更新時間：2021-06-14 22:20:15作者：admin2
把學生當做自己的孩子就可以
教學反思不是‘教學中’的思考而應該是‘教學后’的思考——講課后站在‘旁觀者’的角度對講課前思考的再思考；聽課反思應該是自己聽課前的課程思考與聽課中對講課者課程思考的比較性思考而不應該只是簡單審視尼羅河主題曲教學反思！
教學設計必須有教學反思 教學設計主要是以促進學習者的學習為根本目的，運用系統方法，將學習理論與教學理論等的原理轉換成對教學目標、教學內容、教學方法和教學策略、教學評價等環節進行具體計劃、創設有效的教與學系統的“過程”或“程序。 一般包括以下組成部分：教學課題、教學目標、教學重點、教學難點、板書設計（及演示文稿.ppt)、主要教學方法、教學工具、各階段時間分配、教學過程（五個環節）、教師活動、學生活動、各階段設計意圖、課后評價與反思等內容。