更新時間：2021-06-16 08:46:01作者：admin2
一個大綱哦。供參考。你可以根據需要縮減實習小結一教育實習總結、實習情況概述、實習目標的完成情況和取得的成績（詳細寫哦）二、思想認識、實習紀律的遵守等三、存在的問題、努力方向通過實習，我掌握XX，具備XX。我將在以后，繼續努力，不斷提高
結束了一周的見習生活，也給了我莫大的見習體驗，真的好象春雨滋潤大地般，感受著得到知識的暢快，而給我啟迪最大的便是十五中一名老師的教學教案—無痕教育。
無痕教育，也稱教育無痕，即不露痕跡的教育，它既是一種教育方式，更是一種教育技巧。要達到無痕教育境界必須具有三“心”——細心、耐心與愛心。運用“無痕教育”時，怎樣才能正確把握它的真諦呢？首先，教師要隱蔽教育意圖，這是實現教育“無痕”的前提。其次，身教是實現教育“無痕”的主要方式。第三，于“小事”中滲透，是實現教育“無痕”的有效途徑。無痕教育是提高德育實效的有效方法，是一種寓教于樂、春風化雨、潤物無聲的教育。在未成年人思想道德教育中能夠有意識地隱蔽教育的意圖，貫徹新課程理念，轉變教師角色，以敏銳的眼光在生活小事中捕捉教育良機，以教師的“身教”去教育學生、影響學生、感染學生，逐步把德育目標內化為學生自身良好的道德品質，最終一定能夠實現“無痕教育，有效育人”的目的。“無痕教育”是一種生活。教育的豐富性只有靠生活才能展得開、說得明。離開了生活的教育是馴養，除了造就高分低能、目光短淺、不會生活的“木偶”外不會有其他收獲；現在的孩子在制度化的教育框架中所表現出來的戰戰兢兢、惟惟諾諾、誠惶誠恐，正是教育者離開了生活說教育的結果。“無痕的教育”是一種個性的教育。成功的教育一定是理解個性、尊重個性的教育。尊重個性的教育不僅需要欣賞和悅納，更需要寬恕和包容——寬恕個性發展中的失誤和錯誤，同樣也要包容個性發展中的缺點和不足。“無痕的教育”真是追求這一成功的教育。“無痕的教育”是一次次心靈的對話。教育是建立在相互理解和對人性的信任基礎之上的對話，它不是一方對另一方的壓服，也不是我們一向追崇的“循規蹈矩”，而是平等交流基礎上的相互影響。這樣，教育者和被教育者才會有更充分的對話，才會有教育的創造、教育的快樂、教育的享受與富足，以及雙方的共同發展
下面我們來看這位老師的案例把
那輪金黃的明月送給我們的學生吧！
一個在山中茅屋里修行的老法師月夜散步歸來，碰上一個小偷正從他的茅屋里出來。他知道小偷在茅屋里找不到什么值錢的東西，便脫下身上的大衣披在驚魂未定的小偷身上說：“你走老遠的山路來探望我，總不能讓你空手回去呀！”望著消失在夜色中的小偷的背影，老法師感慨地說：“可憐的人呀，但愿我能送一輪明月給你！”第二天早上，老法師睜開眼睛，便看見那件披在小偷身上的大衣疊得整整齊齊地放在門口，老法師高興極了：“我終于送了他一輪明月！”
新課程中的師生關系應該是一種平等、互動的關系。首先，它強調對兒童生活的理解和尊重，同時，也只有在對學生充分尊重的基礎上，才可能實現教師對學生活動的支持、合作和指導。這時的教師也就是學生的幫手和朋友。其實，它重視對兒童活動的引導。支持者、合作者、指導者的角色是在教師與學生的互動中綜合地、動態地實現的。在支持與合作中對學生活動提出適當的建議并給予必要的指導，幫助學生順利地開展活動并將活動引向深入。教育是一門科學，他的有效實施必須符合一定的原則和規律；教育又是一門藝術，因為它需要以熱情和創造來引起人們內心的震撼，教育的過程并非簡單的“告訴”，更非粗暴的訓誡，而應該是一種啟迪，感化。如果你的教育已經發覺你在教育他了，那你的教育無疑就打打折扣，不露痕跡的教育往往是最能入腦入心的教育！
風吹過了，自然無痕！可吹來時卻能讓花兒點頭微笑，柳枝輕歌曼舞。教育也應在不經意間給學生留下刻骨銘心的記憶，在學生心中蕩漾起漣漪，凈化學生的心靈。在春風化雨般的教育過程中，學生受到教育，教師自己也受到教育。
孩子的心，晶瑩似露珠，一不小心就會滾落破碎；孩子的心，美麗如薔薇，時刻需要雨露的滋潤和呵護。花開花落也有聲。只要我們戴上心靈的耳朵，這樣的聲音就會像陽光灑向晨霧般輕柔而溫暖，又會像月色隱入湖心迷幻而浪漫。
看著十五中孩子的一張張純真的笑臉，我懂得了，教育的如細雨般的潤無聲，也讓教育在孩子看來如喜雨般的滋潤心田吧！