更新時間:2021-06-16 08:02:11作者:admin2
你這個問題關系到新教師的成長問題教育實習總結,你的問題太大了,不同的階段,比如幼兒園、小學、初中、高中的上課方式方法都是不同的。既然你籠統的問,我就大概的說一說。上課大概分為備課、上課、課后反思三個階段,每個階段注意的點都有很多。想要快速的成長,學會聽課是不可或缺的。
聽課是教師互相交流、相互學習的教研活動。具體來說聽以下幾點:
第一,課的結構
如教學目標的實現方式,如何復習?為什么復習這幾個問題?_??而不是所有都復習?怎樣引入?怎樣過渡?怎樣創設情景?怎樣用簡明、準確、生動的語言呈現新內容?怎樣鞏固新知識?怎樣設計問答?怎樣練習?怎樣應用和遷移……
注意環節之間的過渡語言設計,各知識點的時間安排,如果你如何安排?……
第二,重難點突破
聽老教師如何突破?如何聯系學生的實際?如何找到知識間的關聯性,如何化難為易的……
第三,板書與多媒體運用
板書的詳略得當,現在多媒體手段的引入,很多老師不寫板書,對于新教師來說,板書至關重要,它反應了你的知識的高度概括與整體把握能力。
多媒體是否真的調動學生的學習興趣?運用的時機是否恰當?……
第四,課堂氣氛
老師如何調動學生?學生是否主動參與?情感的融入與激勵的語言是否合適?
注意滿堂問的毛病與氣氛熱烈的辯證關系?學生的討論是否流于形式?……
第五,聽細節
主要聽老教師的提問藝術,鼓勵方式,如何針對學生的反應而作出的及時調整策略等等。
第六,聽閃觀點
他山之石可以攻玉,注意你是新教師,你是去學習的,不是去挑刺的,慢慢品味,細細揣摩,實踐驗證才能功力日進。
第七,反思總結
這個最重要,沒有反思不會有進步的。
如果這些你覺得還很難把握,那可以比同年紀老師慢一節課,自己先備好課再去聽,找不同、分析、比較,再重新備課,在上課,回來再反思,久而久之,如你真的堅持下來,你一會在本校,本地區,很快脫穎而出的。
祝早日上出屬于自己的好課!