古代詩詞的魅力，你知道幾個？
更新時間：2024-05-12 21:31:42作者：佚名
例如，“仰望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，這十個字的短句，表達了唐代大詩人李白在游園時無意中望向窗外的思鄉(xiāng)之情。住在國外。 當他看到頭頂?shù)拿髟聲r，一瞬間，思鄉(xiāng)之情和悲傷之情清晰可見于紙上。 又如“我可以一生都穿著雨衣，無風無雨，無陽光”。 同樣是一個小小的數(shù)字，但卻顯示了宋代大詩人蘇軾的博大胸懷。 雖然雨衣被雨水打得遍體鱗傷，但我依然過著自己的生活。 ，不管是晴天還是刮風。 這就是古詩詞的魅力。 短短幾句話就能描述一個場景，表達一種心境。
同時，詩歌是中國所有孩子的必修課。 初讀都是晦澀難懂的詞語組合，但經(jīng)過講解，你越來越能感受到詩詞所傳達的意境和它本身的魅力。 自然朗朗上口，詩人對其背后的環(huán)境和事件的感悟在頁面上展現(xiàn)得淋漓盡致。 我想這就是古詩詞的魅力。
今天我們要聊的是白居易的《草》。 詩中說：“原野草長，年年干枯又茂盛，野火燒不滅，春風吹又生。” 這些名句相信很多同學都很熟悉。 但課本上的《草》這首詩并不是詩的全文，而是刪節(jié)。 為什么被刪除了？ 讓我們通過閱讀全詩，了解作者白居易的一生來尋找答案。
1、白居易是誰？
白居易是我國唐代三大詩人之一，與元稹、劉禹錫齊名。 除了我們剛才提到的《草》詩之外，白居易還有很多著名的作品，比如《琵琶行》、《千呼萬喚始出來》，她出來的時候，仍然拿著琵琶，半遮著臉。 ” 描寫少女手執(zhí)琵琶半遮臉，溫柔迷人。 “琴弦被轉(zhuǎn)軸撥動三兩下，曲子形成之前就有情感了。” 這意味著琴弦剛剛被撥動了兩三遍。 弦雖未完，但情感已然有了。
《長恨歌》“愿天上為比翼鳥，地上為嫩枝”。 描寫了兩個人無論何時何地一起飛翔的愛情； “天地萬古長存，此恨萬古長存”都是我們脫口而出的。 最好的名言是代代相傳的。
白居易的一生其實與蘇軾非常相似。 他在官場度過了一段坎坷曲折的時光。 他經(jīng)歷了青春的成功和皇帝的恩寵。 可以說，他一路登頂，卻因命運而被貶入京城。 ，到其他地方擔任官員。 晚年雖然生活貧困，但仍樂在其中。
2. 年輕時的成功導(dǎo)致年輕時禿頭
白居易生活在772年到846年的時代，人們對??這個時代可能不是很敏感，但是如果我提到唐朝的一件著名事件，大家可能都知道。 公元755年，唐朝表面太平，人民安居樂業(yè)。 唐朝在經(jīng)歷了“貞觀之治”和“開元時代”之后離離原上草全詩的詩名，也達到了歷史上的鼎盛時刻。 然而，幕后卻有一股暗流涌動。 這一年爆發(fā)了一場大陰謀——“安史之亂”。
這件事也可以說是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的一個關(guān)鍵節(jié)點。 這場內(nèi)戰(zhàn)持續(xù)了8年。 唐朝的人口也因為這場戰(zhàn)爭而銳減，國力從此衰落。 戰(zhàn)亂雖然平息，但由于李唐諸侯割據(jù)等歷史問題，內(nèi)部動亂、戰(zhàn)亂不斷。
白居易就是在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的這樣一個背景下誕生的。 白居易家族可以說是世代為官，但基本都是中下層官員。 他的祖父曾擔任恭城縣令（小知識杜甫（他的祖父也是這個縣令），但他和祖母在白居易兩歲時相繼去世。他的父親也是縣令為了給白居易提供更好的成長環(huán)境，遠離戰(zhàn)亂，他升任后就帶著家人離開了祖籍。
