更新時(shí)間：2024-07-02 08:10:49作者：佚名
福建省2017年高中階段考試地理科目考試說(shuō)明
福建省普通高中畢業(yè)考試
地理科目考試說(shuō)明
（適用于2017級(jí)高中學(xué)生）
一、問(wèn)題依據(jù)
依據(jù)教育部《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》、2014年《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》、2016年《福建省普通高中地理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》、《福建省普通高中學(xué)業(yè)成績(jī)考試實(shí)施辦法（試行）》及本考試說(shuō)明，為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，結(jié)合我省普通高中教學(xué)實(shí)際，制定出題方案。
2. 提問(wèn)的原則
1.導(dǎo)向原則。面向全體學(xué)生，通過(guò)地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)業(yè)水平考試在普通高中地理教學(xué)中的正確導(dǎo)向作用。
2.科學(xué)性原則。試題設(shè)計(jì)必須符合考試指導(dǎo)書(shū)的要求，具有較高的信度和效度。試卷結(jié)構(gòu)必須合理，考試內(nèi)容必須科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，試題文字必須簡(jiǎn)練規(guī)范，試題答案必須準(zhǔn)確合理。
3.基本性原則。重點(diǎn)考查學(xué)生地理基本素養(yǎng)和基本知識(shí)技能，注重考查基本學(xué)科思想和學(xué)習(xí)方法，考查初步運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，試題難度適宜，不設(shè)偏題、怪題。
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4.適用性原則。試題結(jié)合時(shí)代要求，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，注重地理與社會(huì)的關(guān)系，緊密聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)。試題材料的選取突出創(chuàng)設(shè)理論與實(shí)際相結(jié)合的問(wèn)題新情境，落實(shí)能力目標(biāo)的考核要求。
三、考試目標(biāo)與要求 （一）知識(shí)目標(biāo)與要求
知識(shí)目標(biāo)與要求是指課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)指導(dǎo)要求所規(guī)定的內(nèi)容，對(duì)知識(shí)的要求分為理解、領(lǐng)悟、運(yùn)用三個(gè)層次。
知識(shí)目標(biāo) 具體測(cè)試要求 【出處：】 理解要求 對(duì)所列基本地理知識(shí)的含義及其相關(guān)背景有初步、直觀的理解；知道這些知識(shí)是什么，記住地理的核心概念，并能（或會(huì)）在相關(guān)問(wèn)題中識(shí)別它們。 對(duì)所學(xué)的基本地理知識(shí)、地理對(duì)象和現(xiàn)象有正確的理解，能解釋、舉例或轉(zhuǎn)化、推斷，運(yùn)用知識(shí)解決（如解釋或說(shuō)明）問(wèn)題。 把所學(xué)的地理概念和原理運(yùn)用到新的情境中，進(jìn)行總結(jié)和概括；建立不同情境之間的合理聯(lián)系等。 理解應(yīng)用（二）能力考核目標(biāo)與要求
考試目標(biāo) 具體考試要求 能從試題中的文字、地理圖表中提取相關(guān)地理信息；提煉地理的有效內(nèi)容和價(jià)值，并加以分析、綜合。能建立所學(xué)知識(shí)與試題形式、內(nèi)容之間的正確聯(lián)系；能準(zhǔn)確運(yùn)用地理概念、基本原理、基本技能和方法解答地理問(wèn)題。 2 / 18
提取和解釋地理信息；調(diào)動(dòng)和應(yīng)用基本地理知識(shí)和基本技能；福建省2017年普通高中畢業(yè)考試地理科目考試指導(dǎo)書(shū)
描述和解釋地理事物。正確描述地理事物的現(xiàn)象網(wǎng)校頭條，準(zhǔn)確描述和解釋事物的特征；把握事物的本質(zhì)和基本規(guī)律，作出正確的解釋。運(yùn)用判斷、歸納、演繹、比較、概括等方法論證問(wèn)題；論證中觀點(diǎn)鮮明，表達(dá)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。論證和討論地理問(wèn)題（三）情感目標(biāo)與要求
情感目標(biāo)的具體測(cè)試要求學(xué)生完成從“知道”到“相信”的轉(zhuǎn)變。在測(cè)試中表現(xiàn)為能表達(dá)感受、態(tài)度、作出價(jià)值判斷，表現(xiàn)為有穩(wěn)定的態(tài)度、一致的行為、個(gè)性化的觀念，在理解中表現(xiàn)為學(xué)生能用正確的信念和價(jià)值觀，舉例分析材料、得出結(jié)論、舉一反三，對(duì)三維目標(biāo)作為一個(gè)有機(jī)整體的認(rèn)識(shí)，主要通過(guò)知識(shí)作為載體，綜合進(jìn)行。四、內(nèi)容與要求
普通高中地理（必修）學(xué)業(yè)水平測(cè)試范圍為地理課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的地理1、地理2、地理3三個(gè)模塊的內(nèi)容，具體內(nèi)容及要求如下：
地理 1
1. 宇宙中的地球
