更新時間：2021-06-15 15:49:34作者：admin2
幼兒園教育的原則包括兩部分：教育的一般原則和幼兒園教育的特殊原則。
(一)教育的一般原則
1．尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則 1)尊重兒童的人格尊嚴 ；2)保障兒童的合法權利
2．促進兒童全面發展的原則
促進兒童全面發展的原則指的是教師在制定教育計劃、設計教育活動時，應當注意： (1)兒童的發展是整體的發展而不是片面的發展 ；(2)兒童的發展應是協調的發展；(3)兒童的發展是有個性的發展
3．面向全體，重視個別差異的原則 ，(1)教育要促進每個兒童的發展 ；(2)教育要促進每個兒童在原有基礎上的發展 ；(3)多種組織形式促進兒童的發展
4．充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則
(二)幼兒園教育的原則
1．保教結合的原則
2．以游戲為基本活動的原則
3．教育的活動性和活動的多樣性原則，(1)教育的活動性 ；(2)教育活動的多樣性
4．發揮一日活動整體教育功能的原則
陳鶴琴先生，即“中國幼教之父”，是我國著名的兒童心理學家和兒童教育專家，他將中西方理論融會貫通，不僅提出了“活教育”的理論體系，還創辦了中國幼兒教育實驗中心——南京鼓樓幼稚園，編寫了幼稚園、小學課本以及兒童課外讀物數十種，并設計與推廣了玩具、教具和幼稚園設備等，創立了中國化的幼兒教育和幼兒師范教育的完整體系，是我國幼兒教育發展史上的重要人物。
陳鶴琴先生用自己一生辛勤耕耘的碩果向我們揭示了正確的兒童教育觀的內涵，主要著作有《兒童心理之研究》、《家庭教育》、《我的半生》、《陳鶴琴教育文集》等。其中，《家庭教育》一書是陳鶴琴先生早期有較大影響的著作之一，在這本書中，陳鶴琴先生詳細地講述了家庭教育的諸多原則，他以兒子陳一鳴為教育觀察對象，列舉了大量所見、所聞、所感的案例，通過記錄日常生活中發生的具體事件，告訴家長和老師們應該怎么做父母，怎樣教兒童，是一本實用的家庭教育范本。
陳鶴琴先生一直不斷的提醒我們，孩子是一個人，是有思想、有感情的活生生的人，他們和大人一樣需要心靈的溝通和關愛。所以，我們要多了解孩子的內心，不僅要讓他們學會正確審視自己、關愛自己，養成良好的行為習慣，也要讓他們學會正確評價他人、關愛家人以及其他需要關心和愛護的人，學會用積極、主動、樂觀、開朗的心態面對生活。