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Dai Yong

蘇州3號(hào)中學(xué)校長(zhǎng)。博士學(xué)位，工程學(xué)博士學(xué)位。江蘇省物理學(xué)的特別老師，蘇州市物理學(xué)的年輕和中年領(lǐng)袖，以及蘇州市第二批杰出的專業(yè)和技術(shù)才能。教育部被送往日本一年半。

Dai Yong校長(zhǎng)于1991年8月開始工作，并在蘇州中學(xué)工作了24年。在此期間，他曾在總部擔(dān)任副校長(zhǎng)5年，并在蘇州中學(xué)公園任職3年。 2014年8月，他被任命為蘇州教育局的國際合作與交流部。副主任于2016年8月轉(zhuǎn)移到蘇州3號(hào)中學(xué)的校長(zhǎng)職位。

王Yihua

高級(jí)物理老師，城市主題負(fù)責(zé)人，教學(xué)和研究小組負(fù)責(zé)人。在班級(jí)教師工作中有13年的經(jīng)驗(yàn)，并教授了6個(gè)畢業(yè)課。

王老師總是堅(jiān)信蘇州市三中，老師的主要職位是教室。一個(gè)班級(jí)必須至少如以下“三個(gè)準(zhǔn)備”，然后才能向?qū)W生呈現(xiàn)：一個(gè)準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容（整個(gè)班級(jí)的知識(shí)框架）；兩個(gè)準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)（介紹方法和知識(shí)內(nèi)容的邏輯順序）；三個(gè)為學(xué)生（學(xué)生）認(rèn)知結(jié)構(gòu)做好了準(zhǔn)備。 “最后兩次準(zhǔn)備工作”應(yīng)該成為老師的永恒追求。王老師對(duì)練習(xí)也有獨(dú)特的理解：練習(xí)本身是反映質(zhì)量的重要載體。一個(gè)好的問題必須具有其擴(kuò)展和含義，這可以受到審查和探索。王老師處理作業(yè)的一致方法是：“選擇，少做和解釋”，學(xué)生也愿意聆聽他對(duì)練習(xí)的分析：這不僅是對(duì)練習(xí)的簡(jiǎn)單處理，而且更多地涉及背后的知識(shí)問題和方法。

盧島

蘇州市物理學(xué)的高級(jí)老師和物理學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)者。畢業(yè)于南京師范大學(xué)的物理教育和蘇州大學(xué)物理教育碩士。 2008年，他直接在學(xué)校的蘇州被任命為杰出的道德教育工作者，2010年，他直接在中學(xué)下在蘇州任教的新秀網(wǎng)校頭條，于2011年被任命為蘇州指導(dǎo)學(xué)生的高級(jí)老師，2017年，他被任命被評(píng)為蘇州小學(xué)和中學(xué)中十大杰出的年輕人之一。老師。

Lu Jiahui老師喜歡教書，并且總是有孩子的心。對(duì)她來說，三年的高中是兒童生活中的花季節(jié)。詩人十一穆朗曾經(jīng)對(duì)無限懷舊說：“一個(gè)季節(jié)只花了十六歲的花朵。”因此，在18年的工作中，她一直堅(jiān)持使用愛來創(chuàng)造無限的可能性，并使孩子變得更好！

什y

中學(xué)的一級(jí)老師。 2010年，蘇州市指導(dǎo)學(xué)生參加自學(xué)高級(jí)教師蘇州市三中，贏得了蘇州市直接附屬學(xué)校教師在線團(tuán)隊(duì)的教學(xué)和研究比賽的一等獎(jiǎng)，這是蘇州市直接附屬學(xué)校的杰出道德教育工作者該部門的杰出共產(chǎn)黨成員直接隸屬于蘇州市教育局，并于2016年直接隸屬于蘇州市，是中學(xué)的新秀。教育座右銘：只有寬廣的寬容才能忍受他人，只有宏偉才能攜帶東西。老師什（Shi）喜歡工作和生活。生活是一面鏡子，你嘲笑它，反之亦然。他選擇以樂觀的態(tài)度面對(duì)一切，并為人們帶來幸福和微笑。

郭Yueru

東中國師范大學(xué)教育碩士。蘇州市直接的學(xué)校的杰出道德教育工作者贏得了一位老師的部門級(jí)別的優(yōu)秀課程，一門很好的課程是評(píng)估蘇州市高中高中物理學(xué)高質(zhì)量高質(zhì)量課程的一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)在蘇州市的小學(xué)和中學(xué)教師的專業(yè)課程掃盲比賽中，以及高中物理學(xué)的第二名。蘇州市化學(xué)教學(xué)專家競(jìng)賽的二等獎(jiǎng)。

物理學(xué)告訴人們，世界是和諧與美麗的，美麗的事物一定很簡(jiǎn)單。保持“天真”的心，認(rèn)真工作和生活是最快樂的事情。十多年來，老師郭魯（Guo Yueru）一直為此而努力并不斷追求它。在未來的日子里，她將繼續(xù)在黑板上寫下真相并消滅功利主義。在那個(gè)教室里畫彩虹，讓夢(mèng)想飛翔。

評(píng)論：小馮吉

材料：物理教學(xué)和研究小組，學(xué)術(shù)事務(wù)辦公室