而白居易也沒有辜負父親的良苦用心。 他從小就展現(xiàn)出了自己的才華和勤奮。 史料記載，白居易年輕時就才華橫溢，學習刻苦。 他年輕時因為學習寫字，手部出現(xiàn)了問題。 讀詩、背詩導(dǎo)致口舌生老繭、生瘡，小小年紀頭發(fā)就白了。
16歲到京城，18歲時因勤奮和才氣，在高中科舉考試中獲得“進士稱號”。 兩年后，與另一位著名詩人元稹交友，共同倡導(dǎo)“新樂府運動”。
三、梨梨園商草的創(chuàng)作背景
我今天所說的這首詩的創(chuàng)作，與剛才提到的白居易年輕時考取科舉的時期有關(guān)，因為這首詩的創(chuàng)作背景就是科舉期間的“考試工作”。
唐初中期，科舉制度還不是特別完善。 所以，當時的考生在參加考試之前，都會想辦法讓自己出名。 這就是我們常說的，做事先推銷自己。 一旦你受歡迎了，你就可以做一些事情。 來的話很方便。
因此，當時考生中有一個習俗，就是在考試前2-3個月，提前交名片。 這張名片可以理解為我們現(xiàn)在用來推銷產(chǎn)品的兩種工具：名片+產(chǎn)品亮點。 在當時的情況下，考生會把自己喜歡的作品送給當時文壇或官場的一些文學人物，讓大家都看一下，看看是否有幸得到一些欣賞。
因為只要大家認可你的工作，那么對你以后無論是在考試中，還是通過考試后的晉升道路上，都會有很大的幫助。 但如果提交的作品平庸且不被欣賞，也不必擔心。 畢竟通過科舉還是可以獲得名利的。 所以，這個方法在當時可以說是百利而無一害的常用方法。 。
這樣的機會任何人都不會錯過，當然包括我們的主角白居易。 白居易當時針對的貴人，是僅次于宰相李密的名人，鎮(zhèn)海判官，唐代大詩人。 值得關(guān)注。 顧狂原本就是一個人才，每年遞交邀請函的候選人都非常之多。 他自然沒有關(guān)注當時尚未出名的白居易。
當時，顧況看到白居易遞來的詩，甚至還拿“白居易”的名字開玩笑：米貴英語作文網(wǎng)，生活不易。 其實就是說長安的物價高，在這么大的城市里生活不容易。 如果你什么都沒有，就不要在這里謀生。 但當顧況看到白居易的詩詞時，卻被這個年輕氣盛的年輕人所折服。
這首交來的詩，將一個年輕人從上到下的才華和抱負展露無遺。 青春朝氣、朝氣蓬勃的青春感覺躍然紙上，詩意自然，沒有一絲做作的痕跡。 于是他趕緊派人去找這個年輕人，希望能見見他，看看他是不是真的有才華，有學問。
聊了一夜，顧狂從白居易的話語中，對這個年輕人充滿了敬佩之情。 他甚至直接承認，以白居易的才華和文筆，未來肯定有很大的潛力。 白居易隨后用自己的實際行動印證了那天顧況的欣賞。 僅僅兩個月后，他就通過了科舉考試，成為了高中進士。
他的作品當時在北京也很流行，就像今天的流行音樂一樣。 一夜之間，他成為了長安的頂級明星。 年輕時就有自己的代表作《告別福德古草》。
這也是我們開頭詩的真名，“原野草年年枯，野火燒不滅，春風吹又長”。 這首詩正是白居易回應(yīng)考試時所寫的詩，因為唐朝的科舉考試和我們現(xiàn)在的高考語文是一樣的。 它當然不是讓候選人自由表達自己，而是給你一個方向和主題，然后你就可以構(gòu)思并寫出一個命題。
