更新時間：2021-04-17 10:03:56作者：網絡
設計背景
對于四歲的幼兒來說，對自己的身體已經有了初步認識，首先就讓他們認識身體的感官，五官是指“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛”
活動目標
1. 能用漢語說出自己的五官“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。
2. 引導幼兒積極參與活動。
3. 培養幼兒仔細傾聽的好習慣。
重點難點
重點：讓幼兒能清楚的說出自己的五官。
難點：讓幼兒了解自己五官的用途。
活動準備
1. 小鏡子若干。
2. 五官掛圖1套。
活動過程
開始環節：小朋友們好，看看老師手里拿的是什么啊！通過幼兒的回答，讓幼兒拿鏡子照照自己的臉，看看自己的臉上有什么。
基本環節：幼兒自己看清了自己的臉上有什么，分別是:“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。教師與幼兒練習五官的正確的發音。
游戲“教師與幼兒玩觸摸游戲，教師說幼兒聽指令。
例如:教師發出指令，鼻子鼻子，眼睛時，幼兒手指停留在鼻子上，教師發出指令，眼睛眼睛，耳朵時，幼兒手指停留在耳朵上。
結束部分：幼兒與教師玩觸摸游戲結束活動。
教學反思
通過本課學習，幼兒有了很深的認識，從對五官的模糊逐漸到能跟隨教師的指令完成正確的指法。
幼兒從最初的不理解，不接納，通過教師的引導和游戲，慢慢的開始對本課以理解，接納的方式輕松愉快的接受本課。在情感上幼兒會積極的參與活動，踴躍發言。知識，有兒學會了五官的正確的發音。技能：幼兒能跟著教師的指令清楚的找到自己的五官。
幼兒在學習的方面我們應該參與肢體動作，這樣幼兒才可以正確的了解自己的五官，對于個體差異，我們要用另外的方法來引導他們。