更新時間：2021-04-16 19:02:55作者：網(wǎng)絡(luò)
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：油性筆及瓷磚每幼兒人手一份。
知識準(zhǔn)備：帶幼兒觀察柳樹，觀察其枝條和葉子的特征。
活動目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察和大膽表現(xiàn)的能力。
學(xué)習(xí)用弧線畫柳條，用點(diǎn)畫的方法畫春天柳條上的嫩葉。
活動過程
1.引導(dǎo)幼兒觀察柳樹，說說枝條和葉子的的特征。
2.教師示范柳條的畫法。
3.提出作畫要求：先畫枝條再畫柳葉；大膽作畫。
4.幼兒作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)柳枝的畫法。
5.展示幼兒作品并評價。
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幼兒園大班美術(shù)教案：美麗的插花 活動目的 學(xué)習(xí)用各種農(nóng)村自然物進(jìn)行插花，探索各種插花方式。 嘗試為自己的插花作品取個名字。 萌發(fā)幼兒愛美，審美，表現(xiàn)美的情感。 設(shè)計(jì)思路 正值春天，農(nóng)村的田埂，小路，小河邊，各種各樣的野花生機(jī)蓬勃，野草遍地皆是，雖不華貴，卻也不失清麗，淡雅。當(dāng)我們領(lǐng)著孩子們置身于其間時，從孩子們發(fā)亮的眼神，嘖嘖的稱贊聲中，我受到32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333337623536了啟發(fā)。這是孩子們“愛美”情感的自然流露，何不把這些美麗的野花，野草“搬”到我們的教室中來，從而美化我們的環(huán)境，陶冶幼兒的性情，使幼兒發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美，表現(xiàn)美的情趣呢？ 在我們的周圍，丟棄的瓶瓶罐罐俯首可拾。其中不乏造型別致，顏色美麗的物品，這些看似不起眼的東西，用作插花的器具，既可保護(hù)環(huán)境，又能廢物利用，實(shí)在是妙不可言。 本班幼兒比較喜歡美工活動，動手能力有一定的基礎(chǔ)。讓幼兒嘗試插花，有助于萌發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，使幼兒的動手能力進(jìn)一步得到發(fā)展，滿足幼兒探索的欲望。 材料準(zhǔn)備 采集各種野花，野草，麥穗，蘆葦，花枝，花葉等等。 收集各種可供插花的器具（如：酒瓶，易拉罐，冷飲盒，牛奶盒，竹筒，盒子等）。 各種插花輔助材料（花泥，彩色電線外皮，鐵絲，剪刀，籃子，抹步等）。 教師插花作品及錄像帶，音樂帶。 活動流程 觀察、欣賞-->插花練習(xí)-->欣賞幼兒插花作品 -->結(jié)束 活動過程 觀察，欣賞 導(dǎo)入主題 師：春天來了，美麗的花兒都開了。我們采了許多野花野草，老師把它們插成了美麗的插花（事先陳列在桌上），插花漂亮嗎？ 插花是一門藝術(shù)，里面有許多許多的學(xué)問，我們來看看藝術(shù)家的插花，好不好？ 幼兒欣賞“藝術(shù)插花”錄像 集中討論：藝術(shù)家們的插花為什么這么漂亮？ **幼兒自由講述 **教師小結(jié) *插花時要注意花朵顏色的深和淺，花朵的大和小，花莖的高和低搭配，插花才好看。 *花插在哪里？（幼兒講述） 師：只要你喜歡，無論什么都可以用來插花。 幼兒探索插花 教師示范 **提醒幼兒注意深和淺，大和小，高和低（剪刀）搭配。 **取名 師：老師插的這盆花，看上去像什么呀？（蝴蝶……） 我們給它取了什么名字呢？（蝴蝶……） 幼兒討論： 師：你們想不想插花？你想插一盆什么樣的花？ 3）幼兒插花，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂） **引導(dǎo)幼兒探索與眾不同的插花方式 **引導(dǎo)幼兒為自己的作品取個名字 欣賞幼兒插花作品 介紹自己的作品（與同伴，與客人老師） 師：先完成的小朋友可以向好朋友，客人老師介紹一下你的插花名字叫什么？為什么這樣插？ 2）評價自己的作品 集中幼兒作品，請個別幼兒介紹，評價自己的作品 與自己的作品留影 師：小朋友快來，我們請叔叔為我們和我們的插花拍照啰！ 4）延伸活動：欣賞幼兒插花作品錄像
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