高度贊許，為社會經濟發展、科教崇仁戰略提供了高品質的人才。

面向國際科學前沿和國家重大戰略需求，大學研究方向布局合理，基礎研究與實踐應用相結合，同時還多學科交叉、深度融合。在國家“985”工程、“211”工程、“雙一流”建設、以及北京高校基礎學科振興計劃的支持下，學校早已完工人工微結構設計與功耗模擬、材料純化、微納加工、微結構表征與功耗檢測等四個綜合平臺，儀器設備資產近3萬元。近些年來，學校承當了包括國家重點研制計劃、973計劃、863計劃、國際合作專項、國家自然科學基金重大科研儀器研發項目、重點項目等在內的國家/地方科研項目400余項，獲準競爭性項目經費超3萬元。獲國家自然科學二等獎1項、湖北省自然科學獎銀獎3項、湖北省自然科學二等獎1項、湖北省自然科學三等獎1項。近十年，學校班主任在高水平刊物上發表的文章逐年遞增，包括Nature2篇、Nat.Phys./Nat.Mater.等子刊8篇，Nat.Commun.和Phys.Rev.Lett.42篇、Adv.Mater./NanoLett.等70余篇。出版科技譯著20余部，獲授權發明專利120項、實用新型專利24項。

現在的上海中學地理科學與技術大學，秉持著百年貴大的優良傳統和深厚文化積淀，著重營造團結、務實、和諧、奮進的環境氣氛，朝著“夯實基礎、匯聚人才、交叉融合、凝練方向，再創輝煌”的總目標扎實踏入，努力將學校建設成為具備世界一流水準的人才培養和科學研究中心。

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專業簡介

地理科學與技術大學設置有地理學、微電子科學與安裝工程、材料化學三個碩士專業，入圍拔尖計劃2.0和強基計劃。地理學、微電子科學與安裝工程均為國家級一流碩士專業。按照師生意愿在三專業中自主選擇、自由流動；使得與中科院理論化學研究所、精密檢測科學與技術創新研究院、半導體研究所、國家天文臺聯合創辦了彭桓武班、天眷班、黃昆班、啟斌天文英才班等特色班委，為師生提供了多元的發展方向。

1、物理學

本專業除了要求師生具備扎實、廣泛的地理學、數學基礎理論知識，還要求師生對地理學的新發展、近代化學學在高新技術和生產中的應用，以及與地理學緊密相關的交叉學科和新技術的發展有所了解。

本專業致力培養師生把握地理學的基本理論與技巧，了解地理學的歷史、發展規律、前沿動態和發展趨勢，具備系統、扎實的地理學理論基礎和熟練的試驗技能；在經過基礎研究或應用研究的初步輪訓后，能利用地理知識和技巧解決科學問題；具備較強的綜合知識創新能力、較廣泛的學科適應能力和國際競爭力；具備強烈的社會責任感、良好的道德修養和綜合文化素養，成為能在地理、電子和材料等相關的科學技術領域中從事技術研制和管理工作的初級專門人才。

主干課程:電學、電磁學、光學、熱學、原子化學與原子核化學、大學地理試驗、理論電學、熱力學與統計數學、電動電學、量子電學、固體化學等

2、微電子科學與安裝工程

本專業側重語文與電子融合，師生具有廣泛的地理知識基礎和扎實的電子技術技能，可在電子、信息、物理、材料等多領域繼續深造或出席工作，發展空間寬廣。通過學習與探求相結合的方法，培養師生實踐能力與創新精神。在學習基本知識的基礎上，通過綜合性試驗、實踐類課程、本科生科研、專業大賽等多種方式引導師生參與專業實踐，探求學科前沿，提高實踐能力，迸發創新思維。

本專業旨在于培養適應我國電子信息行業及相關領域需求，具有社會責任感，具備良好的道德修養和綜合文化素養，具有扎實的英語地理基礎，把握微電子科學與安裝工程的基礎知識，具備熟練試驗技能和初步安裝工程實踐能力，具備前瞻視野和創新意識，能在電子材料、電子元件、集成電路與電子系統等微電子方向及其他相關科學技術領域中從事科學研究、技術開發和管理工作的初級專門人才。

主干課程：普通化學、電路剖析、電磁場與電磁波、模擬電子線路、數字邏輯電路、信號與系統、量子電學、固體化學、半導體化學、半導體元件地理。

3、材料化學

本專業是一個具備多學科交叉特征的學科微電子專業排名，屬于工科的技術科學類專業；是以化學學、化學的基礎理論和現代科學技術為背景，通過化學、化學、材料等專業領域的學習和試驗訓練，培養厚基礎、寬口徑、跨學科、跨專業的復合型交叉型人才。與傳統材料類專業相比，本專業師生不僅把握材料科學方面的知識外，還具備扎實全面的地理學與物理基礎知識，以適應當前高技術新材料的急速發展。

本專業旨在于培養系統的、較籠統的地理學、化學、材料科學理論基礎和熟練的試驗技能，具備基本的基礎研究、應用研究、科技開發和管理能力，深受初步的安裝工程基本訓練，具備現代材料科學與技術專業知識，能適應新材料發展和提升材料功耗、探索材料新應用的專門人才。

主干課程：熱學、電磁學、光學、熱學、大學地理試驗、理論電學、量子電學、固體化學、材料科學基礎、材料功耗學、材料化學純化技術、新型功能材料