白居易的詩也是如此。 命題詩需要滿足立志遠大、借物抒志、節(jié)奏壓力等諸多要求，但由于是即興創(chuàng)作，很多詩只能說是應(yīng)試作文，追求高分。 詩歌本身就被忽視了，就像現(xiàn)在的高考作文一樣。 雖然高分的文章很多，但大部分文章都是為了仔細閱讀后拿分而創(chuàng)作的，所以能稱為杰作的寥寥無幾。
然而，白居易當時的考試詩卻是根據(jù)自己的經(jīng)歷創(chuàng)作的。 因此，整體文筆流暢，立意高遠，寓意深刻，詩朗朗上口，因而得以廣泛傳播。
4、告別古草
剛才提到《告別古老草原》是白居易的著名詩篇。 這首詩實際上分為兩節(jié)。 前四句是我們學習時背的摘錄。 這一部分主要描寫了廣闊草原上的一棵小草，因為小草的壽命很短。 一般在春季生長，秋冬季節(jié)因天氣原因會枯萎；
“野火不滅，春風吹又生。” 它們甚至要忍受野火的焚燒，但即使經(jīng)歷了那么多毀滅性的考驗，只要春風一吹，它們就能重新生長。
這是一首生命的贊歌，意味著無論生命多么卑微，無論遭受多少苦難，只要堅持，屬于自己的春風終究會到來，生命的堅持是可貴的。 這也是這首詩能夠成為流傳千古的佳作的根本原因。
但很多人以為這首詩到這里就結(jié)束了，其實他們只知道一部分而不知道另一部分。 這首詩還有后半句，但是從我們學的課本上刪掉了。
詩的最后四句是“遠香侵古路，清青遇荒城”。 這一段描寫的離別之情與上一句完全不同。 由遠及近雜草漸漸覆蓋了道路，綠色與荒涼的城市融為一體。 主要描寫當時的荒涼之情； “再送君王與孫子，滿懷離別之情。” 再次說再見。 我的朋友，眼前這綠草如茵的景象，充滿了朋友告別的悲傷。
因此，不難發(fā)現(xiàn)，這首詩的前后兩部分實際上是由近及遠的兩個意思。 正面是對野草的頌歌，也是對生命的禮贊。 后半段主要寫的是與朋友告別的不舍，以及與朋友的同步之美。
5、刪除原因
其實一般的古詩都是比較密切相關(guān)的，它們想要表達的意思都會穿插在整首詩中。 因此，如果貿(mào)然穿插，實際上會破壞詩的意義，也就是我們常說的斷章取義。
以與白居易齊名的劉禹錫《揚州初宴賞樂天見禮》為例。 前四句是“巴山楚水荒涼之地，荒廢二十三年。懷古空吟笛詩，下鄉(xiāng)讀之”。 “藍柯人。” 這首詩的前半部分主要寫他被貶到巴蜀這樣荒涼的地方，二十多年來一直未能實現(xiàn)自己的目標。 前四句整體描述了他難以忍受的艱辛。
后四句是“沉船旁千帆過，病樹前春萬樹，今聽一首中空歌，一杯清涼”。喝一會兒酒。” 它表達的是，雖然生活已經(jīng)如此艱難，但苦難的結(jié)局確實是明確的。 充滿活力的同時離離原上草全詩的詩名，也要辯證地看待事物，保持豁達的態(tài)度。 因此，如果你讀得語無倫次，就很難融入其中。 為什么作者有如此開放的心態(tài)？ 因為沒有前因就沒有后果。
但白居易的這首詩正是因為前后兩段關(guān)系并不是特別密切，所以刪除也不會影響全文的閱讀。 但相比之下，前四句更符合價值觀的傳遞，更能凸顯出那種對生命的禮贊，也是我們應(yīng)該學習的精神。
另一個原因是這首詩被納入小學課程，作為學生啟蒙古詩詞的準備。 所以，應(yīng)該選擇這種朗朗上口、寓意好的詩，所以這首詩就選了這首詩。 考慮了前半部分的原因，不得不說，這確實是一個非常明智的決定。
不過，這次刪除也從側(cè)面凸顯了白居易這首詩的美感，那就是雖然是一首詩，但前后確實有兩種敘述，各自表現(xiàn)出不同的情感。
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