●描述地球所處的宇宙環(huán)境，并用數(shù)據(jù)說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一個(gè)普通而又特殊的行星。
繪制天體系統(tǒng)層次示意圖，了解太陽(yáng)系模型，確定地球在其中的位置；分析太陽(yáng)系八大行星的對(duì)比數(shù)據(jù)，說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆普通行星；分析地球生命存在的條件，了解地球是太陽(yáng)系中一顆特殊的行星。
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星體；用科學(xué)的宇宙視角去認(rèn)識(shí)地球所處的宇宙環(huán)境。
●解釋太陽(yáng)對(duì)地球的影響。
了解太陽(yáng)能的來(lái)源，了解太陽(yáng)輻射是地球主要的能量來(lái)源；了解太陽(yáng)的外部結(jié)構(gòu)和主要活動(dòng)類(lèi)型，了解太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的主要影響。
●分析地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。
了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般特征及其地理意義；理解黃道傾角的意義。
●描述地球的層結(jié)構(gòu)并總結(jié)各層的主要特征。
了解地球內(nèi)部各層的分界線，畫(huà)出并標(biāo)注地球內(nèi)外層結(jié)構(gòu)示意圖；總結(jié)地核、地幔、地殼、巖石圈、生物圈、水圈、大氣層的主要特征；正確認(rèn)識(shí)人類(lèi)所生存的自然環(huán)境。
2.自然環(huán)境中的物質(zhì)和能量交換
●用示意圖說(shuō)明地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過(guò)程。
了解巖石圈的三大類(lèi)巖石；畫(huà)出簡(jiǎn)單示意圖，說(shuō)明地殼內(nèi)物質(zhì)的循環(huán)過(guò)程。
●結(jié)合實(shí)例，分析造成地球表面形態(tài)變化的內(nèi)在因素和外在因素。
了解內(nèi)力和外力的能量來(lái)源和表現(xiàn)形式；舉例說(shuō)明內(nèi)力和外力如何塑造地球表面。
●用圖表來(lái)說(shuō)明大氣的加熱過(guò)程。
了解太陽(yáng)輻射、地面輻射、大氣輻射的含義，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖表，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用和對(duì)地面的隔熱作用。
● 畫(huà)出全球氣壓帶和風(fēng)帶分布圖，描述它們的分布和運(yùn)動(dòng)
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模式及其對(duì)氣候的影響。
理解并能畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖表說(shuō)明全球氣壓帶和風(fēng)帶的分布和季節(jié)運(yùn)動(dòng)規(guī)律；舉例說(shuō)明氣壓帶和風(fēng)帶的分布和運(yùn)動(dòng)對(duì)氣候的影響。
●利用簡(jiǎn)易天氣圖簡(jiǎn)要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特征。利用簡(jiǎn)易天氣圖簡(jiǎn)要分析常見(jiàn)天氣系統(tǒng)及其天氣特點(diǎn)；了解影響我國(guó)的主要天氣系統(tǒng)。
●用圖表描述水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節(jié)，說(shuō)明水循環(huán)的地理意義。了解水循環(huán)的概念和發(fā)生的區(qū)域；用圖表描述水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節(jié)，了解水循環(huán)的地理意義。
●利用地圖總結(jié)世界各地洋流分布規(guī)律，說(shuō)明洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。了解洋流的概念、種類(lèi)（寒流、暖流）；了解洋流形成的動(dòng)力學(xué)；能繪制簡(jiǎn)單的世界各地洋流分布規(guī)律圖學(xué)業(yè)水平測(cè)試時(shí)間，總結(jié)洋流分布規(guī)律；分析洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。
3.自然環(huán)境的完整性和多樣性
● 舉例說(shuō)明某一自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中所起的作用。了解自然地理環(huán)境的組成部分；了解某一自然地理要素如何影響地理環(huán)境的形成和演變。
● 舉例說(shuō)明地理環(huán)境各要素之間的相互作用學(xué)業(yè)水平測(cè)試時(shí)間，理解地理環(huán)境的完整性。理解地理環(huán)境完整性的含義；分析地理要素的變化將如何引起其他要素乃至整體地理環(huán)境的變化，并運(yùn)用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)分析地理環(huán)境的完整性。
●利用地圖分析地理環(huán)境的區(qū)域差異。
了解自然地理環(huán)境的差異；了解從赤道到兩極、從海岸到
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