更新時間:2021-06-17 23:39:16作者:admin2
體育學科專業指導:怎么寫好體育課的教案
中公教育專家今天就來教各位考生怎么寫好體育課的教案。
寫好教案既是體育教師的教
學基本功,
也在相當程度上體現教師的教育教學水平。
新課程改革的核心理念是以學生為本體育教案、
以發展為本,
教案也勢必是以學為中心、
發展為本的新教案。
所以要盡快從目前備課流于形
式的誤區中解脫出來,
把精力放在研究教材上,
放在研究學生上,
放在研究創新教學方法上,
改變應付型教案為實用性新課改教案。
教案的編寫應該貴在實用,力求創新
新課改的推行,
我們應該用新的理念來編寫新的教案。
備課是為了上課,
寫教案是為了
方便教學,寫的教案應實用,以創新為目的。傳統的教案是以教定學,
《新課程標準》的實
施,要求我們以學定教,
依據教材教標準。這就使教學的空間向無限擴大,
使我們的教學觀
念發生質的變化,因此,我們在寫教案時,應緊緊圍繞怎樣發展學生,如何創新施教
?
設想
學情新變化,設計學法新練習,設計教學新思路。
為此在寫教案時要注意以下五點:
1.
要注重學生學習活動的設計。
實施新課改,
教師心中要有學生,
要注意把方便讓給學
生,以學定教,以學路定教路,以學法定教法。學生使用的學習資料,不只是體育課本,必
須在內容選擇、
活動設計上充分體現新課程的新理念,
努力突出學習活動的自主性、
探究性、
開放性和創造性。要著力引領學生培養自主、
探究、合作學習的學習方式和學習習慣,
而不
是引導學生機械訓練。
例如教授原地單手肩上投籃
(
男生
)
、
原地雙手胸前投籃
(
女生
)
,
開始
時我設計學生討論“運用籃球能做哪些傳球?”,接著學生兩人一組嘗試籃球的各種傳球練
習,教師引導男生單手肩上傳球、女生雙手胸前傳球傳的高一點,
逐漸過渡到投籃動作,學
生通過嘗試練習自己總結出投籃動作要領。
2.
要注意寫實踐創新。
在備課時應注意設計如何讓學生動手動腦的活動,
設計出讓學生
動起來的方式,設計出張揚學生個性的活動內容
;
寫教案還要寫出特色來,內容要寫得與眾
不同,
形式要寫得新穎活潑,注意引發和張揚學生的個性,注意寫出授課的個性特色來。例
如在每節課主教材學習最后,
我都給不同學生設有自由發揮和實踐創新的時間和空間,
引導
不同學生實踐動作和自由發揮練習。
3.
要注意寫情景。
把激發學習興趣放在第一位,
因此,
在備課時要設計一些有趣的教學
情景,
以引發學生的學習興趣。
在教案中應多準備一些體育器材,
引導學生自主學習,
研究
學習,
合作學習。
比如課前教師創設情景,
擺放四個體操凳,
課的開始,
教師提出問題:
“利
用體操凳可以做哪些練習
?
請各組設計練習,合作進行準備活動。”然后學生分組討論、實
踐。
4.
要注意設計幾個主教材的探究性問題,
檢查學生預習情況。
預習在體育學科尤為重要,
體育與其他學科不同,課堂教學一般都在室外,空間大、同時上課班級多,噪音大,學生注
意力易分散,
難以專心聽講,
攜帶課本上課也不方便,
所以檢查學生課前預習課本知識的情
況非常必要,也可以充分發揮新課程課本的作用。
5.
要注意寫總結反思。在設計教案時,必須留有一定的時間和空間,可留
3
分鐘左右的
時間,指導學生對本課學習內容、學習活動進行總結反思。可設計問題:想一想,本課學習
了哪些內容,
主要探究了哪些問題
?
通過本課學習得到哪些啟示,
還有哪些疑問
?
教案中還要
留有可變的空間,
一份教案需要在不同的班、
不同的學生中被多次重復使用,
教案就應該有
可變的空間,
就應該在課堂教學實踐后不斷的得到改變與完善,
課上有了靈感或好主意課后
可以補充。吃一塹長一智,積一招學一巧,一課一得,一課一失,及時總結。日積月累,就
可以逐步形成自己的教學特色。
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